…С каждым годом, начиная со средней школы, одноклассников, которые хотели бы со мной дружить, становилось всё меньше и меньше. Я чувствовала себя одинокой, никому не интересной, глупой, некрасивой и вообще самым ужасным человеком в мире. Те, кому повезло, тусовались возле Ленки Москаленко – высокой, полной, разбитной девочки, хорошистки, которая выбилась в лидеры благодаря громкому голосу, весёлому нраву и умению придумывать смешные прозвища. Счастливые! Я, как и многие не вошедшие в число её приближённых, страшно им завидовала. Несколько раз, собравшись с духом, подходила к их вечно хохочущей компании и молча стояла в сторонке. А однажды, набрав в лёгкие побольше воздуха, решилась что-то сказать. Из моего рта вырвалось нечто, напоминающее мышиный писк, который никто не услышал, кроме находившейся рядом со мной одноклассницы. Она обернулась и смерила меня таким взглядом, после которого я уже не осмеливалась даже приближаться к этой тусовке.

А потом случилось то, что ещё больше отделило меня от всего класса и о чём расскажу немного позднее. В итоге, когда мы поехали после выпускного вечера с ночёвкой на озеро, я не перебросилась ни с кем ни одним словом. Было понятно, что для окружающих я просто перестала существовать.

Если бы в момент, когда началась моя разобщённость с одноклассниками, я знала, что можно что-то исправить и, главное, КАК это сделать, все последующие годы учёбы не были бы для меня кошмаром. Но я не знала этого.

Долгое время меня, как, возможно, и тебя, мучил вопрос: почему одних в классе любят и хотят с ними дружить, а другие оказываются в психологической изоляции? Почему над некоторыми откровенно издеваются?

Почему одни, окончив школу, вспоминают её как самое счастливое время жизни, а другие выходят оттуда сломленными, не способными ни сделать карьеру, ни завести семью?

Почему первые воспринимают жизнь как радостный бег с препятствиями, а другие – как тягостное существование?

И только став совсем взрослой и погрузившись в изучение психологии, я поняла, в чём тут дело. Вот об этом я и хочу рассказать тебе в этой книге.

Часть I. Почему так получается?

Глава 1. Учителя любят успешных

И правда: как хорошо, когда всё хорошо! Дома спокойная обстановка, в классе полно друзей, а в дневнике четвёрки и пятёрки. А то и одни пятёрки, что, согласись, ещё лучше.

Ещё лучше, когда это «всё хорошо» сопровождает тебя целых 11 лет. А потом и всю жизнь.

Но так бывает не всегда. И не у каждого.

Начало учёбы в школе можно назвать золотыми годами для всех. Или почти для всех. Двоечника Потапова во внимание не берём.

А вот потом… Потом у всех бывает по-разному.

Первый, второй, третий, четвёртый класс… Ты – почти отличник. А раз так, то и учитель относится к тебе чуть ли не по-родственному. Учителя ведь любят тех, кто хорошо учится.

Первая учительница – она же и школьная мама, и воспитатель, и телохранитель… Скажем, начнёт к тебе приставать какой-нибудь троечник-двоечник – она его от тебя за ухо оттащит! Ещё чего не хватало – обижать отличника (или почти отличника)!

Разумеется, она и за троечника заступится, и его в обиду не даст, но за тебя-то в первую очередь. Ведь ты – её гордость.

А потому ты – защищён на все двести процентов!

Да и вообще, авторитет в начальной школе зависит от твоих оценок.

И чем лучше ты учишься – тем лучше к тебе относятся и учителя, и одноклассники.

Запомни:

Хорошо учиться выгодно всегда.

Вон Потапов, например, с трудом перебивается с двойки на тройку, так и дружить с ним никто не хочет. Да что дружить – разговаривать! И сидит он один, как сыч, на последней парте!

Есть, конечно, в классе ещё несколько похожих на Потапова личностей. У кого-то лучше оценки, у кого-то хуже. Но всё равно учатся так себе. Можно сказать, плохо. Они как бы вне коллектива, сами по себе. Над ними иногда посмеиваются. Обзывают тупицами. Ну что, если так оно и есть! Ну и ладно! Для тебя они словно пришельцы с другой планеты. И лично тебя они ничуть не интересуют. И твоих друзей – Славку и Глеба – тоже. И вообще, тебе очень нравится ходить в школу.

Может быть, ещё и потому, что Вероника, что сидит за второй партой, улыбается тебе чаще, чем кому-либо. Например, Мишке Петухову.

Мишка – хороший парень, только с учёбой у него не очень. Троечник он. А у тебя всё на высшем уровне.

Как всё здорово, правда?

А между тем…

Когда начинаются трудности

А между тем не за горами окончание начальной школы. Первая учительница, которая оберегает тебя от всевозможных конфликтов и наездов со стороны отдельных личностей, перейдёт к новым первоклашкам, и теперь все конфликты тебе придётся решать самому. Ведь ты уже пятиклассник. И вот как раз в это время и могут начаться разные неприятности. А всё потому, что учёба в средних классах совпадает с гормональной перестройкой организма учеников. У девочек эта перестройка начинается между 9 и 12 годами, у мальчиков – между 10 и 14.

И вот получается, что если в начальной школе все были примерно одинакового физиологического развития, то теперь по уровню «взрослости» в классе как будто бы собрались люди разного возраста. Кто-то ещё совсем ребёнок, а в ком-то уже бушует гормональная буря. И эта буря ищет выхода. Возможно, изменился и ты. То злишься на весь мир, то готов всех обнять. Сегодня тебе интересно одно, завтра – другое, а послезавтра – третье.

Но самое главное для человека твоего возраста вовсе не хорошие оценки в дневнике. Самое главное сейчас – быть в группе единомышленников и пользоваться их уважением.

Если тебе удалось примкнуть к такой группе – значит, и с учёбой, и с настроением будет всё в порядке. Если же нет… Что ж, подумаем вместе, как это исправить.

Вот как бывает

Почему же получается так, что человек, прямо скажем, неплохой – добрый, отзывчивый, – оказывается одиноким в классе?

Бывает по-разному. Ну, например, кто-то по каким-то обстоятельствам сменил школу, а в новом коллективе его просто не приняли.

Или предположим (только предположим!), что ты приходишь после летних каникул в школу и спустя какое-то время понимаешь, что твоё положение в классе несколько пошатнулось. Ещё в прошлом году ты был одним из самых авторитетных учеников, а теперь твоё место занял… троечник Мишка Петухов! В чём дело?

Ответ прост: Мишка записался в секцию карате, усвоил кое-какие приёмы и теперь демонстрирует их на переменах. И он звезда! А ведь ещё совсем недавно звездой был ты.

Ну разве нормальный человек может отнестись к этому спокойно?

Разумеется, ты начинаешь злиться, переживать. А тут ещё вслед за Мишкой и Славка с Глебом в ту же секцию записались. Тебя тоже звали, но ты не пошёл. Из принципа. (А точнее – из глупости.)

И вот проходит неделя-другая, и ты видишь, что Славка и Глеб всё больше общаются с Петуховым (оно и понятно, ведь у них общее увлечение!) и всё меньше с тобой. К этому времени ты уже сто раз пожалел, что не стал заниматься карате, а теперь бы и рад, да как-то… стыдно. Неудобно.

Славка и Глеб с Петуховым даже к каким-то соревнованиям готовятся, уже обсуждают это на каждой перемене. А ты – в стороне. А ты – страдаешь. Чувствуешь себя отвергнутым. Одиноким. И лицо у тебя теперь кислое-прекислое, будто лимон проглотил. Твои друзья, видя недовольную, угрюмую физиономию, обращаются к тебе всё реже и реже. И ты ещё больше переживаешь. И интерес к учёбе у тебя падает. Появляются тройки. Дома тоже ничего хорошего. В общем, ты чувствуешь себя загнанным в капкан. Везде тебе плохо. Нигде тебя не любят. Никому ты не нужен.

И вот в дневнике уже появились первые ласточки – двойки. Потом вторые, третьи…

Теперь ты почти на одной ступеньке с Потаповым и его дружками.

А Вероника, что сидит за второй партой… Она уже давно тебе не улыбается, она даже не смотрит на тебя. И ты ещё больше переживаешь и ещё больше злишься…

Всё с ног на голову

Разумеется, каждый человек реагирует на неприятности. Это понятно. Но, как говорится, всё хорошо в меру. И если ты будешь без конца перемалывать в голове всё, что тебе не нравится, ни к чему хорошему это не приведёт.

Если честно, то в твоём случае переживания основаны ни на чём. И ты допустил уже несколько ошибок.

Во-первых, вместо того чтобы завидовать Петухову, тебе надо было вместе со Славкой и Глебом тоже записаться в секцию карате.

Не нравится карате – найти то, что интер�

To koniec darmowego fragmentu. Czy chcesz czytać dalej?