Czytaj książkę: «Дневник воспитателя, или Как воспитать счастливого ребёнка, если нет времени и сил», strona 7
– А ты говорила о своём желании маме?
– Конечно. Мама говорит, что морской воздух очень полезный для здоровья, поэтому я обязательно должна ехать с ней.
– А что ты?
– А я не могу дождаться, когда мы поедем обратно домой.
Девушка явно меланхолик, не общается ни с кем, не ищет знакомства, целыми днями сидит в холле и рисует, и ждёт своего отъезда домой. Но мама лучше знает, что нужно для её дочери! Пойдёт ли ей на пользу такой отдых знает только один Бог!
Мой сын тоже меланхолик, и когда моему сыну было 15 лет, я тоже повезла его с собой в отпуск на целый месяц, боясь оставить подростка одного в пустой квартире. Весь отпуск он ныл, ворчал, бухтел. Я поняла, что я измотала нервы и себе, и ему. Это был не отдых, а нервотрёпка! Сыну совсем не хотелось это скопление народа, общество родственников, вопросы, на которые нужно отвечать, ему хотелось уединения. И с этим тоже нельзя не считаться! Это был наш последний совместный отпуск. Я поняла, что сын вырос, и у него свои интересы, ему уже не интересно ездить в компании с мамой. В таком возрасте уже пора прислушиваться и к их желаниям тоже.
Мы ждём, что дети сразу должны исполнять нашу просьбу не задумываясь о том, что у них могут быть свои интересны, свои чувства и желания. И когда нам приходиться по несколько раз повторять и ждать, нас начинает это раздражать и бесить. Да, я тоже кричала, приказывала вынести мусор побыстрее или помыть посуду, мне не хотелось ждать и несколько раз повторять! И они мне до сих пор это припоминают! Сейчас я мыслю совсем по – другому: посуда никуда не убежит, мусор тоже никуда не денется! Я могу один раз спокойным тоном попросить сына вынести мусор и пойти заниматься своими делами. Пусть он это сделает не сразу, а спустя может даже пару часов, но он обязательно это сделает. В результате и мусор вынесен, и отношения остаются хорошими.
Обращаясь с ближними так, как они того заслуживают, мы делаем их только хуже. Обращаясь же с ними так, как будто они лучше того, что они представляют в действительности, мы заставляем их становится лучше. И. В. Гёте.
Хочу написать ещё одну интересную историю, которую я прочитала в интернете:
Вызвали как-то трех учителей младших классов из разных школ в Министерство образования и поставили их в известность, что по всем показателям они являются тремя лучшими учителями города. Учителя обрадовались и поблагодарили за приятную весть. Затем учителям сказали, что им теперь дадут обучать самых лучших, самых способных детей, и их роль будет – проявлять и отшлифовывать скрытые способности у детей.
– Ну – ответили учителя, – Конечно же, это закономерно, лучшим учителям – лучших детей. Всё нормально.
– Подождите – сказал представитель из Министерства образования – Мы ожидаем, что у самых лучших детей, обучаемых самыми лучшими учителями, будут самые высокие оценки (за государственные тесты).
Прошел год. Ожидания Министерства оправдались. Дети получили самые высокие оценки в городе. Учителей вызвали в Министерство, поздравили и поблагодарили.
– Ничего особенного – ответили учителя, – результат вполне закономерный. Если вы даете лучшим учителям лучших детей, то иначе и быть не может.
– Подождите – сказал один представитель Министерства, – мы должны вам кое в чем признаться: дети были самые обыкновенные…
Учителя переглянулись.
– Но это ещё не всё, – продолжал коварный представитель. – Вы сами— тоже самые обыкновенные учителя. Мы выбрали ваши имена из списка наугад.
Чем выше статус, тем больше ответственности! Вот и давайте своим детям высокий статус, чтобы они соответствовали действительности. Не забывайте о поговорке «если ребёнка называть поросёнком, то он вырастит свиньёй!»
Из диалога с одним из мужчин:
– Я никогда не отпускал свою дочь на мероприятия, на всякие дискотеки, молодёжные тусовки. Там ничего хорошего нет!
– Но сейчас ей 22 года, и она до сих пор никуда не ходит. А как же ей общаться, создавать семью?
– Она не ходит, потому что ей не интересны эти мероприятия, и с приличным парнем там не познакомиться.
– Это ты так считаешь или она?
– Она конечно! Один раз она уговорила меня, и я отпустил её на день рождение к подруге. Они сходили на дискотеку, и ей не понравилось.
– Для такой замкнутой девушки, которая впервые попала на такое мероприятие, действительно будет не комфортно в данной обстановке. Сейчас она уже взрослая, и позволь ей самой решать, как ей жить и с кем общаться.
Когда родители не пускают своего ребёнка на какие-то мероприятия, это берут верх их страхи: вдруг свяжутся с дурной компанией, испробуют алкоголь или начнут курить и неизвестно чем заниматься. Это недоверие к своим детям, ведь они сами были в подростковом возрасте и знают как легко искушаемы подростки в этот период. Многие родители загружают своих детей различными кружками, секциями, спортом, лишь бы у детей не оставалось свободного времени на всякие глупости. В подростковом возрасте дети плевать хотели на все ваши кружки, на все ваши запреты и ваши желания! И как бы родители не старались уберечь своих детей от всего плохого, нет никакой гарантии, что это не произойдёт с их детьми. Лучше давать детям больше свободы выбора, чтобы они сами могли научиться выбирать что правильно, а что неправильно, и несли ответственность за свой выбор. И даже если пойдёт что-то не так, не надо впадать в панику, вспомните себя в этом возрасте и продолжайте верить в своего ребёнка. Он должен сам научиться делать выводы. Может это будет через его ошибки, но это его жизнь, и только он должен научиться нести ответственность за свою жизнь! Если у вас доверительные отношения с ребёнком, то вам незачем переживать!
Подслушанный мною разговор мамы с дочкой подростком:
– Я сказала тебе сиди и зубри! У тебя скоро экзамены на носу!
– Я не пойду в ваш дурацкий железнодорожный колледж! Вы с папой пахали всю жизнь на железной дороге, и я теперь должна? Я хочу в Москву, совсем в другой колледж!
– Даже не мечтай! Сколько девушек уехало в Москву и там сгинули!
Когда-то и я хотела уехать подальше от своего родного дома и жить самостоятельной жизнью. Я тогда даже не подозревала насколько это было бы тяжело для меня! Но моя мама ничего и слышать не хотела об этом. Она сказала, что хватит того, что она отпустила так далеко учиться мою старшую сестру, меня она отпустит, только если я выйду замуж и уеду со своим мужем. И действительно, я вышла замуж и уехала далеко от родного дома в большой прекрасный Питер! Я, до последнего момента сидевшая на коленках у мамы, могла ли тогда знать, что детство моё закончилось, и я улетела во взрослую жизнь! Очень долго я скучала по дому, по маме, по беззаботному детству, но обратного пути уже не было! И сейчас я понимаю, что если бы я осталась с мамой, я так бы просидела всю жизнь за её спиной, под её юбкой, и делала бы всё то, что она мне скажет. Возможно, я бы никогда не научилась нести ответственность за свою жизнь! Поэтому не надо препятствовать своим детям, если они мечтают поехать в большой город! Быть может, они не добьются больших успехов, но этот опыт, который они получат вдали от своих родителей, никогда не пропадёт. Вспомните советский фильм «Карнавал», где героиня мечтала стать артисткой и поехала в Москву. Она не смогла поступить в театральное училище, но пребывание в большом городе научило героиню очень многому!
В подростковом возрасте многие дети ещё не знают каким путём им идти, какую профессию им выбрать и куда пойти им учиться. Многие родители не готовы к тому, что подрастающие дети выбирают собственный путь, например, не хотят продолжать династию врачей или учителей. Дайте им такую возможность быть самим собой! Поддерживайте своих детей в любых начинаниях, может они просто ищут себя. Не надо торопиться ругать детей, если что-то пойдёт не так, иначе желание творить у них быстро пропадёт. Только методом проб и ошибок достигались научные открытия! Тройки по предметам – не самое страшное в жизни! Если ваш ребёнок будет круглым отличником, но не сможет справляться с житейскими трудностями, решать конфликтные ситуации и справляться со стрессом, то какой толк от этих пятёрок! Конечно же нужно контролировать своих детей, помогать им, вдохновлять, поддерживать и главное верить в них! Очень важно верить в своего ребёнка, в его силы, в его возможности! Чаще говорить: «Ты молодец! Я в тебя верю! У тебя всё получиться!» Наша вера в своих детей укрепит их в этой жизни, придаст им уверенности, поддержит в трудные моменты!
Глава 15. Общение с детьми.
Уметь общаться – в счастье купаться! (рус. нар. пословица). Очень хочется написать про общение взрослых со своими детьми. Очень «режет ухо», когда слышу каким тоном, какими словами и с какими эмоциями общаются родители со своими детьми! Бедные детки ждут их весь день, скучают, а уставшие родители частенько срываются на них, а потом зарёванных малышей тащат за шкирку домой.
Я и сама была не самой приятной мамой в своё время, разговаривала с детьми на повышенных тонах, требовала подчинения, всё время кричала, жутко не хватало терпения, эмоции переполняли меня через край, и я выливала весь гнев на своих близких людей. Да, нас в школе не учат как нужно изливать свои эмоции и свой гнев. Этому я училась на тренингах по психологии, когда я уже стала бабушкой. Но моим детям досталось по полной! Конечно и внукам иногда достаётся, но уже редко и не с такими эмоциями как раньше. Тем не менее, мы постоянно должны чему-то учиться, совершенствовать свои навыки, набираться опыта и духовно расти. Поэтому, когда я слышу этот «бабский базар», у меня такое чувство, что я вернулась в прошлое! Хотя я и сама недалеко ушла от других! У меня и сейчас не хватает терпения по несколько раз объяснять детям, а на некоторых детей могу сорваться и начать ругаться. Все мы люди, а не машины, но главное, чтобы мы понимали это и вовремя себя ловили и сдерживали. Действительно, мы живём в современном мире 21го века, а не в первобытном строе! Если мы хотим жить в цивилизованном обществе, то пора нам самим бросать эти замашки низших слоёв и повышать свой социальный уровень! Тем более это касается педагогов, которые сами прививают детям культуру общения!
К сожалению, мы, взрослые, сами не умеем общаться между собой, поэтому и с детьми общаемся так же. Мы привыкли общаться друг с другом с претензиями, упрекая, возмущаясь, осуждая друг друга, обвиняя, доказывая свою правоту. Ведь можно сказать тоже самое, но спокойным тоном. Опять же, если разобраться почему человек всё время пытается обвинить кого-то, осудить, упрекнуть, это говорит о его не здоровой самооценке. Тоже самое происходит, когда человек всё время оправдывается, спорит или доказывает свою правоту. Претензии и возмущения являются признаками категоричности, что опять же ведёт к не здоровой самооценке. Поэтому, нужно начинать опять же с себя и только с себя!
Вот уже несколько лет я учусь общаться с детьми. Да, согласна, что не всегда получается держать себя в руках и часто нервы уже просто на пределе, но главное, что я ловлю себя на этом и останавливаю! Другие люди тоже помогают мне в этом деле. Нельзя всё время обижаться на замечания своих сотрудников или тех же родителей, ведь они со стороны могут увидеть то, что не видно нам самим. И то, что я всё-таки пробую и учусь, для меня это уже большое достижение и духовный рост. Привычки, заложенные в детстве, так легко не меняются, но год за годом мы можем двигаться в лучшую сторону.
Часто наше общение переходит границы, когда дети достигают подросткового возраста, поэтому и надо начинать с ними общаться, когда они ещё совсем маленькие. Не надо унижать своих детей перед другими детьми и взрослыми. Можно разобрать его поступок, не унижая и не оскорбляя ребёнка. Как часто я слышала в детстве «бессовестная! Как тебе не стыдно!». Эти слова говорили все, всем и повсюду. Чувство вины и стыда в советские времена вешали не только за какое-то нарушение, а за любой поступок, который человек посчитал неприемлемым. Некоторые скажут: «Ну и что! Зато была дисциплина во всём!» Но мне бы хотелось, чтобы наше будущее поколение не нарушало закон не от чувства стыда, а из-за уважения к друг другу. Сначала ребёнка в детстве постоянно стыдят, а потом от взрослого требуют уверенности и удивляются, почему же он у нас такой стеснительный! Сначала детям затыкают рот, а потом удивляются, почему ребёнок такой замкнутый и ничего нам не рассказывает! Сначала детям приказывают, а потом ждут инициативы с его стороны.
Интересный пример из жизни я вычитала в интернете: «Сын, когда вырастешь, я хотел бы тебя видеть самостоятельным, уверенным в себе и смелым. Но сейчас, пока ты ребёнок, я хочу, чтобы ты был тихим, послушным и спокойным».
Не забываем о том, что всё что мы закладываем в детей до переходного возраста, в переходном возрасте всё будет вылазить наружу! Если мы хотим, чтобы у нас с детьми остались доверительные отношения в будущем, то начинать общаться нужно с детьми, когда они ещё совсем маленькие. Не надо постоянно отталкивать ребёнка от себя, как бы мы не уставали, ребёнок всегда требует внимания, и взрослому нужно подумать, как его выстроить. Почему мне в детстве хотелось помогать бабушке, потому что она меня не отталкивала, она что-то делала и объясняла, зачем она это делает, например, собирает колорадских жуков с картошки. Когда мы вместе собирали с ней смородину, то она рассказывала всякие интересные истории из её детства или из жизни других людей. Когда мы с ней ходили на сенокос, то она всегда пела песни, а я подпевала. Когда она пекла пироги, она разрешала мне тоже раскатывать тесто и принимать в этом участие. Вроде как она занята работой, в то же время и я получала от неё достаточно внимания и общения с ней. И когда я стала подростком, то именно ей доверяла все свои тайные переживания. Когда моя бабушка умерла, мне было всего 14 лет, и я ещё очень долгое время оплакивала её уход из жизни, потому что я потеряла очень близкого мне человека, которому доверяла все свои тайны. «Если ваш ребёнок решил поговорить с вами и поделиться своими проблемами – бросьте всё и слушайте внимательно. Нет ничего более важного, чем это!» М. Лабковский
В интернете я прочитала про одного академика Петра Гаряева, который поставил интересный эксперимент: семена хорошо известного ботаникам растения арбидопсис ругали матными словами. Причем, часть семян ругали шепотом, часть – во весь голос. Результат получился одинаковый – семена потеряли всхожесть. Было отмечено также большее вредное воздействие мата с выраженной эмоциональной окраской (то есть всерьёз материли). Сделанный вывод потрясает многих: брань и проклятия повреждают генетический аппарат и приводят к неминуемой гибели. Гаряев считает: с помощью слова, речи, а значит – мысли, ибо речь есть результат мышления, – человек, как скульптор, ваяет свой генетический аппарат. Известный психотерапевт Сергей Горин считает, что бытовое хамство наносит психике людей гораздо больший ущерб, чем самый изощренный гипноз.
А вот теперь можно и задуматься, какой вред мы несём своими выражениями не только своим детям, но и окружающим и всему поколению! Поэтому, давайте возьмём себя в руки и начнём учиться общаться друг с другом!
Глава №16. Минусы сада.
Наверное, читая книгу, все ждут, когда же я начну писать о минусах сада, разоблачать воспитателей и начальство или наше министерство образования. Нет, я этого делать не буду! Во-первых, минусы есть в любой работе, без них не бывает, надо просто уметь их решать и работать дальше. Во-вторых, я работала в тех садах, в которых не было ничего такого ужасного и сверхъестественного. Если бы было что-то противозаконное, то я бы писала не сюда, а в другие органы. Но даже если где-то случилось что-то сверхъестественное или противозаконное, это не стоит перекладывать на все сады. Как правило, это случается крайне редко в каких-то из многочисленных садов городов России. Мы все не застрахованы от несчастных случаев и от каких-то негативных явлений. Тем более я работала в саду, который находиться в большом городе, и у нас всё очень строго контролируется вышестоящими органами.
Родители – это отдельная тема! Именно с родителей начинается адаптация ребёнка к детскому саду! К сожалению, педагоги совершенно не защищены от родительских жалоб и обвинений. Есть такие родители, которые постоянно чем-то недовольны, постоянно ходят и жалуются во все инстанции, доходят до мэра города, но никто никогда ничего не добивался. Не забывайте, что мы относимся к министерству образованию – а это система! Никто не будет менять систему ради некоторых недовольных родителей! И рано или поздно, все родители подчиняются этой системе. Соблюдают эти правила, заложенные в самой системе, не только родители, но и мы – работники дошкольных учреждений и даже сами дети, которые посещают дошкольное учреждение! А по – другому здесь никак! Даже частные детские сады работают, соблюдая эти правила, установленных в системе. Каждый бы хотел что-то привнести или добавить, но тогда сама система развалиться, и тогда все сады будут работать кто на что горазд! Поэтому, если хотите жёсткого контроля и порядка в детских садах, то будьте добры и самим соблюдать все правила, установленных в этих садах! И если вы отдали своего ребёнка в систему образования, то помните, что в системе всегда есть правила, по которым живут все, и дети, и их родители, и сотрудники, работающие в этой системе. И эти правила созданы для обучения, воспитания, развития и укрепление здоровья детей, а не просто какой-то свод инструкций.
Но именно из-за родителей, которые постоянно жалуются во все инстанции, этих правил становиться всё больше и больше, чтобы обезопасить себя и избежать беспорядка в детских садах. Но эти минусы касаются чаще всего самих нас работников. Напишу о нескольких минусах сада:
Много ненужной документации. Как говориться: «Без бумажки я букашка!» Каждый день мы заполняем кучу журналов, в половина которых вообще нет никакого смысла! Эта бумажная бюрократия может извести любого человека! Мы тратим на это время, бумагу, ручки и нервы, заполняя одну бумажку за другой, вместо того чтобы заниматься детьми! Если что-то будет не заполнено, не важно сделано это было или нет, то при любой проверке огребёшь штраф. К тому же, половина из этих документов заполняется, чтобы обезопасить себя от родителей, которые по любому поводу могут пожаловаться на систему образования. И самим родителям тоже приходиться заполнять кучу журналов, хотят они этого или нет.
С началом пандемии мы должны кормить ясельных детей в медицинском халате, в чепчике, в маске и в резиновых перчатках, как будто это инфекционное отделение больницы, и мы все тут заразные! Сразу вспоминается поговорка «Не так страшен чёрт, как его малюют»! Пандемия давно уже прошла, а распоряжение до сих пор в действии (видимо, чтобы жизнь не казалась маслом).
Еда – это отдельная тема! Меню спускают сверху. Все сады получают одинаковое меню, все дети во всех садах едят одну и ту же пищу. Фруктов стало всё меньше и меньше. Мало кто из детей приучен есть тушёные овощи и рыбные блюда. Опять же, смотря в каком виде преподнести блюдо. Тем, кто составляет меню, не мешало бы пройтись по садам и посмотреть, как дети это едят, да и самим попробовать. Раньше давали тушёные овощи, куда входили тыква, цветная капуста, репка. Эти овощи ели все дети, сейчас только морковь и капуста, тушёные в молочном соусе, внешний вид и вкус которого желают лучшего. Очень много еды выбрасывается на помойку! Очень много даётся выпечки и хлебных изделий, которые вообще не полезны для организма, а лишь добавляют недостающие калории, ведь ребёнок в день должен употреблять почти 2 тыс. килокалорий. Тоже самое можно сказать про повидло. Я считаю, что современные дети и так достаточно едят сладкого дома, поэтому давать в саду повидло, от которого кроме калорий и диатеза ничего полезного нет, не стоило бы. Я не считаю эту еду полезной, это лишь набор калорий и всё!
Вроде живём в современном мире, цивилизация, памперсы, стиральные автоматические машины, посудомойки везде, кроме детских садов! Роспотребнадзор не может определиться как часто менять памперсы и как их утилизировать, поэтому легче отказаться от них вообще. Но сами родители не готовы закупать и приносить большое количество штанов для смены. Можете мне доказывать как угодно, что лучше детям ходить без памперсов, мол, быстрее приучаться к горшку, но моё мнение – шагать в ногу со временем! Не смотря на памперсы, мы детей высаживаем на горшки очень часто, и рано или поздно они спокойно приучаются к горшку. Даже для животных сейчас делают памперсы!
Это касается и электрических чайников, которые не разрешаются по технике пожарной безопасности в детских садах. Это требование предъявили по пожарной безопасности ещё давно, когда чайники сами не отключались, что могло привести к возгоранию у забывчивых хозяев. Но сейчас другие времена, и чайники тоже другие. И все сотрудники пользуются чайниками, но постоянно их прячут на случай внезапной проверки. Если уж мы хотим привить всем правила этикета, то пора бросать свои дубинки и браться за вилку с ножом!
С нас постоянно требуют повышения квалификации, мы постоянно учимся. Раз в три года мы обязательно должны проходить курсы по оказанию первой помощи, компьютерные курсы, курсы по ФГОС образованию и т.д. Сейчас качество этих курсов изменилось. Раньше нас отправляли на эти курсы, которые оплачивала за нас местная администрация, мы ездили на лекции, слушали, сдавали экзамены. Сейчас мы проходим курсы за свой счёт, и естественно каждый находит по интернету курсы подешевле в онлайн формате, где нужно пройти только тестирование, ответы которых уже есть в интернете. Поэтому и получается, бумажка есть, а толку мало! Так же в течении года нас заставляют проходить всевозможные курсы и бесплатные, и за свой счёт, которые абсолютно не прибавляют никаких знаний в наши головы, это просто отмывание денег с наших же карманов! Я считаю, если министерство образования хочет повысить уровень образования в стране, то надо начинать это с самих сотрудников, и предоставить им нормальное образование, а не такое, которое сотрудники покупают за свой счёт не понятно на каких сайтах. Лично я с собственного кармана готова финансировать себе курсы, но только те, которые мне будут интересны. И таких курсов у меня пройдено не мало, но эти «корочки» не имеют лицензии и их не могут засчитать как профессиональные курсы, зато они помогли мне изменить себя, моё мышление и мой взгляд на современное воспитание детей.
Каждый район в городе хочет чем-то выделиться, поэтому администрация по образованию, думая о собственном престиже, постоянно даёт задания детским садам на всевозможные темы, и нам постоянно приходиться удовлетворять их амбиции и нагружать себя и родителей этими заданиями. С одной стороны, как родитель, я понимаю, что воспитатели уже надоели со своими заданиями, но с другой стороны, как родитель, мне хотелось бы, чтобы мой ребёнок попал в хороший сад, который цениться в районе, и эта заслуга очень зависит и от самих родителей тоже, ведь ответственность за воспитание детей напрямую лежит на них. И если родители уделяют внимание своим детям, участвуя в каком-то конкурсе, или при изготовлении какой-либо поделки, разучивании стихов, песен, танца, то это будет плюс в первую очередь их ребёнку. Поэтому количество заданий с каждым годом только увеличивается! И это головная боль и наша, и родителей!
С началом пандемии количество требований и обязанностей у нянь сильно увеличились, но за такую зарплату, которую они получают, стало мало желающих работать нянями в саду, поэтому нянь постоянно не хватает. Женщины повзрослее просто не выдерживают такой нагрузки и уходят с этой работы. У молодых тоже нет никакого желания бегать целый день с тряпкой за маленькую зарплату, когда у них вся жизнь впереди и все двери перед ними открыты! В сад идут работать в основном у кого есть маленькие дети, чтобы быть поближе к ребёнку. Постоянно няни сидят на больничном, и опять же нянь не хватает. Ради такой зарплаты лучше сидеть на больничном, чем целыми днями вертеться как белка в колесе. Зато нянь, наконец, стали больше ценить и уважать!
Что говорить про нянь! Взять тех же воспитателей, всё говорят, что у нас не плохая зарплата, а постоянно не хватает воспитателей, постоянная текучка. Молодые не выдерживают и уходят туда, где платят больше и нет таких проблем как здесь, в саду, а педагогам в возрасте уже тяжело. Лучше пойти работать куда-нибудь психологом и раздавать всем советы по воспитанию детей, чем самому заниматься их воспитанием! И когда неугомонные родители постоянно жалуются из-за каких-то мелочей, многие воспитатели уже просто увольняются и уходят от всей этой головной боли на другую работу. В наше время, когда нет проблем с трудоустройством, любой уважающий себя человек не будет держаться за место, где ему «выносят мозг»! А те, кто остаются, как правило уже имеют хоть какой-то стаж и опыт, и научились приспосабливаться к таким ситуациям!
Но самый большой минус детского сада – отдать маленького ребёнка до трёх лет в детский сад! Моё мнение, не отдавать ребёнка в ясли хотя бы до трёх лет, когда его энергетическая связь с мамой очень сильна и важна, а иммунитет и психика ещё очень неустойчивы. Как пишет российский психолог Михаил Лабковский в своей книге «Хочу и буду»: «Я категорический противник самой идеи яслей. Ясли – это зло. Если вы сдали туда ребёнка – ваша фамилия Менгеле». Это конечно грубое сравнение, но истина в этом есть! Маленький ребёнок не понимает, ему тяжело объяснить зачем нужно находиться здесь целый день и ждать маму. Ему в этом возрасте нужны внимание и забота со стороны близких людей, и он не понимает почему его мама бросила. В раннем возрасте закладывается основа всей жизни, закладывается иммунитет, эмоциональная сфера, привычки, отношение к миру и многое другое. Так как ребёнок ещё не умеет мыслить и анализировать, то всё это откладывается в его подсознание, а во взрослой жизни всё вылазит наружу. Не зря же говорят: «Воспитывать ребёнка надо, пока он поперёк лавки лежит. Когда ребёнок вдоль лавки лежит, то воспитывать поздно». К сожалению, родители этого ещё не понимают, потому что не могут заглянуть далеко в будущее, а в школе и в ВУЗах этому не учат. Многие говорят: «Ну нас же воспитали, мы же выросли, никуда не делись, и наши дети вырастут, никуда не денутся». Конечно, мы сами все привязаны к системе, и детей своих привязываем к системе, только почему-то все родители хотят, чтобы их дети жили лучше них самих. И сейчас на носу 21 век, и мир предлагает совершенно другие способы воздействия и методы воспитания, современные и более совершенствованные, но при нынешних технологиях мы никак не можем расстаться со своим древним мышлением! А пора бы уже начать мыслить по-другому!
Не понимала этого и я, пока сама не стала изучать эту тему. Да и не зря говорят, что мудрость приходит с годами! Но тем не менее, я не хочу ни с кем спорить и кому-то доказывать, у каждого свой путь развития! Зато у нас есть интересная работа, где можно наблюдать и изучать эту тему более глубоко.
Воспитатели физически не могут уделить значительное количество внимания каждому ребёнку, как уделяет ему мама дома. Все дети требуют к себе внимания, все бегут обниматься, ревнуют друг к другу, и каждому хочется, чтобы только с ним играли, и только его обнимали. Внимание детям уделяется всем сразу одновременно и совсем немного по отдельности. Даже если в группе не 20, а всего 10 детей, это не значит, что каждый ребёнок достаточно получит внимания из-за плотного режима дня. Отсюда и истерики у детей дома, и нервные срывы, и плохой сон, аппетит, болезни, речь начинает западать либо отсутствовать совсем, хуже развивается мышление, внимание. Родители начинают бегать с детьми по врачам и выяснять причину болезней и никак не хотят признавать тот факт, что, если бы не детский сад, многого можно было бы избежать. Успокаивают себя, что у ребёнка просто кризис двух лет, что ребёнок не плачет и с удовольствием бежит в сад, а ребёнок просто смирился, потому что выбора у него всё равно нет! Детский сад нужен не ребёнку, а маме! Мамы сами признаются как они устали от своих детей, от их истерик, и быстрее ведут своих детей в сад, облегчая жизнь себе, но не ребёнку! А ребёнок весь день ждёт маму, находиться в напряжении, копит свои эмоции, и вечером благополучно всё выливает на своих близких. Мало того, проболев всю зиму, дети вынуждены ходить в сад всё лето, в то время как мама не работает, а сидит дома или в отпуске.
Из диалога с родителями:
– Давно вас не было видно!
– Да, мы уезжали с мужем на море на две недели, у нас был отпуск.
– А почему вы не взяли с собой ребёнка?
– Вы что! Какой же это отдых с детьми!
– Но ведь ему тоже нужен отдых.
– Отчего ему отдыхать? Он что, весь год работал?
– От садика дети тоже устают, им тоже требуется отдых.
– От чего они устают? Кушают, играют и спят целыми днями!
– Они тоже хотят провести время со своими родителями.
– А когда же мне отдыхать?
Мама отдыхает, она устала. Но дети тоже имеют право на отдых, так же, как и взрослые! Не зря же сделали школьникам и студентам длительные летние каникулы, чтобы они хорошо отдохнули, укрепили свою нервную и иммунную систему и подготовились к следующему учебному году. И не думайте о том, что сад не школа, что дети тут играют, гуляют, спят. В саду все живут по расписанию, здесь так же проходят занятия, да, дети играют, но всё равно очень ждут своих любимых мамочек. Каждый взрослый ждёт своего долгожданного отпуска, и дети так же его ждут, чтобы подольше побыть со своими близкими, но выбирать им не приходиться, за них решают их родители.
Лето не лучшее время для детского сада, когда объединяют несколько групп в одну группу, в группе большое количество детей и совершенно чужие уставшие и измученные воспитатели, ждущие свой долгожданный отпуск! Поэтому устраивайте своим детям перерывы от сада, а летом хватайте своих малышей и уезжайте на отдых. Берите отпуск (если не дают, то за свой счёт), и старайтесь как следует провести вместе с детьми отдых! Я тоже брала отпуск + за свой счёт и уезжала со своими детьми к маме на всё лето, так как я сама в детстве ездила летом к бабушке. Сейчас я понимаю, как же мне повезло, что меня всегда ждали в другом городе любимая мама и старшая сестра, а моих детей – любимая бабушка и любимая тётя!
