Дневник будущего прозревшего писателя, или То, как Катька обрела свой собственный смысл
TekstЭто было в Воскресенье. Библиотека была открыта, и я зашла туда, просто, чтобы получить учебники. Там я встретила Учителя. Пропитанный знаниями взгляд заставил меня смутиться. Жесты рук были наполнены мелодии, пальцы, как клавиши фортепиано, прикасаясь к книге издавали определённые звуки: «До-это коснулись произведения Льва Николаевича, -Ре– произведение Ф.М.Достоевского издало звук выше тональности,– Ми– пискнул А.П.Чехов,– Фа– произнёс И.А.Бунин»
«Ты любишь книги?»– спросили меня губы Учителя. «Нет.»– коротко ответила я и мне стало безумно стыдно.
«Отчего же?»– с холодным удивлением уточнили все те же губы, при этом глаза заинтересованно забегали по полки, где стояла классика русской литературы.
«Никогда не было желания читать»– смущенно, потупив взгляд и раскрашивая в свекольный цвет щеки, ответила я.
«Садись.» – произнес Учитель и я присела за стол.
Легким движением, взяв с третьей полки, пятое слева произведение, сели рядом со мной.
«Читай главу.» – произнес Учитель и с интересом уставился в книгу, как будто надеясь увидеть там то, чего нет.
Я начала читать. Как оказалось, это было произведение, которое издало звук До, называлось оно «Детство».
Неожиданно, но первая глава меня захватила, в 10-летнем мальчике я увидела маленькую себя, когда мне хотелось развлекаться и я пылала ко всем детской непосредственной любовью. В конце произведения я была восхищена этим маленьким героем.