Как стать чемпионом
Руководство к действию
Марина Витальевна Китаева
© Марина Витальевна Китаева, 2016
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Введение
Важно не то, проиграем ли мы в игре, важно
как
проиграем и как, благодаря этому изменимся, что нового вынесем для себя, как сможем приложить это в других играх. Странным образом поражение оборачивается победой.
Р. Бах.
Одним из важнейших аспектов формирования индивидуальности спортсмена является развитие его индивидуально важных психических свойств.
В спортивной деятельности проявляются и развиваются различные психические свойства:
интеллектуальные
, обеспечивающее качество принятых спортсменом решении;
психомоторные
, определяющие качество двигательных действий и операций;
эмоциональные
, влияющие на энергетику и экспрессивные характеристики деятельности;
волевые
, обеспечивающие преодоление препятствий, возникающих в спортивной деятельности;
коммуникативные
, направленные на осуществление взаимодействия с другими людьми;
нравственные
, определяющие мотивацию деятельности и соответствие целей, средств, результатов определенным моральным нормам.
Наличие у спортсмена набора определенных психических свойств, отвечающих данному виду спорта, обеспечивает
высокую результативность тренировочной и соревновательной деятельности спортсмена.
Перед тренером, воспитателем юного спортсмена стоит задача не только обучения спортсмена тем или иным техническим действиям, соответствующим данному виду спорта, но и формирование личностных качеств спортсмена, способствующих достижению им высоких результатов в его соревновательной деятельности. Тренер, воспитатель, учитель физкультуры должны хорошо владеть
знанием психологических особенностей воспитуемых, умением проводить первичную диагностику профессионально необходимых спортсмену психологических свойств и качеств, знанием психологических законов формирования необходимых психических качеств у спортсмена.
Данное пособие представляет собой попытку собрать воедино материалы, необходимые тренеру, воспитателю в его педагогической деятельности, посвященные именно психологическому аспекту этой проблемы.
Основные направления психологического сопровождения в спорте
Существует
три основных направления психологического сопровождения становления спортивного мастерства
юных спортсменов:
1.Психологический отбор для занятий конкретным видом спорта.
2. Формирование спортивного коллектива в командных видах спорта.
3. Комплектование команды.
На первом этапе спортивного отбора определяются те
способности
юных спортсменов, которые предполагают их
успешность в спортивной деятельности в данной группе видов спорта
. Распределение детей по конкретным видам спорта на первом этапе нецелесообразно, гораздо важнее сделать прогноз по успешности юного спортсмена в определенной группе спортивных дисциплин.
Отбор для занятий данным конкретным видом спорта происходит на втором этапе отбора
. Это первичная психологическая селекция,
вторичная селекция
заключается в
отборе перспективных молодых спортсменов в команды высшей лиги
. Чтобы решить вопрос о перспективности молодого спортсмена необходимо помимо определения общих психологических способностей спортсмена правильно оценить его волевые, эмоциональные, интеллектуальные и сенсорные качества, определить его социально-личностные особенности.
На третьем этапе отбора решаются вопросы привлечения для на ответственных соревнованиях наиболее надежных на данный момент времени спортсменов
. Опыт наиболее выдающихся спортсменов-тренеров показывает, что успешность третьего этапа отбора напрямую зависит от успешности проведения первого и второго этапов отбора.
При проведении психодиагностических обследований необходимо
отличать диагностирование психологических качеств спортсмена от диагностирования его психологических состояний.
Психологические качества
– волевые, интеллектуальные, эм�