Развитие правильной речи ребенка в семье. Пособие для родителей и воспитателей. Для занятий с детьми от рождения до семи лет

Большое влияние на обогащение детского словаря оказывает чтение произведений художественной литературы. Не оставляйте без объяснения слова, которые непонятны ребенку. Те слова, которые он встретил в художественном произведении, необходимо включать в его активный словарь, повторять их в самых разнообразных сочетаниях, предварительно объяснив значение.

На третьем году жизни у малыша интенсивно развивается мышление: он начинает сравнивать одни предметы с другими, устанавливать между ними простейшие связи, обобщать предметы по сходным признакам.

У ребенка второго года жизни проверьте • Может ли он ответить на простые вопросы, выполнить несложное поручение (например, взять со стола ложку, отнести ее на кухню и т. д.)? • Легко ли он повторяет за взрослыми слова, небольшие фразы? • Какие звуки ребенок к концу второго года произносит отчетливо, достаточно ясно, какие не всегда четко? • Из какого количества слов ребенок строит предложения? • Как часто ребенок вступает в общение со взрослыми (с другими детьми) по собственной инициативе? Эти наблюдения помогут вам установить, на какие стороны речи ребенка надо обратить особое внимание.

У ребенка третьего года жизни проверьте • Какими частями речи он пользуется (употребляет ли в своей речи прилагательные, числительные, местоимения, наречия), как часто применяет обобщающие слова (например, кровать, стол, стул называет одним словом мебель)? • Какие виды предложений использует ребенок: простые, распространенные, сложноподчиненные; из какого количества слов составляет их? • Как часто задает вопросы, как передает содержание небольших рассказов, сказок (по вопросам), использует ли при этом интонационные средства выразительности? • Какие звуки произносит правильно, какие неправильно, какие совсем не произносит?

Приучайте его правильно называть и употреблять наречия.

Развитие речи старшего дошкольника, умение связно, последовательно, логично излагать свои мысли, развитие фонематического слуха – важнейшие моменты в подготовке детей к школе.

Если ваш ребенок неразговорчив, то сами вызывайте его на разговор.

Детские игрушки, предметы домашнего обихода также могут быть использованы для сравнения, сопоставления и описания.

На пятом году жизни речь ребенка становится разнообразнее, правильнее, богаче. Свои ответы он уже строит из 2–3 и более фраз, все чаще его речь включает сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Увеличение активного словаря (к пяти годам он достигает 3000 слов) дает возможность ребенку точнее излагать свои мысли, свободно общаться как со взрослыми, так и с детьми.

Для успешного усвоения звуковой стороны речи необходимо приучать ребенка слушать речь окружающих, сравнивать свою речь с речью взрослых, контролировать свою речь.