Быть успешным в России при любых формах правления

1.5. Формирование команды и партнеров

Да, действительно, «Везет тому, кто везет». Мне как-то всегда везло с командами. Но в этом проекте – команда в новой системе состоялось на редкость удивительной.

Прежде всего – Совет НИРС МЭИ. Председатель – Г.Салтанов. Подбор команды полностью на его усмотрение (спасибо начальству). Удивительно, но самыми эффективными оказались два моих заместителя – обе дамы!:

Заместитель по организационной работе – Кольцова Лариса. Могла работать по 24 часа в сутки, очень оперативно и эффективно

Заместитель по культурной работе – Тыньянова Алла. Удивительный человек, могла вытащить на мероприятия «Неделя Науки" (Н-Н) кого угодно, от Евгения Евтушенко до Вольфа Мессинга или Термена.

Председатели факультетских Советов НИРС, основные организаторы «работы на местах», все способные и увлеченные ребята., Например, Эдик Аракелян – председатель Совета НИРС теплоэнергетического факультета, первого победителя Первого конкурса Первой «Недели науки» на звание лучшего факультета по НИРС. Э.И.Аракелян впоследствии – д.т.н., профессор, известный ученый и специалист в области энергетики.

Проект был пионерский и перспективный, но полуавантюрный. Отмечу отдельно как членов команды, партнеров и эффективных промоутеров проекта:

Профессора Копылова Игоря Петровича, заводного, остроумного, комфортного в общении и главное – эффективного «решателя» даже сложных и рискованных проблем

Никорука Славы – Инструктора ЦК ВЛКСМ, много сделавшего как для помощи в организации системы НИРС МЭИ, так и в ее легитимации и тиражировании в СССР.

1.6. Апробация и внедрение результатов проекта «НИРС-НН»

Отработка взаимодействия структур в рамках созданной новой системы НИРС, утвержденной соответствующими решениями комитета ВЛКСМ и ректоратом МЭИ.

Разработка планов работы факультетских Советов НИРС, предложений по формату проведения ежегодной научно-технической конференции студентов, мотивации.

Далее, специальная разработка системы конкурсов лучших студенческих НИР, а также ежегодного конкурса на лучший факультет по организации НИРС и составление рейтинга факультетов (метод «кнута и пряника»).

Это большая и серьезная работа (общественная), да еще с непонятным результатом и рисками неуспеха.

Тем не менее, система начала работать. Неожиданно сильно сработала «фишка» проекта – «Неделя науки» (НН).

Основная идея НН – удивить, заразить, увлечь!

При подготовке первой НН был использован и эффект неожиданности (хотя «народ» догадывался по общей суете – будет что-то интересное).

Объявлен официальный конкурс на лучшее оформление факультетов, выделены средства. Достигнута договоренность с руководством Института об использовании любых форматов оформления и анонсирования. (Так, например, все колонны главного входа института были завешены объявлениями в формате «да – цзы – бао»¹⁴). Весь этот рекламно – завлекательный вброс готовился в ночь с воскресенья на понедельник – перед днем открытия «НН», Поразительно, но все – организаторы, художники, активисты НИРС – работали как одержимые. И не зря!

УТРО. Где-то 8часов 45 минут. Студенты вваливаются в институт, и останавливаются как бы в шоке. Сплошные опоздания на лекции, но даже профессура в легком оцепенении. Настолько этот формат презентации «НН» оказался неожиданным, но в то же время – интересным, насыщенным разнообразной информацией от торжественного открытия в Большом актовом зале с присутствием VIP-персон и телевидения, (что по тем временам – эксклюзив), до встреч с Евгением Евтушенко в ДК МЭИ и т.д. и т.п.

И это только внешняя сторона. Чтобы показать хотя бы примерный объем подготовительной работы и широту охвата интересов (как производителей продукта – организаторы, лекторы, так и потребители и студенты) – приведу примерный план-график подготовки и проведения Феста «НН».

1.

Легитимация Феста «Неделя Науки»

Приказ ректора, выделение финансирования, закрепление мест проведения мероприятий, дополнительные распоряжения деканов факультетов, решения Комитета ВЛКСМ МЭИ и факультетских бюро т.п.

2.

Утверждение программы, регламента и VIP-персон торжественного открытия/закрытия «НН» (Большой актовый

зал МЭИ). Закрепление ответственных за наполнение зала студентами, оформление зала

3.

Организация присутствия телевидения (программа «Время»),

центральных газет и многотиражки «Энергетик», представителей ЦК ВЛКСМ.

4.

Деловая часть – Студенческая научно- техническая конференция.

Ответственные – Советы НИРС факультетов, деканаты.

5.

Организация «Альманаха» в ДК МЭИ.

Середина «НН». Встречи с «интересными людьми». Выдающиеся ученые – Москвы в МЭИ (да с удовольствием!), писатели и поэты (Е. Евтушенко, В. Солоухин, Г. Горин и др.), фантасты (Станислав Лем – «Солярис»), маги, волшебники и парапсихологи (Вольф Мессинг, Владимир Леви), гениальные изобретатели (Термен – «терменвокс») и др. Зал на 800 человек – забит, сидят в проходах, пригласительные билеты – «нарасхват».

(Рис. 1, Рис. 2.)

6.

Организация и оформление выставки студенческих научно-исследовательских работ.

7.

Разработка и изготовление значков НИРС, медалей за 1-3 места факультетов, почетные грамоты и прочая мотивирующая атрибутика.

8.

Разработка программы. Организация и проведение заключительного бала в день закрытия феста «НН» (ДК МЭИ)

Оглушительный успех «Недели Науки» дал мощный импульс к последующему стремительному развитию проекта «НИРС – НН» не только в МЭИ, но и при активной поддержке ЦК ВЛКСМ – по всей стране – СССР.

Рис. 1. Торжественное открытие «недели науки». Большой актовый зал МЭИ. Выступает председатель Совета НИРС МЭИ Г. Салтанов

Рис. 2. «Неделя науки» В гостях у нас поэт Е.Евтушенко. (передний план – слева направо – А.Тынянова, Е.Евтушенко, за Тыняновой – Г.Салтанов)

1.7. Мониторинг продвижения проекта НИРС-НН

Актуализация целеполагания с учетом полученных результатов апробации. Паблисити проекта.

Рост внимания ЦК ВЛКСМ. Начало организации аналогичных структур и форм в других союзных и республиканских институтах.

Представительство МЭИ по поручению ЦК ВЛКСМ на Неделях Науки.

Томск, Всесоюзная конференция по организации НИРС

Тбилиси, Тбилисский политехнический институт. Грузинская ССР

Киев, Киевский политехнический институт, Украинская ССР

Таллин, Таллинский политех, Эстонская ССР

Владикавказ, комиссия по оценке развития НИРС от ЦК ВЛКСМ (председатель – Г.А. Салтанов), Северо-Осетинская АССР

Будапешт, Будапештский политехнический институт, ВНР

Результат – активная поддержка проекта на местах.

Подготовка обоснования для легитимации практики «НИРС-НН».

1.8. Легитимация, признание успеха best practic «НИРС – НН». Развитие и масштабирование

Сильной мотивацией для продвижения интересных идей и проектов была подготовка к празднованию 50-летия создания ВЛКСМ (1967 г.). Прежде всего – в ЦК ВЛКСМ.

Интересен кейс. Награждение председателя Совета НИРС МЭИ Салтанова Г.А. в 1968 г. знаком отличия – Почетной грамотой ЦК ВЛКСМ. Причем непонятно, почему два раза в один год. Случай крайне редкий. (Рис. 3)

Признание успеха проекта МЭИ и персонально – руководителей – двигатель внедрения best practic «НИРС – НН».

Создаются Московский Совет НИРС. (Г.А. Салтанов – член Совета), Всесоюзный Совет НИРС (идеолог – С. Никорук).

Идет активное развитие и расширение практики «НИРС-НН» в стране СССР, а также подготовка документов, распоряжений и приказов Союзного уровня, регламентирующих этот вид деятельности.

Издается Приказ Минвуза СССР (07.02.1974, № 124) «Об утверждении Положения о научно-исследовательской работе студентов». Краткие выдержки из Приказа: (это важно как формат для практического использования методологии и легитимации best practices).

«В целях дальнейшего развития научно-исследовательской работы студентов в высших учебных заведениях страны, приказываю:

Утвердить прилагаемое Положение о научно-исследовательской работе студентов, согласование с ЦК ВЛКСМ и ЦК профсоюзов работников просвещения, высшей школы и научных учреждениях.»

Понятно, что здесь главный «движок» – идеолог ЦК ВЛКСМ, по согласованию с ЦК профсоюзов (доступ к финансированию).

Рис. 3. Почетная грамота ЦК ВЛКСМ Салтанову Г.А., 1968 г

«Положение о научно-исследовательской работе студентов» (Краткие выдержки)

Цель и задачи научно-исследовательской работы студентов:

1. Научно-исследовательская работа студентов (далее именуемая сокращенно НИРС) является одним из важнейших средств повышения качества подготовки и воспитания специалистов с высшим образованием, способных творчески применять в практической деятельности последние достижения научно-технического и культурного прогресса.»

Таким образом, в положении официально утверждается аббревиатура НИРС.

Далее – важные позиции:

НИРС включается в общие планы ВУЗа, факультета, кафедры

организация НИРС через Советы НИРС (института, факультетов). При этом резко повышается статус Совета НИРС института, который возглавляет ректор

введена позиция «Материально-техническое обеспечение НИРС, (в установленном порядке по госбюджету на научно-исследовательскую работу (ст.5) и за счет средств заказчика, с которыми заключены хоз.договора.

введены меры поощрения студентов и руководителей НИРС, в том числе – денежные премии, бесплатные путевки в дома отдыха и санатории и т.д. (вот еще «поляна» профсоюзов), а также медалями и дипломами Минвуза СССР, АН СССР, почетными грамотами и дипломами ЦК ВЛКСМ (это уже база для карьерного роста, персональные распределения на работу, аспирантуру и т.п.).

Это было как бы официальной чертой, результатом и подтверждением успешности проекта «НИРС – НН», начатого в Московском энергетическом институте и масштабированно на всю страну – СССР.

Понял, что на этом уже следует отойти от этого направления, особенно в связи с сильной личной загруженностью (изданием персональной монографии «Сверхзвуковые двухфазные течения», подготовкой докторской диссертации). Да и возраст комсомольский закончился, а жаль!

Однако, живучесть и адаптивность этой практики «НИРС-НН» оказалось удивительной.

1.9. Ренессанс практики «НИРС – НН» в новой России

«90-е» годы. Какая там наука, НИРС и прочее! Полностью переключился на проблемы освоения рыночной экономики с ее совершенно новыми порядками, правилами, отношениями и менталитетом.

Честно говоря, при всем своем оптимизме, не поверил бы, что проекты 70-х годов типа «НИРС – НН» могут не только возродиться, но и распространится в Новой России. Правда, это было уже в 2000-е годы, эпоха В.Путина.

Итак, возрождение и легитимация практики «НИРС – НН» в РФ. Адаптация к новым реальностям и вызовам в России, и не только в столицах, что впечатляет.

Новые термины, новые технологии организации, но смысл …

Так, например, в Положении о НИРС отнюдь не столичного Астраханского государственного университета подчеркнута важность непрерывности системы обучения, обусловленной революционным развитием информатизации и новых технологий.

«В связи с развитием информатизации и интеллектуализации производственных технологий быстрыми темпами растет объем научно-технической информации. В этих условиях традиционная технология обучения, ориентированная в основном на преподнесение и усвоение готовых знаний, не может быть признана достаточной. Необходимо совершенствование технологий образования в направлении улучшения формирования интеллектуальной культуры, развития творческих способностей специалиста и педагогической технологии, основанной на концепции творческой деятельности. Наиболее эффективной формой ее реализации в вуз является непрерывная система научно-исследовательской работы студентов (далее сокращенно – НИРС), как неразрывная составляющая триединого образовательного процесса: учебно-воспитательного, научного и практического.»

Система НИРС в вузе, как едином учебно-научно-производственном комплексе, является неотъемлемой составной частью подготовки квалифицированных специалистов, способных творческими методами индивидуально и коллективно решать профессиональные научные, технические и социальные задачи, применять в практической деятельности достижения научно-технического прогресса, быстро ориентироваться в экономических ситуациях.

Появились такие современные задачи как:

бенчмаркинг – «выявление, обобщение, распространение и использование положительного и полезного в современных условиях отечественного и зарубежного опыта, новых организационных и методических форм и мероприятий НИРС»

инвестиционный менеджмент – «поиск, совершенствование форм и методов привлечения, реализации источников финансирования по развитию НИРС» и др.

Усовершенствовано организационное строение НИРС. Так, контроль за организацией и ведением НИРС осуществляет Совет по НИРС Университета. Более того, в положениях многих вузов статус Совета по НИРС существенно повышен. Председателем Совета является как правило – проректор по науке (что предлагалось еще в 70-х годах) или даже ректор.

Усилились позиции морального и материального поощрения активистов системы НИРС от грантов и рекомендаций в аспирантуру до обучения и стажировки за рубежом.

Ну и наконец, возрождена и развивается традиция ежегодного завершения года НИРС – праздником – Неделей Науки! – «НН».

Форматы и содержание «НН» в разных вузах России могут быть модифицированы. Но суть та же, что и в СССР. «Пусть будет праздник творчества!»

Некоторые кейсы.

Так, например «Неделя студенческой науки МосГУ» завершится конференцией со звучным названием «Образование и образованный человек в XXI веке»

В Санкт-Петербургском государственном политехническом университете (бывший Ленинградский политех, один из первых, подхвативших идею «НН» еще в 70- годах прошлого века) «Неделя науки СПб», суть – научно-практическая конференция с международным участием, ежегодно собирающая в стенах крупнейшего технического вуза станы студентов, аспирантов и молодых исследователей со всей России.

Система НИРС превращается в молодежное научное сообщество.

Так, например в 2017 г., т.е. более полувека спустя после рождения практики и аббревиатуры «НН» в Белгородском госуниверситете состоялось торжественное открытие ежегодной традиционной Недели науки – 2017. Участниками торжественного открытия стали представители молодежного научного сообщества университета – будущие успешные ученые и инноваторы. С приветственным словом выступил проректор по научной и инновационной деятельности вуза Игорь Константинов. Он поздравил молодежное сообщество НИУ «БелГУ» с открытием недели науки 2017, а также рассказал о достижениях университета в целом и молодежной науки в частности.

В рамках мероприятия состоялось награждение победителей ежегодного конкурса на соискание почетных званий «Студент-исследователь» и «Лучший аспирант года», набравших максимальное количество баллов по итогам НИР в 2016 году, а также победителей конкурса дипломных работ по региональной тематике, занявших первые места.

Best practice «НИРС – НН» шагает по новой России!

Неравновесность и нестационарность

– Бренд ХХ века

Глава 2. «Неравновесные нестационарные процессы в газодинамике» (Best practice ННПГ)

2.1. Формирование идеи

Ракеты, космос, сверхзвук, ударные волны – ключевые и модные слова и понятия 60-х годов ХХ века. В плане современной терминологии ХХ век вообще представляется веком неравновесности, нестационарности, разрывов и ударных волн.

Итак, 3-й курс. Я студент кафедры «Инженерной теплофизики» МЭИ. Руководитель кафедры – академик Кириллин В.А. (при этом еще и всемогущий зав. отделом ЦК КПСС по науке) выдвинул блестящую идею – реализацию на примере кафедры ИТФ МЭИ так называемой «системы физтеха». Суть – реальное погружение в научное творчество и реальную оплачиваемую работу группы студентов, начиная где то с 3-4 курса.

Было отобрано 7-8 человек с условным названием – «ракетчики».

Моя первая работа на кафедре ИТФ (1959 г.) – создание ударной трубы для изучения сверхзвуковых течений и ударных волн.

Это положило начало увлеченности и работ в области газодинамики сверхзвуковых скоростей.

Далее – 1960 – 1961 годы. Я еще студент 4-5 курса (спасибо В.А.Кириллину и кафедре ИТФ), но уже устроен старшим инженером (!) на кафедру аэродинамики знаменитой Военно-воздушной Академии им. Жуковского. Руководитель диплома – полковник Б.Я. Шумяцкий, опекун, к.т.н., капитан Ю.А. Кибардин.

Сидим в одной комнате. Тема диплома – абсолютно новый – по нынешнему сленгу – инновационный проект «Создание гиперзвуковой газодинамической трубы». Была продумана и спроектирована экспериментальная установка для исследования при низких (!) температурах, супер высокотемпературных процессов в обтекании гиперзвуковых аппаратов диссоциирующим газом (при входе в плотные слои атмосферы)¹⁵.

1962 г. Окончание МЭИ, распределение на работу в очень престижную ракетно-космические структуру «НПО Энергия», (где Главный конструктор С.П. Королев, создатель космонавтики). Уже побывал в космосе Ю.А. Гагарин (мне довелось однажды пересечься с ним в столовой Военно-воздушной Академии). Я уже «прикипел» к Академии, но пора и на работу по официальному распределению. При всей престижности фирмы (сам С.П. Королев (!), космос и прочее), высокой заработной плате, возможных перспективах напрягало главное – категорическое нежелание работать в т.н. «закрытой» структуре.

И тут, опять его величество – случай. Мой друг – Марк Дейч,¹⁶ с которым мы часто встречались в разных «смешанных» кампаниях (по нынешнему сленгу – «тусовках»). Как-то в разговоре Марк предложил мне поступить в аспирантуру МЭИ к его отцу – профессору Михаилу Ефимовичу Дейчу. М.Е.Дейч уже тогда был знаменитым, считался лучшим лектором в МЭИ, элегантен, обаятелен, остроумен, автор книг по газодинамике. Согласился я быстро, даже с учетом кратной потере в деньгах, и это при юной жене – студентке и отсутствии жилья. Но при этом проблемы оказались значительными:

обязательства выполнить 3-х летнюю отработку по распределению (впоследствии различные компетентные службы «доставали» меня года три, вплоть до защиты диссертации).

неординарность поступления в аспирантуру (принимали только при наличии т.н. «красного диплома», который мне не дали из-за одной лишней четверки)

необходимость организации специального заседания Ученого Совета МЭИ с принятием решения о моем допуске к экзаменам в виде исключения.

Помогли прекрасные рекомендации Академии Жуковского (Б.Я. Шумяцкий), личная активная поддержка М.Е. Дейча своего бывшего и запомнившегося ему студента, правда, после высокой оценки обязательного вступительного реферата.

Реальное начало проекта «Газодинамика двухфазных сред» – ноябрь 1962 год. Научный руководитель и инициатор направления – мой учитель – Михаил Ефимович Дейч.

Определение возможных организационных форм реализации идеи

Во времена СССР при хорошо поставленной задаче, стандарт научной карьеры был, в общем-то, понятен:

Аспирантура – защита кандидатской диссертации, звание старшего научного сотрудника (в лучшем случае – зав. лабораторией);

Докторская диссертация (если сильно повезет), а дальше, езда в незнаемое или спокойное доживание до пенсии.

В особых случаях и обстоятельствах – звание член-корреспондента или академика АН СССР.

Самые первые ступени – аспирантура, успешная защита кандидатской диссертации пройдены очень быстро, а далее потребовался т.н. селективно – аналитический подход.

2.2. Анализ экосистемы и бенчмаркинг как база самореализации и развитие направления

Идеология была сформулирована М.Е. Дейчем и Г.А. Филипповым как новое зарождающееся направление «газодинамика двухфазных сред» (по современным понятиям – гибридное междисциплинарное научное направление). Тут и гидрогазодинамика, и физика, и неравновесная термодинамика и кинетика фазовых превращений – в общем сильно умная поляна для развития.

Необходимо была самореализовываться и позиционироваться.

Первые выводы – необходимость активного паблисити направления «Газодинамика двухфазных сред». Это:

Активное участие (1966 -1968 годы) в подготовке первой основополагающей монографии Дейча – Филиппова «Газодинамика двухфазных сред»; (рис.1)

Подготовка и публикация статей в ведущих научно-технических журналах («Теплоэнергетика», «Теплофизика высоких температур», «Энергетика и транспорт», и др.). Только за 3 – 4 года – более 15-ти полноценных авторских публикаций;

Выступление с персональными докладами на Всесоюзных (начиная с 26 лет (1965, Ленинград)) и международных семинарах (1967 г., Венгрия) и конференциях и др.

Рис.1¹⁷