Ксения Сидоркина
Саммари книги Митчела Резника «Спираль обучения. 4 принципа развития детей и взрослых»
Глава 1. Креативное обучение
Ситуация с образованием в современном мире складывается неоднозначная. В большинстве стран системы обучения строятся по принципу приоритета предписаний и правил, мало затрагивая вопросы развития способностей к нестандартному мышлению, созданию новых идей и креативности.
Развитие технологий снижает потребность общества в решении рутинных, стандартных задач – эти действия все чаще передаются искусственному интеллекту. Через несколько лет большая часть сегодняшних школьников будет обучаться профессиям, у которых пока даже нет названия. Для освоения этого нового мира им понадобится умение мыслить творческими категориями и работать с нестандартными решениями.
Формированию так называемого Х-мышления, способного генерировать новые идеи, разрабатывать и применять собственные стратегии, посвящена эта книга.
Детский сад на всю жизнь
Главная заслуга педагога Фридриха Фребеля, открывшего первый детский сад в конце XVIII века, – разработка новой по тем временам методики развития маленьких детей через игру и познание окружающего мира с помощью его воссоздания. Такой подход к обучению дает отличные результаты не только у малышей, но и у старших ребят.
Все потому, что для детей спираль обучения реализуется через творчество, проходя несколько этапов:
вообрази – придумай сюжет игры;
сделай – реализуй свой замысел с помощью разных игрушек;
испытай – экспериментируй, расширяй поле для фантазии, переделывай, дополняй;
делись – вовлекай в игру других;
обдумай – если что-то пошло не так, найди причину, исправь;
вообрази – находи новые сюжеты с новыми персонажами, расширяй игру.
У дошколят эта спираль обучения проходит все новые и новые витки, развивая воображение и творческое мышление, но при переходе на стандартное школьное образование она обрывается. Техники ве�