Билл Гейтс. От первого лица. Нетерпеливый оптимист

Величайшие достижения человечества состоят не в его открытиях, а в том, как эти открытия применяются для сокращения неравенства. Огромным завоеванием людей будет уничтожение этого неравенства путем развития демократии, системы государственного образования, качественного и эффективного здравоохранения и широких экономических возможностей.

(Выступление на Актовом дне, Гарвардский университет, 7 июня 2007)

Великие достижения нашего мира омрачаются царящим в нем неравенством. Те люди, которые уже не нуждаются ни в чем, пожинают плоды прогресса, а нищим остаются лишь объедки. Подумайте, каково живется миллиарду человек, обходящихся одним долларом в день.

(2008)

Отдавая деньги, нужно быть таким же осторожным, как и в процессе их зарабатывания. Следует заручиться гарантией, что они пойдут на доброе дело. Если тратить деньги не думая, они все улетят за секунду.

(1998)

Думаю, не страшно, если ребенок пристрастился к компьютеру. Это гораздо лучше, чем сидеть приклеенным к телевизору. По крайней мере, за компьютером его ум работает и принимает какие-то решения.

(1986)

Примерно четверть наших учителей — очень хорошие специалисты. Если бы удалось подтянуть остальных до этого уровня, Америка сразу взлетела бы в мировом образовательном рейтинге. А теперь подумаем, как работает лучшая четверть наших преподавателей. Меня удивляет, что никто не интересуется этой проблемой. Как учитель успокаивает расшумевшийся класс? Как он ухитряется удерживать внимание всех учеников? Мы должны оценить то, что делают лучшие, а затем стимулировать остальных, чтобы те изучали прогрессивные методы.

Newsweek.

20 декабря 2010 года

В Китае, пусть ты даже один на миллион, все равно найдутся еще 1300 таких же, как ты.

Time.

13 января 1997 годаПримерно четверть наших учителей — очень хорошие специалисты. Если бы удалось подтянуть остальных до этого уровня, Америка сразу взлетела бы в мировом образовательном рейтинге. А теперь подумаем, как работает лучшая четверть наших преподавателей. Меня удивляет, что никто не интересуется этой проблемой. Как учитель успокаивает расшумевшийся класс? Как он ухитряется удерживать внимание всех учеников? Мы должны оценить то, что делают лучшие, а затем стимулировать остальных, чтобы те изучали прогрессивные методы.

Newsweek.

20 декабря 2010 года