Czytaj książkę: «Cloude - Промты для преподавателя. 62 промта под работу учителя, преподавателя вуза и репетитора»
Введение
Прочитайте это до первого промта
В работе преподавателя есть решения, которые нельзя передавать нейросети ни в каком виде и ни под каким предлогом. Это оценка знаний конкретного ребёнка, любые выводы о его способностях, характере, здоровье и психике и решения о его дальнейшей траектории: оставить, перевести, направить к специалисту, рекомендовать или не рекомендовать.
Модель не видела вашего ученика, не сидела с ним на уроке и не несёт за него ответственности. Она выдаёт правдоподобный текст — и правдоподобный текст о ребёнке звучит как заключение специалиста, хотя им не является. Ни один промт в этом пособии не просит модель оценить ученика. Промты работают с материалом: с текстом, с заданиями, с работой, которую вы уже проверили сами.
Второе правило такое же жёсткое: персональные данные учеников и их семей в нейросеть не загружаются. Ни фамилии, ни классы с фамилиями, ни диагнозы, ни семейные обстоятельства, ни контакты родителей. Как работать без них — раздел 2.
Где проходит граница
Нейросети — заготовки и текст: черновик плана, двадцать вариантов задачи, три объяснения одной темы, таблица критериев, письмо родителю по вашим тезисам, вычитка рабочей программы.
Вам — педагогика: кому это подойдёт, что этот ребёнок понял, какую оценку поставить, что сказать родителю, кого позвать на помощь.
Пока граница держится, вы отыгрываете обратно несколько часов в неделю — вечерами, а не на уроке. Как только стирается — вы отдаёте нейросети ровно ту часть работы, ради которой в профессию идут.
Разделы 1–3 читаются по порядку: там граница, данные учеников и устройство промта. Дальше берите то, что нужно к ближайшему занятию.
Как устроено пособие
Каждый раздел начинается с блока «Какие проблемы решаем» — вашими словами, а не методическими.
Промты полные: скопировали, подставили своё в квадратных скобках, отправили.
После промтов, где легко получить красивую ерунду, — блок что проверить в ответе.
В конце раздела — чек-лист и задание на 10–15 минут на своём материале.
Три честных ограничения
Первое. Пособие не сделает за вас урок. Оно снимает подготовительную рутину — черновики, варианты, оформление, — чтобы у вас осталось время на то, что делает урок уроком.
Второе. Ни один материал отсюда нельзя нести в класс без вашей вычитки. Модель уверенно пишет неверные формулы, путает даты и придумывает цитаты классиков. В предметной части ошибётесь не вы — но отвечать вам.
Третье. Часть работы преподавателя нейросети отдавать нельзя вообще: всё, что касается конкретного ребёнка как человека. Список короткий — раздел 1 и приложение Б, — и он не обсуждается.
Раздел 1. Что поручать нейросети, а что нельзя
Граница, за которой инструмент перестаёт экономить вечера и начинает вредить конкретному ребёнку.
Какие проблемы решаем в этом разделе
«Попробовала — выдала красивый план урока, который в моём классе не работает ни одной минуты».
«Непонятно, где польза: методику она не знает, а материалы у меня и так наработаны».
«Коллега просит нейросеть написать характеристику на ученика. Мне это кажется неправильным, но объяснить не могу».
Почему характеристику писать нельзя
Начнём с примера, который встречается чаще всего. Преподаватель загружает описание ученика и просит написать характеристику или порекомендовать подход. Ответ приходит гладкий, профессиональный, с оборотами вроде «испытывает трудности с концентрацией» и «рекомендуется консультация специалиста».
Проблема в том, что этот текст ничем не обеспечен. Модель не наблюдала ребёнка. Она собрала фразу из миллиона похожих характеристик, которые видела при обучении, — и получилось описание среднего ребёнка с похожим набором слов, а не вашего. Дальше этот текст уходит в личное дело, читается родителем, ложится в основу решения — и живёт как факт.
Механизм ошибки стоит понять до того, как повторить. Модель не «ошиблась в оценке» — она вообще не оценивала. Она продолжила текст правдоподобно. Про договор такая фраза стоит вам переделки. Про ребёнка — стоит ему учебного года.
То же касается ответов на вопросы «есть ли у него признаки…», «нормально ли это для возраста», «стоит ли рекомендовать перевод». Это медицинские, психологические и педагогические заключения. Их дают люди с квалификацией, которые видели ребёнка. Нейросеть — не второе мнение, а генератор правдоподобного текста.
Четыре зоны работы преподавателя
Четыре зоны: граница проходит по тому, о чём идёт речь: о материале или о человеке
Заготовки и текст — План занятия, двадцать вариантов задачи, раздатка, критерии, письмо по вашим тезисам, оформление программы. Сюда, если результат вы всё равно будете править под свой класс
Разбор вашего материала — Найти в тексте сложные места, сопоставить темы с заданиями, вытащить типовые ошибки из обезличенного набора работ. Сюда, если материал загружен и нужно увидеть в нём структуру
Объяснения и формулировки — Три способа объяснить одну тему, аналогия для восьмиклассника, переформулировка задания попроще. Сюда только с вашей проверкой предметной части
Конкретный ученик — Оценка знаний, характеристика, выводы о способностях и психике, решения о траектории. Не сюда. Никогда и ни в какой формулировке
Рис. 1.1 — три зелёные зоны возвращают вам вечера. Четвёртая не возвращает ничего и стоит дорого
Что реально экономит время
Двадцать однотипных задач с разными числами — Как обычно: 40–60 минут вручную; С нейросетью: 5 минут + проверка ответов
Четыре варианта проверочной с равной сложностью — Как обычно: 1,5–2 часа; С нейросетью: 15 минут + вычитка
Черновик плана занятия по новой теме — Как обычно: 1 час на пустом месте; С нейросетью: 10 минут на правку готового черновика
Раздатка: конспект темы на одну страницу — Как обычно: 40 минут; С нейросетью: 10 минут
Письмо родителю по неприятному поводу — Как обычно: Три черновика и вечер тревоги; С нейросетью: 15 минут, тон правите вы
Критерии оценивания к нестандартной работе — Как обычно: 30–40 минут; С нейросетью: 10 минут на правку
Оформление рабочей программы по вашему содержанию — Как обычно: Несколько вечеров; С нейросетью: Вечер
Складывается это не в «революцию», а в три–пять часов в неделю. Для преподавателя, у которого вторая смена начинается дома в девять вечера, это много.
Три запрета, у которых нет исключений
Не поручайте никогда
Оценивать знания конкретного ученика. Ни «поставь оценку за эту работу», ни «на сколько это тянет». Модель не знает вашего курса, ваших требований и того, что вы объясняли. Проверить работу по вашим критериям — можно (раздел 7). Поставить оценку — только вы.
Делать выводы о ребёнке как о человеке. Способности, мотивация, характер, здоровье, психика, семейная ситуация. Ни в форме характеристики, ни в форме «как думаешь, почему он такой», ни в форме «что это может значить».
Решать судьбу ученика. Оставлять, переводить, рекомендовать, направлять, отчислять, допускать. Даже как «просто мнение для меня» — потому что мнение прочитано и уже влияет.
Отдельно: предметные ошибки
Есть четвёртый риск, менее драматичный, но ежедневный. Модель уверенно пишет неверные формулы, путает даты и авторов, придумывает цитаты и «исторические факты», ошибается в арифметике на длинных вычислениях и выдумывает несуществующие источники и учебники.
Поэтому во всех промтах этого пособия, где речь о фактическом материале, стоит одно и то же ограничение: опирайся только на то, что я приложила. А там, где модель всё-таки что-то генерирует сама, обязательна ваша сверка — так же, как вы сверяете задачник из интернета перед уроком.
Чему вы научились
Отличать три рабочие зоны от одной запретной
Понимать, почему характеристика от нейросети — не помощь, а риск
Видеть, где реально лежат сэкономленные часы
Помнить о предметных ошибках и закладывать проверку в привычку
В следующем разделе: данные учеников. Что нельзя загружать никогда, как обезличивать работы и материалы и четыре промта, которые делают это за две минуты.
Чек-лист раздела 1
Выписал три задачи из своей недели, которые попадают в зелёные зоны
Проговорил про себя три запрета — так, чтобы вспомнить их в усталый вечер
Понял, что предметную часть придётся проверять всегда
Задания
Разберите свою прошлую неделю. Выпишите десять дел подготовки и отметьте, в какую зону попадает каждое. Обычно шесть-семь оказываются зелёными.
Проверьте на честность. Попросите модель придумать три задачи по вашей теме и проверьте ответы. Так вы увидите её реальную точность в вашем предмете — до того, как понесёте что-то в класс.
Раздел 2. Данные учеников
Что нельзя загружать ни при каких условиях, как обезличивать работы и материалы и почему это занимает две минуты, а не полчаса.
Какие проблемы решаем в этом разделе
«Хочу разобрать типовые ошибки класса, но там же работы с фамилиями».
«Загрузила список группы, чтобы сделать рассадку. Потом стало не по себе».
«Не понимаю, что считается персональными данными, а что нет».
Простое правило
Всё, что вы отправляете в нейросеть, уходит на чужой сервер. У сервиса могут быть какие угодно обещания, но факт остаётся: вы передали данные третьему лицу. Про свои материалы вы решаете сами. Про данные учеников — не вы: они доверены вам организацией и родителями.
Не загружайте никогда
Фамилии, имена и любые сочетания, по которым узнаётся конкретный ученик
Списки классов и групп, журналы, ведомости, табели
Медицинские сведения любого рода: диагнозы, справки, ограничения, заключения ПМПК
Сведения о семье: состав, статус, доход, обстоятельства, конфликты
Контакты учеников и родителей — телефоны, адреса, почты, ссылки на профили
Фотографии учеников и любые изображения, где их видно
Переписку с родителями в исходном виде
Внутренние документы организации с грифом или пометкой о конфиденциальности
Обратите внимание на строку про медицинские и психологические сведения. Их нельзя загружать даже обезличенными и даже с самой доброй целью — «чтобы подобрать подход». Подход подбирает специалист и вы, а не модель, которая никого не видела.
Что загружать можно
Практически всё содержательное: тексты заданий, свои конспекты, программы, методички, обезличенные работы без фамилий, статистику ошибок в виде «двенадцать человек из двадцати восьми», формулировки писем без имён и деталей, из которых узнаётся семья.
Ключ в том, что для девяноста процентов задач фамилия не нужна. Модель разбирает ошибки, а не людей. «Ученик А» работает так же, как «Петров», — и разница только в том, что во втором случае вы отдали чужие данные.
