Полное собрание сочинений. Том 4. Истина. Учебное пособие для 1—8 классов общеобразовательной школы
Tekst- Rozmiar: 220 str. 3 ilustracje
- Kategoria: inna literatura edukacyjnaEdytuj
© Игорь Николаевич Цзю, 2024
ISBN 978-5-0060-1335-3 (т. 4)
ISBN 978-5-0060-0091-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
ИГОРЬ НИКОЛАЕВИЧ ЦЗЮ
Полное Собрание Сочинений
Том 4
ИСТИНА
Учебное Пособие для 1 – 8 классов
общеобразовательной школы
(Поурочные планы)
Москва 2023
Предисловие
«Истина». «Учебное Пособие для 1 – 8 классов общеобразовательной школы по учебному предмету «Истина», в объёме 256 академических часов (по 32 часа в каждом учебном году и по 16 часов в каждом полугодии). Учебное Пособие изложено в виде Тематических Поурочных Планов, предназначенных для Классных руководителей и Воспитателей, проводящих учебные занятия по учебному предмету «Истина». Учебные занятия по предмету «Истина» проводятся на каждом уроке в виде Лекции и Семинара. На Лекции Учитель рассказывает ученикам об Учении Истины, которое лежит в основе духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, обучающихся общеобразовательной школы и является фундаментом жизнедеятельности человеческого общества. На Семинаре Учитель на практике раскрывает тему урока, предлагая ученикам поделиться своим опытом поведения в определённых жизненных ситуациях, связанных с темой урока. В Учении Истины раскрываются основные Законы Природы, Космоса, Вселенной: «Четыре Великих Неизмеримых Состояния Души» (Святая Любовь. Святое Сострадание. Святая Похвала. Святое безразличие). «Четыре Абсолютных Истины» (Страдание. Происхождение Страданий. Искоренение Страданий. Пути и Способы Искоренения Страданий). «Восьмеричный Святой Путь». «Шесть Совершенств». «Карма». «Заповеди». «Сансара» и другие.
1 класс
«Мысли порождают Речь.
Речь формирует Поступки.
Поступки формируют Привычки.
Привычки формируют Характер.
Характер формирует Судьбу».
1 -е полугодие
– Урок 1 «Общение»
– Урок 2 «Поведение»
– Урок 3 «Поведение» (Продолжение)
– Урок 4 «Гигиена»
– Урок 5 «Речь»
– Урок 6 «Речь» (Продолжение)
– Урок 7 «Поступки»
– Урок 8 «Привычки».
– Урок 9 (итоговый) «Привычки» (Продолжение)
– Урок 10 «Самоконтроль»
– Урок 11 «Мысли»
– Урок 12 «Характер»
– Урок 13 «Самооценка»
– Урок 14 «Выбор»
– Урок 15 «Цель»
– Урок 16 (итоговый) «Судьба»
2 – е полугодие
«Хорошая судьба зависит от хорошего характера.
Хороший характер зависит от хороших привычек.
Хорошие привычки зависят от хороших поступков.
Хорошие поступки поступки зависят от хорошей речи.
Хорошая речь зависит от хороших мыслей.
Источник хороших мыслей – Любовь»
17 Урок «Хорошая судьба» (Продолжение)
18 урок «Правильные действия»
19 урок «Правильные действия» (Гигиена)
20 Урок «Правильная речь»
21 Урок «Правильная речь» (продолжение)
22 Урок «Правильные привычки»
23 Урок «Правильные привычки» (Продолжение)
24 Урок «Самоконтроль»
25 Урок «Правильные мысли»
26 Урок «Хороший характер»
27 Урок «Правильная самооценка»
28 Урок «Правильный выбор»
29 Урок «Правильная цель»
30, 31 Урок «Хорошая судьба зависит от хорошего характера, хороших привычек, хороших поступков, хорошей речи и хороших мыслей»
32 Урок «От судьбы каждого человека зависит судьба всей страны»
2 класс
«Человековедение»
1-е полугодие
1 Урок «Человек»
2 Урок «Рождение человека»
3 Урок «Внутриутробное развитие»
4 Урок «Младенческий возраст. 1 – 2 года»
5 Урок «Ранний детский возраст. 3 – 4 года»
6 Урок «Младший детский возраст. 5 – 6 лет»
7 Урок «Младший школьный возраст. 1 – 2 классы (6 – 8 лет)»
8 Урок «Младший школьный возраст. 3 -4 классы (8 – 10 лет)»
9 Урок «Средний школьный возраст. 5 – 6 классы (10 – 12 лет)»
10 Урок «Средний школьный возраст. 7 -8 классы (12 – 14 лет)»
11 Урок «Старший школьный возраст. 9 класс (15 – 16 лет)»
12 Урок «Старший школьный возраст. 10 – 11 классы (16 – 18 лет)»
13 Урок «Учёба в колледже, техникуме или училище (13 – 20 лет)»
14 Урок «Учёба в Институте (17 – 23 года)»
15 Урок «Начало трудовой деятельности (18 – 23 года)»
16 Урок (Итоговый) «От рождения человека до начала трудовой деятельности»
2 – е полугодие
17 Урок «Человековедение»
18 Урок «Дыхание»
19 Урок «Питание. Частота употребления пищи»
20 Урок «Питание. Объём употребляемой пищи»
21 Урок «Питание. Способы приготовления пищи»
22 Урок «Сон»
23 Урок «Чувства. Зрение. Слух. Обоняние. Осязание. Вкус. Интуиция»
24 Урок «Зрение»
25 Урок «Слух»
26 Урок «Обоняние»
27 Урок «Осязание»
28 Урок «Вкус»
29 Урок «Интуиция»
30 Урок «Любовь, как чувство»
31 Урок «Любовь, как состояние Души»
32 Урок (Итоговый) «Жизнь и смерть»
3 класс
«Анатомия Души и тела»
1 – е полугодие
1 Урок «Происхождение жизни»
2 Урок «Душа»
3 Урок «Происхождение Души»
4 Урок «Формула сущности жизни»
5 Урок «Анатомия Души»
6 Урок «Чакры человека – Духовные центры»
7 Урок «Высшая – Сахасрара-чакра»
8 Урок «Высокая – Аджня-чакра»
9 Урок «Высокая – Вишудха-чакра»
10 Урок «Центральная – Анахата-чакра»
11 Урок «Средняя – Манипура-чакра»
12 Урок «Нижняя – Свадиштана-чакра»
13 Урок «Нижняя – Муладара-чакра»
14 Урок «Чакры – закрепление темы»
15 Урок «Активность чакр определяет МРП ((Д) человека»
16 Урок (Итоговый) «Влияние чакр на деятельность человека»
2-е полугодие
17 урок «Строение Вселенной»
18 Урок «Уровни Духовного развития»
19 Урок «Зависимость продолжительности жизни от Духовного уровня»
20 Урок «Количество существ в мире зависит от Духовного уровня»
21 Урок «Душа в момент рождения человека»
22 Урок «Заблуждения Души
23 Урок «Состояние Души»
24 Урок «Страдания Души»
25 Урок «Пробуждение Души»
26 Урок «Просветление Души»
27 Урок «Духовная Практика»
28 Урок «Виды Духовной Практики»
29 Урок «Заповеди»
30 Урок «Соблюдение Заповедей»
31 Урок «Закрепление темы второго полугодия: Душа и Духовная Практика»
32 Урок (Итоговый) «Анатомия Души и тела»
4 класс
Сансара
«Сансара – Круговорот перевоплощений»
1 Урок «Сансара»
2 Урок «Любовь»
3 Урок «Ненависть»
4 Урок «Жертвование»
5 Урок «Жадность»
6 Урок «Истина»
7 Урок «Законы Истины»
8 Урок «Заповеди»
9 Урок «Невежество»
10 Урок «Сострадание»
11 Урок «Равнодушие»
12 Урок «Похвала»
13 Урок «Зависть»
14 Урок «Дружба»
15 Урок «Вражда»
16 Урок (Итоговый) «Закрепление основных тем первого полугодия»
2- полугодие
17 Урок «Воля (Терпение)»
18 Урок «Слабость (нетерпимость)»
19 Урок «Беспристрастность»
20 Урок «Привязанность»
21 Урок «Трудолюбие»
22 Урок «Лень»
23 Урок «Патриотизм (смелость)»
24 Урок «Предательство (трусость)»
25 Урок «Здоровье (ЗОЖ и правильное питание)»
26 Урок «Болезни и переедание»
27 Урок «Вежливость (скромность)»
28 Урок «Гордость (грубость)»
29 Урок «Медитация (Размышление – развитие ума)»
30 Урок «Тупость (глупость)»
31 Урок (Итоговый) «Закрепление основных тем второго полугодия»
32 Урок (Итоговый) «Закрепление основных тем учебного года»
5 класс
1-е полугодие
«Карма»
1 Урок «Законы Истины»
2 Урок «Что такое Карма?»
3 Урок «Почему Закон Кармы называется Законом сохранения энергии?»
4 Урок «Происхождение Кармы»
5 Урок «Виды Кармы»
6 Урок «Личная Карма»
7 Урок «Семейная (родовая) Карма»
8 Урок «Коллективная Карма»
9 Урок «Накопление положительно Кармы»
10 Урок «Накопление отрицательной Кармы»
11 Урок «Проявление Кармы»
12 Урок «Зависимость Реинкарнации (Перевоплощения) от Кармы»
13 Урок «Очищение Кармы»
14 Урок «Способы очищения Кармы»
15 Урок «Отсутствие Кармы»
16 Урок (Итоговый) «Закрепление темы Карма»
2-е полугодие
«Заповеди»
17 Урок «Что такое Заповеди?»
18 Урок «Заповеди для физического тела: Не убивай. Не кради. Не прелюбодействуй»
19 Урок «Не убивай»
20 Урок «Не кради»
21 Урок «Не прелюбодействуй»
22 Урок «Заповеди для речи: Не лги. Не пустословь. Не злословь. Не клевещи»
23 Урок «Не лги»
24 Урок «Не пустословь»
25 Урок «Не злословь»
26 Урок «Не клевещи или не говори плохо о других»
27 Урок «Заповеди для мыслей: «Не гневайся. Не будь жадным. Не будь невежественным»
28 Урок «Не гневайся»
29 Урок «Не будь жадным»
30 Урок «Не будь невежественным (Не отрицай Истину)»
31 Урок (Итоговый) «Заповеди»
32 Урок (Итоговый) «Карма и Заповеди»
6 класс
«Законы Истины»
«Четыре Великих Абсолютных Истины»
«Четыре Великих Неизмеримых Состояния Души»
«Шесть Совершенств»
«Восьмеричный Святой Путь»
«Строение Вселенной»
1-е полугодие
«Четыре Великих Абсолютных Истины»
1 Урок «Страдание»
2 Урок «Происхождение Страданий»
3 Урок «Искоренение Страданий»
4 Урок «Пути и способы искоренения Страданий»
«Четыре Великих Неизмеримых Состояний Души»
5 Урок «Святая Любовь»
6 Урок «Святое Сострадание»
7 Урок «Святая Похвала»
8 Урок «Святое Безразличие»
«Шесть Совершенств»
9 Урок «Раскаяние»
10 Урок «Жертвование»
11 Урок «Соблюдение Заповедей»
12 Урок «Терпение»
13 Урок «Упорное Усилие»
14 Урок «Медитация (Размышление)»
15 Урок «Мудрость»
16 Урок (Итоговый) «Закрепление тем первого полугодия»
2-е полугодие
«Восьмеричный Святой Путь»
17 Урок «Что такое Восьмеричный Святой Путь?»
18 Урок «Правильный взгляд»
19 Урок «Правильное мышление»
20 Урок «Правильная речь»
21 Урок «Правильные поступки (действия)»
22 Урок «Правильная жизнь (привычки»
23 Урок «Правильная фиксация памяти»
24 Урок «Правильные усилия»
25 Урок «Правильная Медитация»
26 Урок «Закрепление темы»
«Строение Вселенной»
27 Урок «Строение Вселенной»
28 Урок «Строение Мира Явлений. Нижнего Астрального и Каузального Мира»
29 Урок «Строение Верхнего Астрального и Среднего Каузального Мира»
30 Урок «Строение Верхнего Каузального Мира»
31 Урок (Итоговый) «Закрепление тем второго полугодия»
32 Урок (Итоговый) «Закрепление тем года»
7 класс
«Духовный уровень»
1-е полугодие
Падение Духовного уровня человечества
1 Урок «Духовный уровень»
2 Урок «Чакры и Духовный уровень человека»
3 Урок «Высший Духовный уровень человека»
4 Урок «Высокий Духовный уровень человека»
5 Урок «Средний Духовный уровень человека»
6 Урок «Низкий Духовный уровень человека»
7 Урок «Низший Духовный уровень человека. Падение Духовного уровня человека»
8 Урок «Сансара (Круговорот перевоплощений)»
9 Урок «МРП (Д) определяют Духовный уровень человека»
10 Урок «Духовный уровень определяет уровень физического мира, в котором перевоплотится Душа»
11 Урок «Причины падения Души в три скверных мира»
12 Урок «Причины падения Души в три скверных мира. Не соблюдение Заповедей»
13 Урок «Причины падения Души в три скверных мира. Не соблюдение ЗОЖ (Здорового образа жизни)»
14 Урок «Куда падает Душа в трёх скверных мирах?»
15 Урок «Как предотвратить падение Души в три скверных мира?»
16 Урок (Итоговый) «Падение Духовного уровня человечества»
2-е полугодие
Подъём Духовного уровня человечества
(Духовная Практика)
17 Урок «Выбор Духовной Практики»
18 Урок «Духовная Практика для Достижение Просветления и Освобождения Души»
19 Урок «Восьмеричный Святой Путь»
20 Урок «Шесть Совершенств»
21 Урок «Духовная Практика для мирян (обычных людей)»
22 Урок «Духовная Практика для сохранения здоровья (Соблюдение Заповедей для тела)»
23 Урок «Духовная Практика для очищения ума (Соблюдение Заповедей для речи)»
24 Урок «Духовная Практика для очищения сердца (Соблюдение Заповедей для мыслей)»
25 Урок «Раскаяние – очищение Души и тела»
26 Урок «Жертвование – проявление Сострадания (Накопление Заслуг)»
27 Урок «Правильная фиксация памяти»
28 Урок «Правильные МРП (Д)»
29 Урок «Учение Истины – основа высоко духовного, нравственного и материального благополучия современного общества»
30 Урок «Социализм – единственно правильный путь высоко духовного, нравственного и материального развития современного общества»
31 Урок (Итоговый) «Подъём Духовного уровня человечества»
32 Урок (Итоговый) «Падение и подъём Духовного уровня человека и общества»
8 класс
«Социализм»
«Учение истины»
1-е полугодие
«Социализм»
1 Урок «Общественный строй, как форма общественных отношений»
2 Урок «Первобытно-общинный строй»
3 Урок «Рабовладельческий строй»
4 Урок «Феодальный строй»
5 Урок «Капиталистический строй»
6 Урок «Социалистический строй»
7 Урок «Коммунистический строй»
8 Урок «Социализм – единственно правильная форма современных общественных отношений»
9 Урок «Развитие демократии при социализме»
10 Урок «Пять принципов существования любой цивилизации, любого общества»
11 Урок «1. Духовность и нравственность»
12 Урок «2. Социальная политика государства»
13 Урок «3. Национальная идея»
14 Урок «4. Национальный вопрос»
15 Урок «5. Экономика и Оборона»
16 Урок (Итоговый) «Социализм – единственно правильный путь высоко духовного, нравственного и материального развития современного общества»
2-е полугодие
«Учение Истины
17 Урок «Учение Истины. Часть 1. Истина. Книга 1»
18 Урок «Учение Истины. Часть 1. Истина. Книга 2»
19 Урок «Учение Истины. Часть 1. Истина. Книга 3»
20 Урок «Учение Истины. Часть 1. Истина. Книга 4»
21 Урок «Учение Истины. Часть 1. Истина. Книга 5»
22 Урок «Учение Истины. Часть 1. Истина. Книга 6»
23 Урок «Учение Истины. Часть 1. Истина. Книга 7»
24 Урок «Учение Истины. Часть 1. Истина. Книга 8»
25 Урок «Учение Истины. Часть 2. Истина (Учебное пособие для студентов высших учебных заведений)»
26 Урок «Учение Истины. Часть 3. Человековедение (Анатомия Души и тела)»
27 Урок «Учение Истины. Часть 4. Проблемы духовно-нравственного развития человечества»
28 Урок «Учение Истины. Часть 5. Способы достижения высоко духовного, нравственного и материального благополучия современного общества»
29 Урок «Учение Истины. Часть 6. Жить до 200 лет»
30 Урок «Учение Истины. Часть 7. Как поднять Духовный уровень человека и общества»
31 Урок «Учение Истины. Часть 8. Духовный уровень определяет уровень пребывания человека в физическом мире»
32 Урок (Итоговый) «Учение Истины – философское учение о способах достижения высоко духовного, нравственного и материального благополучия современного общества»
ИГОРЬ НИКОЛАЕВИЧ ЦЗЮ
ИСТИНА
(учебное пособие для воспитателей и классных
руководителей, ведущих предмет «Истина» для
обучающихся младших классов
общеобразовательных школ)
Книга 1 (Правила этикета)
1 класс (1-е полугодие)
Москва 2021
«Мысли порождают поступки.
Поступки порождают привычки.
Привычки порождают характер.
Характер порождает судьбу».
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
– Урок 1«Общение».
– Урок 2 «Поведение».
– Урок 3 «Поведение» (Продолжение).
– Урок 4 «Гигиена».
– Урок 5 «Речь».
– Урок 6 «Речь» (Продолжение).
– Урок 7 «Поступки».
– Урок 8 «Привычки».
– Урок 9 (итоговый) «Привычки» (Продолжение).
– Урок 10 «Самоконтроль».
– Урок 11 «Мысли».
– Урок 12 «Характер».
– Урок 13 «Самооценка».
– Урок 14 «Выбор».
– Урок 15 «Цель»
– Урок 16 (итоговый) «Судьба».
Предисловие
Цель учебных занятий по предмету «Истина» в общеобразовательной школе – воспитание у обучающихся высоко духовного, нравственного и морального облика будущего строителя нового современного социалистического общества, девизом которого будет: «Свобода! Братство! Равенство!».
В первом классе нет письменных занятий и отсутствуют домашние задания. Общий объём – 32 академических часа (32 урока). Уроки проводятся в виде Лекций и Семинаров. На Лекции Учитель раскрывает тему урока. На Семинаре обучающиеся практикуются в общении между собой и приводят примеры из своей жизни по теме урока.
ПРАВИЛА ЭТИКЕТА
1 урок «Общение»
Лекция
– Знакомство детей с правилами этикета общения.
– Приветствие – «Здравствуй!» или «Привет!» (Обращение к сверстникам).
– «Здравствуйте!» (Обращение к старшим по возрасту) или «Привет!» (Обращение ко всем родственникам, близким, знакомым).
Приветствие может сопровождаться кивком головы или взмахом руки (ладонью).
Во время приветствия желательно улыбаться, проявлять дружелюбие.
– Прощание: «До свидания!» или «Пока!» Прощание может сопровождаться взмахом руки.
– Обращение с просьбой: «Пожалуйста!» («дай мне…» -обращение к сверстникам, «дайте мне…» – обращение к старшим по возрасту)
– Обращение с вопросом: «Скажи, пожалуйста!» (обращение к сверстникам). «Скажите, пожалуйста! (обращение к старшим).
– Проявление благодарности: «Спасибо!» «Благодарю!» (в ответ на исполненную просьбу).
– Обращение – к сверстникам младшего возраста: «Мальчик!», «Девочка!»
– к подросткам: «Парень!», «Девушка!»
– к взрослым: «Господин!», «Госпожа!»; «Сударь!», «Сударыня!» или «Дядя!», «Тётя!», «Дедушка!», Бабушка!»
– взрослых людей друг к другу: «Господин!», «Госпожа!», «Сударь!», «Сударыня!, „Друг!“, „Товарищ!“, Мужчина!», «Женщина!»
– Знакомство детей с правилами этикета в некоторых случаях:
– В классе во время проведения урока – при появлении учителя, завуча, директора школы (которые имеют право входить в класс во время урока): дети встают, (таким образом, приветствуя вошедшего или вошедших в класс).
– В транспорте (в метро, автобусе, трамвае, троллейбусе) – дети встают и уступают место пожилым людям (дедушкам и бабушкам), женщинам с маленькими детьми на руках, инвалидам (передвигающимся с костылями и палочками).
– Дома – при появлении взрослого человека (родственника, знакомого), дети встают и если взрослый протягивает руку для приветствия, детям желательно здороваться двумя руками или одной (обычно, правой рукой).
– В общественных местах – желательно всегда проявлять вежливость и уступать место взрослым, особенно, пожилым людям, инвалидам, женщинам с детьми на руках.
– Правила зтикета в особых случаях: Если сделали что-то не так (наступили нечаянно на ногу идущему впереди человеку, иногда зто случается в метро), надо принести извинения и сказать ему: «Извините, пожалуйста!» или «Прошу прощения!». Извиняться необходимо всегда, когда человек считает себя не правым, т. е. сделал что-то не правильное. Признавать свою ошибку – зто значит, осознать свою неправоту. Если человек совершил что-то не правильное и не извинился, значит он не признал свою неправоту и будет в дальнейшем совершать плохие поступки, уже не осознавая их вред для себя и других людей.
Семинар
Во второй половине урока проводится практическое занятие. Дети учатся обращаться друг к другу, изображая различные жизненные ситуации, пребывая в роли сверстников или взрослых и т. п.
Уроки 2, 3 «Поведение»
Лекция
1. Знакомство детей с правилами этикета и поведения:
1.1. Дома: дома дети обычно чувствуют себя свободно, расковано, потому, что чувствуют любовь и ласку родителей, братьев, сестёр, бабушек и дедушек. Поэтому, поведение детей дома и на улице, разное.
1.2. На улице (во дворе дома): во время игр со сверстниками стараться не получить травму или нанести травму другим детям, не бросать камни друг в друга, помогать младшим по возрасту детям, сильно не шуметь. В дневное время с 13 до 15 часов, во время тихого часа, не включать громкую музыку, не кричать и т. п.
1.3. В общественных местах (на улицах, площадях, в кинотеатрах, домах культуры, спорта, в учебных заведениях и др.): вести себя примерно, не бегать, не кричать, не баловаться, не придираться к другим детям и т. п. При посещении мероприятий с классов, не отделяться от группы.
2. «Вежливость» – важное правило, необходимое в любой жизненной ситуации. Быть вежливым – это значит, проявлять уважение к другим людям. Противоположность вежливости – эгоизм, с которым каждый человек должен бороться, потому, что эгоизм порождает жадность, гнев и невежество – главные пороки человека.
2.1. Уважение к взрослым: при входе или выходе из комнаты, дома и т. п., уступать право прохода войти или выйти взрослому человеку, женщине или девушке.
2.2. Перед началом трапезы (еды) всем рядом сидящим людям (дома, в столовой, кафе или ресторане) желательно пожелать: «Приятного аппетита!». Закончив трапезу, выходя из-за стола (дома или в гостях), желательно поблагодарить хозяев за угощение, сказав: «Спасибо!» или «Спасибо! Было очень вкусно!».
3. «Доброта» – черта характера человека, который проявляет любовь ко всем живым существам – людям, животным, растениям. Доброта – самое главное качество человека, которое необходимо воспитывать с самого детства. Добросердечные люди желают другим людям: «Доброго утра, дня, вечера или ночи!»
Примеры добросердечных пожеланий:
«С добрым утром!»
«Добрый день!»
«Добрый вечер!»
«Доброй ночи!»
«Всего доброго!» (ответ старшим или взрослым людям: «И Вам всего доброго!»)
(Ответ сверстникам: « И тебе всего доброго!»)
4. «Щедрость» – очень важное качество человека доброго, не жадного, который может делиться с другими своей радостью, дарить другим подарки, жертвовать нуждающимся.
Когда дарят подарки, говорят: «Примите, пожалуйста, от всего сердца (с любовью)!» Произносят пожелания счастья, радости, успехов в труде или учёбе.
Жертвование может быть трёх видов:
– Жертвование денег или вещей – когда Вы жертвуете деньги или вещи, тем, кто в них нуждается. (Обычно, пожертвование не сопровождается словами, а происходит молча или с добрыми пожеланиями).
– Жертвование успокоения — когда кто-нибудь страдает, а Вы его успокаиваете, говоря: «Не плачь!», «Успокойся…», «Не грусти…» и т. п.
– Жертвование Истины – когда кто-нибудь заблуждается, сомневается, а Вы говорите им правду о том, как необходимо поступить в данном случае.
(Тему обсудить на Семинаре).
5. Смелость — необходимое качество, как для мальчиков, которые в будущем станут защитниками Родины, так и для девочек, которые, возможно, будут заниматься спортом, осваивать профессии, где необходима смелость и решительность (защитницами Родины, охраны общественного порядка, медиками, стюардессами и др.).
(Тему обсудить на Семинаре).
6. Дружба — очень важное качество для людей. С товарищами можно общаться, поиграть в игры во дыоре, в школе. С друзьями можно справлять Дни рождения, ходить в гости, в кино, в театр, на концерты и т. п. Друг всегда придёт на помощь и поддержит в трудную минуту. Лружба может продолжаться не один год, а всю жизнь. Дружбой нужно дорожить.
(Тему обсудить на Семинаре).
7. Беспристрастность или Безразличие – очень сложное, но очень важное качество, необходимое всем людям. Беспристрастность или равное, одинаковое отношение ко всем людям, независимо от цвета кожи, социального положения (бедные или богатые). «Равенство!» для всех. Другая сторона «Беспристрастности» – «Безразличие» по отношению к себе. Стойко и твёрдо переносить все трудности, которые появляются в жизни, воспринимать их, как проверку на прочность, проявлять терпение и думать, что трудности появились не просто так, а являются результатом моих плохих действий в прошлом. Воспитание воли и силы Духа – ответ на возникшие проблемы.
(Тему обсудить на Семинаре).