500 загадок и стихов о животных для детей

Александр Волобуев

500 загадок и стихов о животных для детей

© ООО «ТЦ Сфера», оформление, иллюстрации, 2009

© Волобуев А. Т., текст, 2009

* * *

От автора

Животные, как известно, – это живые существа, населяющие нашу планету, находящиеся рядом с человеком, сопровождающие и обогащающие его жизнь.

Не может обходиться без животных и мир детей. Рано или поздно сын или дочка потребуют приобрести им или котенка, или щенка, или рыбок, или попугайчика, или хомячка, или еще кого-нибудь. И это хорошо, поскольку приучает ребенка к уходу за зверьками, делает его заботливее и добрее.

Все произведения этой книги так или иначе связаны с животными, посвящены им.

«Алфавит» – стихотворение, построенное как акростих, в котором перечисление зверюшек помогает детям легче запоминать буквы, усваивать азбуку.

Загадки цикла «Кто как говорит» рождают у детей впечатления летнего пребывания в деревне, общения с домашними животными, развивают память и быстроту реагирования на задаваемые вопросы, желание мгновенно ответить, изобразить голоса животных. Вызывают детскую активность и загадки цикла «Мы растем» и «Загадка-шутилка».

«Советы животным» написаны в строгой назидательной форме, но, конечно же, они шутливые, и в этом убедится каждый, кто их прочитает.

Основной объем книги занимает «Зооазбука». Подзаголовок у нее – поэма о животных. В ней сделана попытка охватить взглядом весь основной животный мир – в поэме порядка 480 животных. Конечно, по большому счету эта задача невыполнимая: некоторых видов животных – десятки, некоторых – сотни, а некоторых – даже тысячи. Если спросить: «Сколько видов тараканов вы знаете?» – большинство назовут только двух представителей – рыжий (прусак) и черный таракан. А их в природе – несколько тысяч видов. И жизнь каждого животного очень интересна. Даже о термитах можно при желании написать приключенческую книгу – настолько необычна, занимательна их жизнь.

Но целью автора было не подробное описание каждого названного животного, а обозначение его несколькими словами, по возможности, наиболее для него характерными, чтобы после прочтения поэмы в памяти осталось впечатление о многообразии животного мира, совершенстве и богатстве природы.

Когда взрослый человек будет читать детям поэму, ему следует иногда останавливаться на каком-то животном, рассказывать о нем, комментировать, отвечать на вопросы детей. Чтение не должно быть поспешным, следует ограничиваться одной-двумя буквами. Для удобства животные размещены в алфавитном порядке, причем в каждой букве автор постарался собрать их по классам: пресмыкающиеся (змеи, ящерицы, черепахи, крокодилы), млекопитающие (или звери) и т. д., сгруппировывать вместе насекомых (жуки, пауки, бабочки), рыб, морских животных, птиц… Если у животного не одно название, а несколько – остальные даются курсивом, например, кабан – вепрь, птица реполов – коноплянка, рогач – жук-олень. Когда второе название начинается на эту же букву, оно выделяется полужирным курсивом (вяхирь – витютень). Также выделяется и общее название отряда животных (на букву «б» – бабочка, отряд насекомых).

Надеюсь, что книга будет полезна родителям, воспитателям детских садов, учителям начальных классов средних школ и гимназий. Она расширит знания детей о животном мире, обратит их взгляды на тех существ, которые живут рядом с нами в доме, на улице, в лугах и лесах, в реках и озерах, в морях и океанах нашей пока еще богатой ресурсами планеты Земля. Научит детей любить этих животных, дружить с ними, бережно к ним относиться, любить и беречь родную природу.

Алфавит (акростих)

А

ист вьет гнездо на крыше.

Б

арсучок из норки вышел.

В

олк подался в лес глухой,

Г

де его заждались детки.

Д

ятел клювом бьет по ветке

Е

ли старой и сухой.

Ё

ж ежат проводит тропкой,

Ж

мутся маленькие робко —

З

десь лиса их может ждать.

И

 хоть папа храбро бьется, —

Й

од в лесу не продается,

К

то хитрее – тот спасется,

Л

учше драки избегать.

М

ного тут грибов и ягод,

Н

о немало ссор и тягот,

О

х, непрост зверей удел:

П

оищи-ка пропитанье,

Р

ыскай, бегай, весь – вниманье,

С

амого бы кто не съел.

Т

яжко маленьким зверюшкам.

У

хнул жутко на опушке

Ф

илин, вскинув два крыла.

Х

ватко глядя на лягушку,

Ц

апля ногу подняла.

Ч

тоб умнее стали звери,

Ш

кол в лесу открыть бы двери,

Щ

едро знания давать.

– 

Э

й, – скажу зверям и птицам,

Ю

рким сойкам и лисицам, —

Я

 пришел всех в школу звать!

Кто как говорит (загадки)

Любит есть траву, рогата,

Молоком она богата,

Но не знаю, почему

Говорит все время… («му»).

(Корова.)

Из зеленого болота

Любопытный смотрит кто-то,

Над водой – лишь голова,

Говорит она… («ква-ква»).

(Лягушка.)

Бродит лугом, возле речки,

Шерсть закручена в колечки,

Обращается к тебе

С непонятным звуком… («бе»).

(Овца.)

Утром, днем и среди ночи

Он горланит что есть мочи.

Малышу и старику —

Слышно всем… («кукареку»).

(Петух.)

Вскачь легко промчится лугом,

Ровно вспашет поле плугом,

В довершение всего

Гордо крикнет… («и-го-го!»).

(Конь.)

Хоть она и молодая, —

Борода ее седая.

Не понять, что на уме —

Вот боднет и молвит… («ме»).

(Коза.)

Птице нравится купаться,

И утята с ней резвятся,

Не ныряли чтобы зря,

Поучает их… («кря-кря»).

(Утка.)

И ленива, и к тому же

Часто дремлет в грязной луже.

Я с укором посмотрю,

А она в ответ… («хрю-хрю»).

(Свинья.)

Лапки красные и клюв,

Вдруг подскочит, ущипнув.

Как почувствует врага,

Зашипит и… («га-га-га»).

(Гусь.)

Какая вредная привычка —

Свое яйцо подбросит птичкам.

Присядет в роще на суку

И повторять начнет… («ку-ку»).

(Кукушка.)

Взгляд ее с прищуром, зоркий,

Любит мышь стеречь у норки,

И сметана ей по нраву —

В благодарность скажет… («мяу»).

(Кошка.)

Птица серо-черная,

Хитрая, проворная.

Если много птиц – базар,

То и дело слышно… («кар-р»).

(Ворона.)

У птички, как пружинки, ножки,

Он скачет-скачет по дорожке,

Он крошки брать у нас привык,

Сказав спасибо… («чик-чирик»).

(Воробей.)

С нами дружит и играет,

На чужих рычит и лает,

Может, кошку напугав,

С лаем кинуться… («гав-гав»).

(Собака.)

Хоть вообще-то работящий,

Упрямым он бывает чаще,

Толкну его и раз и два —

Он не идет, кричит… («иа»).

(Осел.)

Днем в лесу нам все знакомо,

Ночью быть приятней дома —

Там, где мрачен лес и глух,

Напугает птица… («ух!»).

(Филин.)

Ветер, холодно вокруг,

Птицы тянутся на юг,

Из осенней слышен мглы

Клик прощания… («курлы»).

(Журавль.)

У наседки пять цыплят,

Слушать маму не хотят,

До чего же нелегко

Собирать их… («ко-ко-ко»).

(Курица.)

Мы растем (загадки)

Наш котенок – незлобивый,

Добродушный и игривый,

Но мы знаем, что потом

Станет хитрым он… (котом).

Небольшой беззаботный щенок

Охранять бы жилище не смог.

Он со службою справится всякой,

Став обученной крупной… (собакой).

Хоть едва пищит цыпленок,

Подрастет, набрав силенок, —

Вся услышит улица,

Как кудахчет… (курица).

Нет рогов, еще нет злости —

Мы зайдем к теленку в гости.

Будет грозным, а пока

Не похож он на… (быка).

В лугах жеребенок резвится,

А вырастет – станет трудиться.

Пускай покатает меня,

Когда превратится в… (коня).

Скажу мальчишкам и девчонкам:

Не очень все же верю я,

Что тонким, нежным поросенком

Могла быть жирная… (свинья).

Загадка-шутилка

Если мукало скажет «ме»,

То оно не в своем уме.

Если мекало скажет «бе»,

Это только во вред себе.

Если бекало скажет «му»,

То пора на шашлык ему.

Коль мяукало гавкнет «гав!»,

Пес попятится, хвост поджав.

Коль вскричит кукарекало «кря!»,

Не придет в деревню заря.

Если квакало гаркнет «кар-р!»,

На болоте начнется базар.

Если гавкало хрюкнет «хрю!»,

Ты посмейся, а я посмотрю.

Если хрюкало скажет «ква»…

Хватит – кончились все слова.

Перечисли за пару минут

Всех животных, представленных тут.

(Корова, коза, овца, кошка, петух, лягушка, собака, свинья.)

Советы животным

Лягушке

Встретилась если с собакой —

Спрячься, замри и не квакай.

Букашк�