Транспортная психология. Краткое учебное пособие

Интеллект, творчество

Понятие интеллект как общая умственная способность применяется в качестве обобщения поведенческих характеристик, связанных с успешной адаптацией к новым жизненными задачам

ИНТЕЛЛЕКТ (лат. intellectus – разумение, понимание) – совокупность умственных способностей человека и некоторых высших животных, например человекообразных обезьян

Интеллект – это:

– общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности;

– система всех познавательных (когнитивных) способностей индивида: перцепции, восприятия, памяти, мышления, воображения;

– способность в решении проблем без проб и ошибок в уме.

Р. Стернбер,.выделяет три формы интеллектуального поведения:

– вербальный интеллект (запас слов, эрудиция, умение понимать прочитанное);

– интеллект, связанный со способностью решать проблемы;

– практический интеллект (умение добиваться поставленных целей и др.).

ТВОРЧЕСТВО (творческая деятельность (в узком смысле) – человеческая деятельность, порождающая нечто качественно новое раньше не бывшее и имеющее общественно – историческую ценность.

Творчество (в широком смысле, в том числе и в психологии) – это всякая практическая теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые (по крайней мере, для субъекта деятельности) результаты: знания, решения, способы, действия, материальные продукты.

8. Эмоции и чувства, основные виды эмоций и чувств, их основные свойства. Связь эмоций с возникновением и развитием психических состояний

ЭМОЦИИ (лат.– потрясаю, волную) – элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей.

Эмоции – психический процесс отражения индивидом отношения к предметам и явлениям окружающего мира с учетом его потребностей.

ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ — характеристика личности, проявляющаяся в частоте возникновения разнообразных эмоций и чувств.

Эмоции и чувства составляют особый класс психических процессов, отражающих окружающий мир в форме переживаний. Если восприятие отражает реальный мир (предметы и явления) при непосредственном его действии на органы чувств (чувственное познание), а мышление опосредствованно отражает связи и отношения между предметами и явлениями между собой (рациональное познание). То эмоции отражают эти предметы и явления не сами по себе, а в их отношении к человеку, к его потребностям (нуждам). В узком смысле эмоции имеют отчетливо выраженный ситуативный характер, т.е. выражают личностное оценочное отношение к ситуации.

Нередко эмоции отожествляют с особым классом субъективных психологических состояний, включающих в себя настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы.

Таким образом, в психологии эмоциями называют процессы и состояния, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний

Системообразующим компонентом эмоций (эмоциональных явлений) являются эмоциональные переживания (например, удовлетворение, радость, страх и др.)

ПЕРЕЖИВАНИЕ – субъективный процесс отражения (оценки) в форме непосредственного переживания значимости (ценности) воспринимаемых или представляемых ситуаций (явлений), их отношения к потребностям и мотивам индивида.

Формы проявления эмоций (переживаний)

Структура эмоциональных процессов существенно отличается от структуры познавательных. К классу эмоций относятся собственно эмоции, чувства, чувства, аффекты, настроение, страсти и стрессы.

– Эмоциональный тон ощущений – это врожденные переживания (от греч. hedone – наслаждение), сопровождающие отдельные жизненно важные воздействия, например, вкусовые, температурные, болевые и др.

Ужу на этом этапе эмоции дифференцируются на два полярных класса:

– положительные, вызываемые полезными воздействиями, которые побуждают субъекта к их достижению и сохранению;

– отрицательные, стимулирующие активность субъекта, направленную на избегание вредных воздействий.

– Собственно эмоции. Это элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей. Собственно эмоции вызываются не только воспринимаемыми событиями, но и представляемыми и воображаемыми. Они способны предвосхитить ситуации и события, которые реально не наступили или произошли в прошлом. Они имеют отчетливо выраженный конкретно – ситуативный характер, т.е. выражают оценочное отношение субъекта к складывающимся или возможным ситуациям, к своей деятельности и своим поведенческим проявлениям в этой ситуации

– Настроение (психический настрой) – это сравнительно устойчивое эмоциональное состояние умеренной или слабой интенсивности, связанное с удовлетворением или неудовлетворением потребностей человека.

Настроение является эмоциональной реакцией на значения тех или иных событий в контексте общих жизненных планов, ожиданий человека. Сфера проявления настроения простирается от переживания отдельного события (приподнятое или подавленное настроение) до таких отчетливых форм жизнеощущения как скука, печаль, скорбь, тоска, страх отчаяние или, напротив, увлеченность, радость, восторг, надежда и др. Особое место в жизни человека занимает такая форма настроение как умонастроение.

УМОНАСТРОЕНИЕ- это продолжительное и устойчивое психическое состояние, выступающее в качестве положительного или отрицательного эмоционального фона психической жизни человека.

Умонастроение отражает отношение человека к тем событиям, которые каким – либо образом затрагивают его жизненную позицию, смысл его жизни.

Различают два полярных умонастроения:

– оптимистическое умонастроение (оптимизм). Это твердое убеждение человека в лучшем будущем. Оптимизм человека стимулирует. Его социальную активность, развивает способности, способствует воспитанию лучших нравственных качеств и др.;

– пессимистическое умонастроение (пессимизм). Это убеждение человека, что в окружающем мире торжествует «зло», препятствующее его жизненным планам. Пессимизм порождает у человека обреченность на неудачу, неуверенность в будущем, неверие в свои силы.

– Чувство – высшая, культурно-обусловленная эмоция человека, связанная с некоторым социальным объектом. Это устойчивые психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер. Они выражают устойчивое отношение к каким-либо конкретным объектам (реальным или воображаемым). Конкретная отнесенность чувства проявляется в том, что человек не может переживать чувство вообще, безотносительно, а только к кому-нибудь или к чему-нибудь. Например, человек не в состоянии испытывать чувство любви, если у него нет объекта привязанности или поклонения. Чувства выделяют явления, имеющие для человека стабильную мотивационную значимость. В отличие от эмоций, которые обусловлены ситуацией, чувства значительной мере определяются различными условиями (социальными, нравственными и др.), имеют большую устойчивость и продолжительность.

– Аффект – это сильное и относительно кратковременное, бурно протекающее эмоциональное состояние, сопровождаемое видимыми изменениями в поведении человека. Эмоциональная реакция при аффекте полностью захватывает психику человека, образуя обобщенный аффективный комплекс реакций на ситуацию.

– Страсть — сильно выраженная увлеченность человека кем-либо или чем-либо, сопровождающаяся глубокими эмоциональными переживаниями, связанными с соответствующим объектом.

– Стресс (психологический эмоциональный) – это эмоциональное состояние душевного (эмоционального) и поведенческого возбуждения, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия, представляющие угрозу жизни или другим потребностям человека.

Все выше описанные формы эмоций – это так называемые «чистые» эмоции. Они включены во все психические процессы и состояния человека.

Свойства эмоций и чувств

Протекание эмоций чувств характеризуется динамикой: – фаза напряжения и сменяется фазой разрешения.

Разнообразные чувства и эмоции могут быть положительными, отрицательными или неопределенными (ориентировочными).

Необходимо выделить еще одно специфическое свойство эмоций и чувств их полярность.

Полярность – это двойственность (или амбивалентность) эмоциональных отношений (радость – грусть, любовь – ненависть, обаяние – отвращение).

Все эмоциональные проявления характеризуются направленностью (положительной или отрицательной), степенью напряжения и уровнем обобщенности.

Наиболее существенной чертой эмоций является их субъективность через вдохновение, одержимость, пристрастность и интерес

Важно подчеркнуть: эмоции не только осознаются и осмысливаются, но и переживаются. В отличие от мышления, отражающего свойства и отношения внешних объектов, переживание – это непосредственное отражение человеком своих собственных состояний. При эмоциональном возбуждении человека, его состояние сопровождается определенными физиологическими реакциями: изменяется давление крови, содержание в ней сахара, частота пульса и дыхания, напряженность мышц. Указанные реакции существенны не для переживания эмоций, а для активизации всех сил организма для усиленной мышечной деятельности (при борьбе или бегстве), наступающей обычно вслед за сильной эмоциональной реакцией. На основании этого пришли к заключению, что эмоции осуществляют энергетическую мобилизацию организма.

Кроме того, эмоции выполняют стабилизирующую функцию. Это связано с тем, что эмоциональные переживания закрепили в эволюции человека механизм, удерживающий жизненные процессы в оптимальных границах и предупреждающий его о разрушительном характере недостатка или избытка жизненно значимых факторов. Положительные эмоции появляются тогда, когда представления о будущем полезном результате, извлеченные из памяти, совпадают с результатом совершенного поведенческого акта. Несовпадение ведет к отрицательным эмоциональным состояниям.

Кроме того, следует учитывать переживательный компонент эмоции обеспечивает человеку возможность приспособиться к существованию в информационно неопределенной среде.

9. Личность: понятие личность, основные составляющие структуры личности

Личность следует воспринимать как одно из сложнейших психических образований.

На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и в разнообразии их ответов, а отчасти и в расхождении мнений на этот счет проявляется сложность самого феномена личности.

.ЛИЧНОСТЬ – субъект и объект биосоциальных отношений (Философский словарь).

ЛИЧНОСТЬ – человеческий индивид как предмет общественного развития, субъект труда и поведения, детерминированный конкретными условиями жизни общества (Кони И. С.).

Если же мы признаем, что личность есть достояние каждого человека, то перед нами открывается возможность объективного научного анализа того, в чем состоит сущность личности. Следует исходить от четырех простых аксиом:

1. Личность присуща каждому человеку

2. Личность есть то, что отличает человека от животных, у которых личности нет

3. Личность есть продукт исторического развития, то есть возникает на определенной ступени эволюции человеческого общества.

4. Личность есть индивидуальная отличительная характеристика человека, то есть то, что отличает одного человека от другого.

Основное отличие человека от животных определяется тем, что человек – существо общественное. Человек, взаимодействуя с окружающим миром, использует не только свой индивидуальный опыт, но и опыт, накопленный человечеством и присвоенный им через социальные механизмы передачи этого опыта (общение, речь, знаковые механизмы культуры).

Процесс становления человека как личности длительный, многие ученые считают, что «ядро» личности формируется к 21 годам и продолжает развиваться десятилетиями.

Источники развития личности

Источниками развития личности являются:

– биологические задатки;

– социальная среда;

– активность личности.

СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ – это концепция личности, обобщающая процессуально иерархические подструктуры личности и ее свойств, с субординацией низших подструктур высшим, а также наложение на них подструктур способностей и характера.

ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ – это устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно – количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека.

Психические свойства и качества личности – это статические устойчивые психические явления, проявляющиеся в психических процессах, и характеризующие индивидуальность конкретного человека.

Психические свойства не существуют отдельно, они образуют сложные структуры личности такие как темперамент, опыт, направленность, характер, способности др.

Предложено множество классификаций свойств личности, а также структур личности. Нередко они противоречивы, но многие из них включают в себя такие структурные образования как:

– жизненная позиция личности, определяющая избирательность, направленность и уровень активности человека. Это системы идеалов, ценностных ориентаций, принципов, норм и правил поведения; потребностей и мотивов; интересов, убеждений, установок и др.);

– темперамент – система природных свойств личности, определяющей динамическую сторону поведения человека;

– способности – система интеллектуально – волевых и эмоциональных свойств, определяющая творческие возможности личности;

– характер как система отношений и способов индивидуального поведения человека.

10. Характер человека

ХАРАКТЕР (греч. charakter – печать, чеканка) – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, определяя типичные для нее способы поведения и реагирования на жизненные обстоятельства.

Характер — это сочетание внутренне взаимосвязанных, наиболее важных индивидуальных сторон личности, особенностей, определяющих поведение и деятельность человека как члена общества. Это совокупность наиболее выраженных и относительно устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичное для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах.

Под характером следует понимать не любые индивидуально-психологические особенности человека, а только совокупность наиболее выраженных и относительно устойчивых черт личности, типичных для данного человека и систематически проявляющихся в его действиях и поступках

Черты характера – это отдельные свойства личности человека, систематически проявляющиеся в различных видах его деятельности и общения, по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях.

Чем ярче и сильнее у человека характер, тем более определенно его поведение и более отчетливо в различных поступках выступает его индивидуальность.

В структуре характера выделяют:

– черты характера, определяющие общий склад характера, представленный свойствами темперамента человека;

– черты характера, определяющие отношения человека к окружающей действительности (нравственные качества);

– волевые черты характера, определяющие умение и готовность управлять своим поведением и состоянием в соответствии с определенными принципами в различных жизненных условиях и обстоятельствах.

Основой характера является общий склад характера, определяемый свойствами темперамента человека. Темперамент проявляется в таких чертах характера как уравновешенность, легкость или трудность вхождения в новую ситуацию, подвижность или инертность реакций и т. д. Однако темперамент не предопределяет характер. Характер нельзя отождествлять с темпераментом, и в тоже время они тесно взаимосвязаны. С другой, стороны характер может глубоко воздействовать на темперамент, подчиняя эмоциональную возбудимость содержательной стороне личности, её направленности и воле.

В характере также отчетливо заметны проявления основных форм человеческих отношений: к себе, к другим людям, работе, окружающей действительности.

Свойства характера.

Наиболее общие свойства характера располагаются по осям: сила – слабость; твердость – мягкость; цельность – противоречивость; широта – узость.

Сила характера – это та энергия, с которой человек преследует поставленные цели, его способность страстно увлечься и развивать большое напряжение сил при встрече с трудностями, умение преодолевать их.

Слабость характера – это проявление малодушия, нерешительности, неуверенности в достижениях целей, неустойчивости взглядов и т. д.

Твердость характера означает жесткую последовательность, упорство в достижении целей, отстаивании взглядов и т. д.

Мягкость характера проявляется в гибком приспособлении к изменяющимся условиям, достижении цели за счет некоторых уступок, нахождении разумных компромиссов.

Цельность или противоречивость характера определяется степенью сочетания ведущих и второстепенных черт характера. Если ведущие и второстепенные гармонируют, если отсутствуют противоречия в стремлениях и интересах, то такой характер называют цельным, если же они резко контрастируют – то противоречивым.

Знание ведущих черт позволяет отразить основную суть характера, показать его основные проявления.

11. Способности личности

Всякая деятельность требует от человека обладания специфическими качествами, определяющими его пригодность к ней и обеспечивающими определенный уровень успешности её выполнения. В психологии эти индивидуально-психологические особенности называют способностями личности.

СПОСОБНОСТИ — совокупность устойчивых свойств индивида, позволяющие ему освоить и в дальнейшем успешно выполнять те или иные виды деятельности.

Различают следующие виды человеческих способностей:

– природные (или естественные) – биологически обусловленные в основе своей (восприятие, память, мышление и т. д.);

– общие (умственные, тонкость и точность ручных движений, развитая память, совершенная речь и др.);

– специальные (музыкальные, математические, лингвистические, технические, спортивные и др.);

– теоретические и практические; – учебные и творческие

– способности к общению, взаимодействию с людьми, предметно деятельностные, предметно-познавательные (иначе их называют социально-обусловленные способности);

– способности межличностного характера (умение убеждать других, оказывать влияние на других, добиваться взаимопонимания и т. д.).

Особую остроту проблема определения способностей имеет в связи с выбором профессии. Способные люди быстрее осваивают деятельность, достигают в ней большей эффективности.

Способности проявляются не в самих знаниях, умениях и навыках, а в динамике их приобретения, в том, насколько быстро и легко человек осваивает конкретную деятельность. От способностей зависит качество выполнения деятельности, её успешность и уровень достижений, а также то, как эта деятельность выполняется

Общие способности, обеспечивающие относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями в различных видах деятельности, нередко называют одаренностью.

Способности могут различаться не только по своей направленности, по качественным и количественным характеристикам, но и по своему уровню и масштабу:

– Мастерство. Это совершенство в конкретном виде деятельности, требующее большого и напряженного труда.

– Талантливость. Это высокий уровень развития специальных способностей.

– Гениальность. Это высший уровень развития способностей.. О гениальности говорят, когда творческие достижения человека составляют эпоху в жизни общества, в развитии культуры.

12. Темперамент, основные типы темперамента

ТЕМПЕРАМЕНТ (лат. temperamentum – надлежащее соотношение частей, соразмерность) – динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и др.

Темперамент – биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо. Он отражает в основном динамические аспекты поведения, преимущественно врожденного характера

Темперамент – это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его психической деятельности и поведения.

Различают четыре основных вида темперамента, которые получили следующие названия:

– сангвинический (живой);

– флегматический (медленный, спокойный);

– холерический (энергичный, страстный);

– меланхолический (замкнутый), склонный к глубоким переживаниям).

Темперамент характеризует динамичность (подвижность) личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не является показателем большей или меньшей общественной ценности личности, не определяет ее возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами характера или со способностями).

Сангвинический темперамент. Представитель этого типа – живой, любознательный, подвижный (но без резких, порывистых движений) человек.

Флегматичный темперамент. Представитель этого типа медлителен, спокоен, нетороплив. В деятельности проявляет основательность, продуманность, упорство.

Холерический темперамент. Представители этого типа отличаются быстротой (иногда лихорадочной быстротой) движений и действий, порывистостью, возбудимостью. Психические процессы протекают у них быстро, интенсивно. Неуравновешенность, свойственная холерику, ярко сказывается в его деятельности: он с увлечением и даже страстью берётся за дело, проявляет инициативу, работает с подъёмом. Но запас нервной энергии у него может быстро истощиться в процессе работы.

Меланхолический темперамент. У представителей этого темперамента психические процессы протекают замедленно, люди с трудом реагируют на сильные раздражители; длительное и сильное напряжение вызывает у них замедленную деятельность, а за тем и прекращение её. Они быстро утомляются. Но в привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом чувствуют себя спокойно и работают продуктивно.

Знание типа темперамента и умение определить тип у конкретного человека или группы людей помогает человеческой личности найти подход к конкретному человеку и лучше построить отношения с ним и в коллективе.