Организация массовых мероприятий в детском оздоровительном лагере

8. Команда приходит на последний этап, где стоит сам Браун с сундуком. Он просит показать ему маршрутный лист, проверяет, все ли ловушки прошли ребята, и говорит, что их ожидает последнее испытание. За 3 минуты они должны выбрать один ключ из 4, чтобы открыть сундук, а подсказка находится в маршрутном листе, где написаны названия ловушек (бочка, альбатрос, бомба, обручи, четки, кошка, алфавит).

После того как время закончилось, отряд должен произнести название ключа (бабочка). Затем Браун поздравляет ребят с победой, разрешает им разговаривать и вручает сокровища (конфеты, полдник и т. д.).

После игры главный судья собирает все маршрутные листы команд и, подведя итоги, на вечернем мероприятии награждает победителей.

Состязание оружейников

В каждом отряде формируется группа ребят, которая за 3 дня до мероприятия получает задание сделать из подручных материалов (пластиковые бутылки, коробки, пакеты от соков и т. д.) оружие для пиратов.

Задача вожатого: вместе с ребятами придумать такое применение их оружию, чтобы оно использовалось только в мирных целях. Например, катапульта – оружие, которое предназначено для проведения фейерверка из цветов, арбалет – оружие, которым пират кормит чаек, привязав рыбу к стреле, и т. д.

Во время мероприятия на сцену выходит один оружейник с коллективной работой и рассказывает, для чего предназначено это оружие и как с ним обращаться.

Сценарий игровой программы «Путешествие на остров Буян»

Этот праздник организуют совет лагеря и старшие отряды для ребят среднего и младшего возраста. Накануне в лагере проводится работа: чтение произведений А. С. Пушкина, беседы о нем, просмотры видеофильмов и др.

Остров Буян – это специально оформленная полянка в лесу или, если есть такая возможность, небольшой остров, расположенный невдалеке от берега. На утренней линейке «глашатаи» читают «Послание от жителей острова Буяна», в котором ребят лагеря приглашают посетить сказочный остров.

В назначенное время отряды «переправляются» на остров Буян, где их встречают персонажи сказок А. С. Пушкина. Вместе с ними отряды путешествуют по острову и принимают участие в следующих конкурсах и развлечениях:

Аукцион «У Лукоморья»

Кот ученый, «прикованный» цепью к дубу (цепь можно сделать из цветного картона), встречает ребят величавой речью. Он предлагает всем желающим принять участие в необычном аукционе: покупать товары на нем можно только за знание произведений А. С. Пушкина. Русалки и лешие раздают номера участникам аукциона. Кот предлагает товары (книжку, открытки, конфету-петушка и др.) и задания:

• вспомнить строчки из стихов и поэм А. С. Пушкина;

• перечислить произведения А. С. Пушкина, которые были экранизированы;

• назвать героев сказок А. С. Пушкина.

Тот участник, чей ответ прозвучит последним, становится победителем и получает разыгрываемый предмет.

Состязания богатырей

Состязания открываются шествием тридцати трех богатырей. Затем звучит вступительное слово Черномора – он призывает силачей отрядов принять участие в соревнованиях на звание «Силач лагеря».

Примерные задания:

• кто больше раз поднимет гирю;

• кто больше сожмет кистевой эспандер;

• кто первым положит руку соперника на стол и др.

Богатыри из свиты Черномора проводят соревнования по возрастным группам. Черномор оглашает результаты соревнований и вручает памятные ленты победителям.

Карусель загадок

Ведущая – белка. Она предлагает загадки на любой вкус: загадки-складки, рисунки-загадки и т. д. На обдумывание дается 30 секунд (пока крутится карусель). Победителей – лучших отгадчиков – белка награждает золотыми шишками (кедровые шишки в фольге).

Конкурс чтецов «Лира»

Конкурс чтецов проводит Салтан. Участники читают стихи и отрывки из поэм А. С. Пушкина. Свита царя вручает победителям памятные дипломы, награждает дружными аплодисментами, рукопожатием царя Салтана, салютует залпами (используют детские игрушки).

Конкурс песочных инженеров «Песочных дел мастер»

На «песочных приисках» (песочница либо пляж) царь Гвидон проводит конкурс на лучший песочный дворец. Участники используют песок, глину, битый кирпич, палки. При подведении итогов учитываются оригинальность проекта и его реальное воплощение. Победители награждаются медалью «Песочных дел мастер».

После завершения конкурсной программы хозяева острова приглашают всех гостей на сказочный пир в Красной палате. Здесь ребят встречают официанты в сказочных костюмах. Они выносят подносы, представляют различные блюда, предлагают откушать. Заморские гости вручают свои дары. В заключение пира звучат здравицы в честь гостеприимных хозяев и веселых, ловких, дружных гостей.

Речевки

Куда бы Вы ни шли со своим отрядом: на прогулку, в лес или в столовую, в поход или на пляж, – речевка может помочь вам. Ребята, особенно маленькие, с удовольствием будут произносить рифмованные тексты вместе с вами. Это организует, настраивает и просто поднимает настроение [2].

Речевка «Утренняя»

Вожатый: Раз, два!

Все: Три, четыре!

Вожатый: Три, четыре!

Вожатый: Раз, два!

Все: Три, четыре!

Вожатый: Солнце только что проснулось

Все: И ребятам улыбнулось!

Вожатый: Поскорей, дружок, вставай.

Все: На зарядку выбегай.

Вожатый: Солнце светит

Все: Ярко-ярко!

Вожатый: Нам от солнца

Все: Жарко-жарко!

Вожатый: Солнышко, сильнее грей!

Все: Воду в речке нам согрей!

Вожатый: Солнце, воздух и вода —

Все: Наши лучшие друзья!

Речевка «Морская»

Вожатый: Раз, два!

Все: Три, четыре!

Вожатый: Речка близко?

Все: Речка здесь!

Вожатый: Лодок много?

Все: Лодки есть!

Вожатый: Как команда?

Все: Молодцы!

Вожатый: Мы шагаем дружно,

Все: Нянек нам не нужно.

Вожатый: Парус выше поднимай,

Все: Песню громче запевай!

Вожатый: Эй, ребята, шире шаг!

Все: Нет, наверно, в целом мире

Веселей, дружней ребят!

Вожатый: Не грустят в семействе нашем.

Все: Мы поем, танцуем, пляшем!

Вожатый: Все занятья хороши

Все: Веселимся от души!

Вожатый: Все сумеем сделать сами

Все: И письмо напишем маме.

Вожатый: Эй, дружок, не унывай.

Все: Нашу песню запевай!

Речевка «Туристическая»

Вожатый: Кто шагает с рюкзаком?

Все: Мы, туристы!

Вожатый: Кто со скукой не знаком?

Все: Мы, туристы!

Вожатый: Нас вперед ведут

Все: Дороги!

Вожатый: Наш девиз:

Все: «Всегда вперед!»

Вожатый: Эй, ребята,

Все: Тверже шаг!

Вожатый: Что турист берет в дорогу?

Все: Песню, ложку и рюкзак!

Вожатый: Мы голодные, как звери,

Все: Открывайте шире двери!

Вожатый: Нам еда полезна будет,

Все: Силы новые разбудит.

Вожатый: Кто отстал?

Все: Не отставай!

Вожатый: Кто устал?

Все: Не унывай.

Вожатый: Кто идти захочет с нами -

Все: Нашу песню запевай!

Речевка по пути в столовую

Вожатый: Раз, два!

Все: Мы не ели!

Вожатый: Три, четыре!

Все: Есть хотим!

Вожатый: Открывайте шире двери,

Все: А то повара съедим.

Вожатый: Руки?

Все: Чистые.

Вожатый: Лицо?

Все: Умыто.

Вожатый: Всем, всем

Все: Приятного аппетита!

Речевка №.2 по пути в столовую

Вожатый: Эй, лихая детвора!

Все: Собираться нам пора.

Вожатый: Бим-бом

Все: Та-ра-рам! Никогда не скучно нам.

Вожатый: Смотри,

Все: Народ!

Вожатый: Отряд

Все: Идет!

Вожатый: Что голодный хор поет,

Когда повар есть зовет?

Все: Бери ложку, бери хлеб!

И садись-ка за обед!

Вожатый: Бим-бом!

Все: Та-ра-рам!

Вожатый: Что сготовил повар нам?

После этой речевки можно предложить ребятам угадать, что же их ждет в столовой. Кто будет точнее, тому вкусный приз! Условие одно – заранее нельзя смотреть в меню.

Речевка «Спортивная»

Вожатый: Мы идем

Все: На стадион.

Вожатый: Отряд наш будет

Все: Чемпион!

Вожатый: Мускулы

Мальчики: Сильные!

Вожатый: А сами все Девочки: Красивые!

Вожатый: Кто задору, солнцу рад?

Все: Эй, спортсмены, стройся в ряд!

Вожатый: А команды есть?

Все: Есть!

Вожатый: Капитаны здесь?

Все: Здесь!

Вожатый: Выходи скорей на поле

Все: Поддержать отряда честь!

Методика оценки настроения «Цветопись» (А.Н. Лутошкин) [14]

В сложный адаптационный период пребывания в лагере, создающий эмоциональный настрой на совместную жизнь и деятельность, на общение. Вы решили главные задачи: сформировали установку, приоткрыли радостную перспективу на дальнейшую жизнь в лагере, и, конечно, преодолели конфликтню зону первого пика трудности. Войдет в привычную колею Ваша лагерная жизнь. В чем-то станет легче, возникнут новые трудности. Вроде бы и план работы намечен, все учтено и все же… ошибки, ошибки, ошибки. Как избежать их? Готовых рецептов нет, но кое-что помнить надо. Мы помним с Вами, что план не догма, он требует постоянного анализа и коррекции. Здесь можно использовать такие методики, как барометр настроения «Цветопись», суть которой заключается в том, что цвет передает психологическое настроение, можно узнать, чем «дышит» Ваш коллектив. Возьмем на вооружение цветопись – это цветовой дневник настроения [4].

На плотном листе бумаги семь цветовых полос. Каждая цветовая полоса – условный знак настроения. В данном случае цветовые символы замечены буквенными обозначениями: К – красный, О – оранжевый, Ж – желтый, 3 – зеленый, С – синий, Ф – фиолетовый, Ч – черный. Цветовые полосы можно получить методом аппликации: наклеивать в дневник необходимые полоски цветной бумаги. Цветодневников нужно изготовить столько, сколько ребят примет участие в этой работе. Предположим, вы решили изучить настроение своих подростков в течение лагерной смены, для чего ежедневно в одни и те же часы

(лучше после занятий и в конце дня) вы раздаете цветодневники каждому из ребят испросите их самостоятельно, не советуясь ни с кем, проставить в правой стороне листа дату (число этого дня) напротив той цветовой полосы, которая обозначает их настроение к этому времени. Однако перед тем как начать работу надо выполнить ряд важных условий. Настроение – это интимный мир каждого, и вторгаться туда с бесцеремонными расспросами не совсем прилично. А потому нужно: получить согласие всех добровольно вести в течение определенного времени цветодневники; гарантировать ребятам тайну их эмоциональной «исповеди», если они того пожелают; убедить их быть искренними в своих оценках настроения.

ИТОГОВЫЙ ПЕРИОД СМЕНЫ

Прощальный огонек [3]

Цель: создать эмоциональный настрой на отъезд. Показать

значимость каждого ребенка в жизни, сгладить эмоциональное состояние в отряде, связанное с отъездом детей из лагеря.

Ход мероприятия:

Вводное слово вожатого. Пожелания отряду. В своем пожелании вы можете высказать отношение к тому, что происходило в отряде. Каким для вас стал отряд, каким вы его видели, что вам понравилось, а что вы бы посоветовали изменить, для того чтобы в будущем не совершались эти ошибки.

Подарок «Портрет» – ребятам заранее дается задание: нарисовать чей-то портрет. Мы дарим портреты, в знак дружбы, при этом говорим что нам нравится в этом человеке, каким он показал себя в этой смене. Выберите те качества, которые ему нужно будет пересмотреть, а может изменить.

Исполнение песен в орлятском кругу.

«Фото на память». Заранее готовятся мини-кадры и нарисованные фотографии. На них написаны моменты совместной жизни в отряде:

первая встреча

кто как заехал (если заезжали не одновременно)

кто первый…

Таким образом, ребята вспоминают жизнь в лагере с помощью «вспоминалок».

«Письма ребятам, которые приедут в следующую смену». Ребята пишут пожелания детям новой смены с пожеланиями, напутствиями, мечтами.

«Роза и Камень». Надо отдать розу тому, кому хочешь сказать спасибо, отмечая положительные черты характера, поступки, и ему же – камень с указанием того, что этому человеку надо изменить в себе.

Прощальные сюрпризы в подарок детям.

«25 кадров» – Стоп! Снято! Из 25 кадров детей, которые они нарисовали, на итоговом сборе, на ватмане складывается единый «25 кадр». А на обратной стороне каждый отъезжающий оставит слова памяти.

«Письмо». Раздаём письма, адресованные ребятам от вожатых, которые они смогут открыть только уже по дороге домой или дома, сердечки с пожеланиями. Последний орлятский круг. Отрядная песня.

«Добрые ладошки». Из листа бумаги А4 вырезается ладошка для каждого ребенка. Все члены отряда под красивую музыку, сидя в одной комнате, пишут друг другу адреса и пожелания. Еще можно сделать «прощальный забор», где все ребята смогут оставить свои пожелания, впечатления, рисунки и адреса.

Возможны небольшие игры. Например, игрушка «У меня появился друг» Это упражнение может быть использована на последней свечке: Все садятся в круг. Первый человек говорит: «У меня появился друг…» далее описываются его внутренние качества (отзывчивый, добрый, активный, чудаковатый и т. д.) Остальные должны понять о ком идёт речь. Если возникли затруднения, описывается внешность человека. Когда ребята угадывают о ком идёт речь – право голоса передаётся ему. И т. д.

«Церемония свечей». Эту церемонию можно проводить на малых группах, со всем отрядом и т. д. Все материалы (свечи, подсвечники, ленточки, картинки) готовятся заранее. Выберите N человек или N пар (по количеству свечей). Одна свеча, самая длинная, должна быть для ведущего церемонии (N+1 свеча). Каждому человеку (паре) раздайте листочки с их частью легенды или прощального рассказа и свечи. После того как они читают то, что у них написано на листочках, нужно зажечь их свечу от свечи ведущего. После того, как все свечи зажжены, нужно сделать круг, взяться за руки.

«Ленточки на память». Иногда после нескольких дней, проведенных вместе, люди настолько сближаются друг с другом, что им непременно хочется как-то выразить свои дружеские чувства, сказать добрые слова. Как это лучше сделать? Как поблагодарить организаторов лагеря? Как показать детям лагеря, что их приезд был желанным? Предлагаем вам простой способ выразить свои чувства – повязать ленточки на руку. Эта идея – повязывать ленточки – может быть использована вами в конце лагерной смены.

Приготовьте много ленточек одинаковой длины (примерно 25–30 см). Рассчитывайте так, чтобы на одного человека приходилось примерно 7 ленточек. В конце заключительного вечера раздайте ленточки всем присутствующим. Скажите детям, что они могут подойти к любому человеку и в знак признательности повязать ему на руку одну ленточку, а также сказать теплые слова, поблагодарить, а может и обменяться адресами!

Проследите за тем, чтобы у вас не осталось людей без ленточек.

«Дерево желаний». В последние дни каждый отряд приходит к дереву желаний, которое является символом обязательного исполнения желаний и оставляет на нём завязанную ленточку «на счастье».

«Письмо себе». В первый день программы каждый ребёнок пишет письмо самому себе, которое он получит в последний день смены. Таким образом, происходит внутренний диалог человека с самим собой, ответ на вопросы, естественно, возникают в разных формах.

«Подарки». Материалы: каждому участнику набор листков в количестве, на единицу меньшем общего количества участников; карандаш. Все члены группы анонимно дарят друг другу воображаемые подарки, как если бы возможности дарящего были не ограничены ничем. Все пишут названия, наименования, характеристики и количество тех вещей, предметов, объектов, явлений, которые хочется подарить именно данному участнику. Подарки не подписываются дарящим. Затем ведущий собирает подарки и складывает отдельными наборами, не передавая адресатам до тех пор, пока не будут собраны подарки для всех. Затем подарочные наборы раздаются. Некоторое время участники изучают содержание записок. Обсуждение итогов может вылиться в свободный обмен впечатлениями. Выводы, догадки, соображения, связанные с характером подаренного друг другу, участники делают сами.