Русский язык для билингвов 8–10 лет. Сборник текстов. Списать и пересказать

Издательство «Перо», 2020.

© Портнягина Ю., 2020

* * *

От автора

Много лет я преподаю русский язык детям, которые живут в Испании. У меня ученики очень разных уровней и к каждому необходим индивидуальный подход.

За 10 лет работы с русскоговорящими детьми я перепробовала практически всё: мне пришлось пересмотреть учебники русского языка многих наших авторов. Каждый урок – это переваривание огромного материала, «перевод» для детей, которые учатся в испанских и английских школах. У местных детей есть возможность заниматься русским языком только один-два раза в неделю по одному часу.

В конечном итоге я пришла к тому, что лучший способ научить писать по-русски и развить устную речь для большинства детей, не живущих в России, – это метод старой русской школы: ПЕРЕПИСАТЬ И ПЕРЕСКАЗАТЬ.

В этом сборнике я постаралась собрать тексты, которые легко запоминаются. Тексты познавательные, интересные.

Если ребёнок затрудняется сразу пересказать, можно задать несколько простых вопросов. Попросить ответить письменно.

Для какого возраста эти тексты? Всё зависит от уровня владения русским языком и знания начального курса грамматики. Предположительно, для детей 8-10 лет.

Многие мои ученики научились писать и строить устную и письменную речь благодаря этой методике.

Я всегда ищу для детей познавательные тексты: учимся писать, читать и говорить по-русски!

Как работать с текстом:

1. Внимательно прочитать текст.

2. Определить незнакомые слова. Спросить у взрослых или найти в словарике лексическое значение незнакомого слова.

3. Переписать текст. Внимательно проверить.

4. Прочитать и переписать вопросы к тексту.

5. Устно ответить на вопросы.

6. Прочитать текст ещё раз и пересказать.

УСЛОЖНЕННОЕ ЗАДАНИЕ:

Письменно ответить на вопросы или написать изложение по тексту.

СОВЕТ УЧИТЕЛЯ:

1. Если ребенок при списывании допустил ошибку, попросите написать снова слово или предложение, где сделана ошибка.

2. Подчеркнуть правильно написанную букву.

3. Если слово, где допущена ошибка, трудное, попросите ребенка прописать слово несколько раз.