Ко мне! Как научить собаку моментально возвращаться по команде

3.3 Иные виды подкрепления

Мы много говорили о выборе пищевого подкрепления, потому что, как мы уже разобрались, еда является первичным подкреплением – каждая собака любит поесть, если только она не болеет и регулярно не переедает.

Однако не ограничивайте себя и вашего любимца только едой. Подкреплением может выступать характер выдачи лакомств, различные игрушки или предметы окружающей среды, социальное взаимодействие. Подумайте (и обязательно запишите!), как еще вы можете награждать вашу собаку. Таблица ниже может подсказать вам некоторые идеи. Не забывайте помечать, какой ценностью обладает то или иное подкрепление для вашей собаки.

Обратите внимание, что вы должны прописать здесь

все

 значимые для вашей собаки подкрепления, даже если вы не планируете подкреплять ими вашего любимца (как в случае с поиском фекалий). Однако вы должны помнить, что это подкрепление является для вашей собаки очень ценным, а значит, вам необходимо найти ему равнозначную замену на случай, если питомец прибежит на ваш зов от ароматной кучи.

То есть некоторые подкрепления в системе ценностей вашего любимца могут выступать и в качестве раздражителя при тренировках.

Но и раздражители вашей собаки можно использовать в качестве подкрепления. Например, ваша собака обожает играть с другими собаками. С одной стороны, играющие рядом собаки могут выступать в качестве довольно сильного раздражителя, но их же вы можете использовать и как очень ценное по своей значимости подкрепление за выполнение собакой команды.

Чем длиннее будет ваш список подкреплений, тем проще вам будет найти достойную награду в каждой конкретной ситуации.

3.4 Джек-пот

Джек-пот

 – это специальная награда за великолепный ответ собаки. Этакое пять с плюсом по-собачьи.

Джек-потом может быть награда, отличающаяся от традиционной как количественно, так и качественно.

Например, если обычно вы даете за правильное действие один кусочек куриного сердечка, то после идеального ответа собаки вы можете выдать ей в качестве награды 3–5 кусочков. Если джек-пот отличается от обычной награды количеством,

важно выдавать эти 3–5 кусочков не все сразу, а один за другим

, чтобы у собаки создалось ощущение, что она ест свое поощрение дольше обычного. Джек-пот может отличаться от обычной награды и качеством. В таком случае, если вы обычно награждаете собаку кусочком куриного сердечка, в качестве особенно ценного лакомства за особенно красивое действие вы можете подкрепить питомца иным лакомством, обладающим высокой ценностью (о том, как выстроить иерархию лакомств, вы можете прочитать в пункте 3.2).

Однако джек-потом может стать и совершенно иной вид подкрепления. Собаку, которая обожает плавать, за обычную качественную работу можно подкреплять куриным сердечком, а в качестве джек-пота за очень красивое действие – наградить разрешением поплавать.

Использование джек-пота повышает желание собаки продолжать работу. Для того чтобы джек-пот не терял свою силу, он не должен выдаваться более 2 раз подряд.

3.5 Раздражители

Собака учится всегда. Каждый ее опыт откладывается в памяти, формируя историю реакций на нашу команду и последствий, последовавших за реакцией. В процессе обучения мы выстраиваем тренинг таким образом, чтобы у собаки не было возможности (и желания) ослушаться и не выполнить нашу команду, при этом каждый раз интенсивно награждаем за правильное выполнение команды. Так мы формируем у ученика опыт «услышав команду, ты всегда должен стремглав оказаться около хозяина, чтобы получить награду». Если же наш питомец по той или иной причине получает опыт «услышав команду, я не пришел, а побежал играть с собаками/поплавал/погнался за голубем/повынюхивал ароматную метку/пожевал засохший кусок пиццы», этот опыт также откладывается в памяти, увеличивая риск того, что в дальнейшем собака начнет выбирать, что ей сделать выгоднее, – выполнить команду или проигнорировать ее.

Для того чтобы избежать ситуации, когда собака игнорирует команду подзыва, предпочитая ей более интересное занятие, важно понимать, с какой интенсивностью раздражителя в окружающей среде ваша собака готова справиться на данном этапе обучения. Постепенно, по мере подготовки собаки, вы сможете увеличивать интенсивность раздражителя, обучая вашего питомца выполнять команду во все более и более сложных условиях.

Раздражителем (отвлекающим фактором, событием) мы называем все, что отвлекает внимание собаки от вас и/или от поставленной перед ней задачи.

 Это может быть пролетающая мимо птица, упавший с дерева листик, бегущий ребенок, сидящая неподвижно или пробегающая через дорогу кошка.

Только идентифицировав раздражители вашей родной собаки, вы можете выстроить эффективный план обучения вашего любимца и постепенного усложнения требований к подзыву. Как маленького ребенка вы сперва обучаете читать буквы, складывать их в слоги, затем – читать слова и предложения, так и собаку необходимо обучать, последовательно переходя от простого к более сложному.

Перечислите (и запишите!) отвлекающие факторы в порядке сложности их игнорирования вашей собакой: от самых слабых до средних по интенсивности и самых сильных. Именно в таком порядке вы будете работать над формированием подзыва у вашего любимца, переходя к отработке более интенсивного раздражителя после формирования желаемого поведения в среде, где присутствует менее интенсивный раздражитель.

Для того чтобы понять, каким по интенсивности является раздражитель, присмотритесь к поведению вашего любимца.

– При

легкойинтенсивности

 раздражителя собака может самостоятельно переключить с него внимание. Она ненадолго обращает внимание на раздражитель, затем оглядывается на вас или продолжает заниматься своими делами.

– В случае раздражителя

средней интенсивности

 собака еще готова прибежать к вам по команде. Однако она сомневается, мешкает и колеблется, прежде чем бежать к вам. Всем своим поведением и языком тела она показывает, что думает о раздражителе и хотела бы побежать к нему.

– Если ваш питомец столкнулся с раздражителем

сильной интенсивности

, он проигнорирует ваш подзыв, молнией умчавшись к раздражителю или приковавшись к нему всем своим вниманием, не слыша ваши оклики и свое имя.

Прописав иерархию раздражителей от самого слабого до самого сильного, вам будет проще продвигаться в тренинге вперед, не застаиваясь на одном месте и постепенно усложняя задачи собаке так, чтобы ей было «

сложно, но выполнимо

».

Пропишите раздражители вашей собаки, начиная с самых слабых и заканчивая самыми сильными. Вот пример таблицы раздражителей моего щенка 4 месяцев. В каждой группе раздражители прописаны от самого слабого (1) к самому сильному (5).

В этой таблице я отметила всего по пять раздражителей каждой интенсивности, но чем больше вы запишете отвлекающих факторов, тем более наполненным и успешным вы сделаете ваш тренинг.

Теперь у вас есть таблица иерархии подкреплений вашей собаки и таблица иерархии раздражителей. Подумайте: чем и как вы можете подкрепить любимца за выполнение команды подзыва в среде, где присутствует раздражитель слабой интенсивности? А чем вы наградите его за то, что он пришел по первой же команде подзыва от раздражителя средней интенсивности? Я рекомендую записать несколько вариантов. Например:

3.6 Правила усложнений: дистанция, длительность, раздражитель

Дистанция, длительность и раздражитель – три столпа, на которых стоит весь процесс дрессировки. Это три ключа, открывающие дверь в Королевство обученных собак.

Усложнение требований при совершенствовании навыка подзыва ведется через добавление

одного

 из этих критериев по очереди. В случае одновременного добавления двух и более критериев задача может стать слишком сложной для выполнения.

Дистанция —

 это то, как далеко вы находитесь от собаки в момент звучания команды подзыва. Вы можете стоять в метре от собаки, как в самом начале обучения, в 7 метрах, в 30 или в 150. Чем дальше вы находитесь от собаки, тем сложнее ей выполнить команду. Именно поэтому мы начинаем с совсем небольшой дистанции в метр-полтора с собакой, которая находится на поводке. По мере освоения материала вы будете увеличивать дистанцию подзыва. Увеличение дистанции в рамках обучения – необходимое условие для получения идеального подзыва с различного расстояния, так как при игнорировании этого усложнения вы рискуете воспитать собаку, идеально прибегающую к вам с расстояния, равнозначного длине поводка, на котором вы проводили весь тренинг, например, 10 метров, но игнорирующую ваш подзыв с расстояния 15 метров, которое вы никогда не отрабатывали.

Длительность

 – это время, в течение которого собака сохраняет определенную позицию. Например, когда вы обучаете собаку выдержке, длительность – это время, в течение которого собака не должна менять позицию в ожидании следующей команды своего проводника. Когда вы решаете добавить в тренинг усложнение по критерию «длительность», вы на несколько повторов снизите требование по критериям «дистанция» и «раздражитель».

Например, если ваша собака умеет делать выдержку дома (минимальная интенсивность раздражителя) на расстоянии 3 метров от вас в течение 30 секунд, когда вы впервые попросите собаку выполнить выдержку на улице (усложнение по критерию Раздражитель), на первые 2–3 повторения вы снизите Дистанцию с 3 метров до полутора, а Длительность – с 30 секунд до 7.

При обучении подзыву под критерием «длительность» мы имеем в виду «длительность сохранения фокуса внимания на вас». То есть когда при отработке подзыва мы делаем акцент на длительности, нам важно, чтобы собака не просто пробежала, скажем, 30 метров из точки А, где она находилась, в точку Б, где находитесь вы, но чтобы она при этом не потеряла концентрацию внимания на вас в течение всего времени движения.

Раздражитель —

 это то, что может отвлечь собаку. Чем ближе к собаке находится раздражитель, тем интенсивнее он на нее воздействует и тем сложнее ей сделать правильный выбор. Именно поэтому, когда мы добавляем в тренировочный процесс раздражители, мы проверяем, на какой дистанции от раздражителя наша собака чувствует усложнение, но еще

способна с ним справиться

. Если интенсивность воздействующего на собаку раздражителя слишком сильна, собака будет ошибаться раз за разом, не обучаясь правильному поведению, а лишь теряя мотивацию заниматься. Добавляя в тренинг Раздражитель, мы временно, на несколько повторений, сокращаем требования по критериям Дистанция и Длительность.

Например, я пришла в парк поработать над подзывом. Оказалось, что в парке проходят «веселые старты» – счастливая детвора участвует в ярких и громких конкурсах. Шум, музыка, резкие движения, запах сахарной ваты и сладкого попкорна – это все раздражители – слуховые, зрительные, обонятельные, – которые будут мешать моему щенку быть успешным при отработке упражнения – как минимум, он будет отвлекаться, а то и вовсе захочет сбегать к детворе (поводок помешает ему сделать это физически, но мозгами он в таком случае будет больше с детворой, чем со мной). Для того чтобы помочь моему щенку, при этом воспользовавшись такой замечательной возможностью поработать с раздражителями, я увеличу дистанцию до места проведения «веселых стартов» так, чтобы щенок мог все видеть, но с гораздо большего расстояния, например, мы уйдем на 300 метров (увеличение расстояния до раздражителя снижает интенсивность его воздействия). Если при таких условиях мой щенок включится в работу, я начну заниматься именно на этой дистанции и, если он успешен, в рамках тренировки несколько сокращу дистанцию до площадки с праздником.

Если же увеличение дистанции до 300 метров не даст эффекта, я буду вынуждена или еще больше увеличить дистанцию, или свернуть в сторону так, чтобы мой щенок не видел праздничную полянку, но все еще продолжал слышать музыку и детские крики и смех. Таким образом я сокращу интенсивность раздражителя через «фильтр», который убрал визуальную картинку раздражителя, сохранив лишь приглушенный звук и, вероятно, запахи.

! Усложняя задачу по одному из критериев – дистанции, длительности или интенсивности раздражителя, мы временно, на 1–2 повторения, снижаем требования по двум остальным критериям.

Разумное жонглирование критериями дистанция, длительность, раздражитель даст вам возможность следовать к успеху максимально быстро и без промахов.

3.7 Состояние собаки в момент тренинга

Чтобы процесс обучения был максимально эффективным, важно не только продумывать план тренировки и постепенное усложнение требований, но и следить за состоянием ученика. Состояние – исключительно значимый нюанс для построения успеха.

– Продумывая время тренинга, важно помнить о том, что продуктивность и обучаемость любого живого существа выше в период после сна. Проводить тренировку следует с отдохнувшей и выспавшейся собакой.

– Канадский тренер Сюзанн Гарретт выделяет 8 состояний собаки: страшно; тревожно; неинтересно; комфортно; интересно; возбуждена; как заведенная; п