Тогда Семён – опережая события – решил учить "твердолобых" волейболу.
Увы, но первая попытка – провалилась.
Волейбол у недисциплинированных и рассеянных мальчишек не получался совсем. Упрямые подростки никак не желали поднимать свои локти, вырабатывая правильное положение пальцев рук, отчего громко хлопали по мячикам ладонями, принимая мяч сверху; отчаянно сгибали руки в локтях, пытаясь принять мяч – снизу. Мячи при приёме попадали на кисти согнутых в локтях рук, больно рикошетили в лицо твердолобым семиклассникам.... Подача никак не получалась, а мячик никак не хотел перелетать через сетку…
Педагог оставил попытки научить "даниленковцев" волейболу, вернулся к испытанному баскетболу и пионерболу, гимнастике и лёгкой атлетике
Через полгода, уже в восьмом классе, Семён Аркадьевич предпринял новую попытку обучить упрямцев волейболу.
"Требования школьной программы нужно выполнять"! – сурово изрекал он, требуя от Коли Даниленко и Димы Ростова безукоризненного выполнения верхней и нижней передачи, или добиваясь результативной подачи мяча – для начала хотя бы с площадки.
"Хулиганы" откровенно саботировали требования преподавателя, но Семён Аркадьевич на сей раз был неумолим. Он во всю мощь своих непрокуренных лёгких свистел в свой "рабочий инструмент", когда не помогал свисток – ревел на "даниленковцев" уже как раненный зверь, раз за разом требуя от них "выполнения школьной программы".
Все педагогические "приемы" из арсенала Макаренко были забыты напрочь; Семён каждый урок грубо и жестко ломал их волю – своей, понимая, что другого выхода у него просто нет.
"Если сейчас, в восьмом классе они не освоят волейбол, то через год, в девятом, разбудить их интерес к этому виду спорта будет еще сложнее". – Убеждал себя он.
Первые результаты в виде стабильных верхних и нижних передач в парах стали появляться только через два месяца. За два десятка уроков, наверное, даже медведя можно научиться кататься на велосипеде, а уж физически развитых парнишек первичным навыкам игры в волейбол – тем более.
И тогда Семён Аркадьевич произнес, возможно, самую важную фразу за все время работы в этой школе:
– Кажется, у вас стало что-то получаться. Я думаю, вам пора попробовать поиграть в "двухсторонку"....
Играли на уменьшенной площадке – длину поля педагог ограничил оранжевыми гимнастическими матами. Подавали с середины поля, естественно…
…Азарт игры настолько ошеломил "непутевых", что Семён Аркадьевичу пришлось несколько раз напоминать им, что урок в общем-то давно закончился и пора бы и честь знать, поскольку у него уроки закончились тоже....
С этого дня не было у Семёна классов более дисциплинированных и послушных, чем восьмой "А" и восьмой "Б". Хулиганствующие "даниленковцы" согласны были на всё, лишь бы в конце урока учитель физкультуры позволил им поиграть в волейбол.
А летом, во время каникул, произошло событие, которое навсегда изменило уже отношение Семёна к своим воспитанникам.
Однажды педагог решил заскочить в школу по каким-то неотложным делам. Подъехал к учебному заведению, припарковал машину.... Визит в приемную длился не более пяти минут.
Однако когда он открыл школьную дверь наружу, его уже ждали.... Коля Даниленко, Дима Ростов, Захар Головин, Андрей Михеев, Тёма Денисюк и Саша Титов.
– Семён Аркадьевич! – Дима Стаценко едва не плакал. – Дайте нам ключ от спортзала. Мы хотим поиграть в волейбол.
– Ключа я вам не дам! – отрезал педагог. – Оставлять вас одних в спортзале – грубое нарушение правил техники безопасности. Я директора подставлять не хочу! Она мне ничего плохого не сделала!
– Но мы очень хотим поиграть! Что нам делать? Может, найдете кого-нибудь, кто побудет с нами в спортзале?
– Что делать.... – Семён ненадолго задумался. Машинально посмотрел на часы. Немного времени он, пожалуй, сможет выкроить. "В конце концов – мы все в ответе за всех, кого.... научили играть в волейбол". – подумал он. А вслух сказал:
– Я сам с вами посижу. Но только один час! И никакого волейбола без разминки!
Пока "даниленковцы" с азартом играли в волейбол, педагог, наблюдая, с каким желанием подростки бросаются за уходящими мячами, размышлял, что ему делать в столь необычной ситуации.
В его жизни это был первый случай, когда целый класс так сильно "подсел" на волейбол.
На баскетбол – подсаживались: классами, школами…
На волейбол – никогда. Слишком сложная игра для того, чтобы ею "заболели" сразу два класса, целиком. Низкий спортзал, обрывающий любые высокие передачи, по мнению педагога, совершенно исключали развитие волейбола именно в этой школе.
Однако это всё же произошло – дети полюбили волейбол.
И с этим нужно было что-то делать....
Вести отдельные тренировки по волейболу Семён не мог – загружен был уже внеклассной работой "по самое не могу". Четыре тренировки в неделю по баскетболу, три – по лёгкой атлетике.... Соревнования по субботам и воскресенья – в разных местах города, порой очень удаленных.... Педагог понимал, что если он взвалит на себя еще и волейбольные тренировки, сил у него не останется даже на отдых.
Решение созрело только к осени.....
…Размышляя над возможными путями решения – как не убить у подростков нечаянный интерес к полюбившейся им игре – Семён Аркадьевич вспомнил, что однажды к нему в школу приходил волейбольный тренер – Коледов Валерий Семёнович. Провел несколько занятий, но дети на тренировки ходили неохотно и нерегулярно, и тренер к школе Семёна Аркадьевича охладел....
…На предложение заняться с ребятишками волейболом, которые "сами хотят" Валерий Семенович, после недолго размышления, ответил утвердительно. Хотя сомнение в его голосе чувствовалось – опытный тренер не забыл апатичных волейболистов из первого набора.
– У меня только одно условие! – сказал Валерий Коледов, давая согласие начать тренировки непосредственно в школе, практически – со второго сентября. – Я буду учить детей без учёта того, чему они научились у Вас на уроках, с азов!
– Не возражаю! – улыбнулся Семён, предвкушая, как вытянутся лица "даниленковцев", когда они узнают, что теперь с ними будет заниматься настоящий – профессиональный волейбольный – тренер, причем прямо в стенах школы.
На первую тренировку по волейболу в новом учебном году пришло человек пятнадцать: расчетливый и авторитетный Коля Даниленко сагитировал в новую секцию всех своих друзей и знакомых по школе, а не только одноклассников.
Семён Аркадьевич распорядился всем подготовиться к тренировке, и когда группа новоиспеченных волейболистов построилась в неровную шеренгу, пригласил в зал и представил им их нового тренера....
Валерий Семёнович, судя по из взглядам, "даниленковцев" не впечатлил.
Невысокий, лысоватый, никогда не повышает голоса....
Даже свистит так, что не сразу услышишь.
Полная противоположность Семёну Аркадьевичу.
Однако проходили день за днем, неделя за неделей, а количество тренирующихся в секции волейбола не уменьшалось, наоборот – понемногу росло.
Очень сильно выросло качество игры – техника, тактика....
Девятиклассники наконец, начали играть в три касания, в завершении атаки – нет-нет, да и проходил нападающий удар.
Коле Даниленко и Андрею Михееву – впоследствии главным школьным "забойщикам" долго не давался нападающий удар. Высоты прыжка хватало, но согнутая в локте рука в момент касания мяча сводила на нет любые прыжковые подвиги....
Семён Аркадьевич на каждом уроке ставил Колю и Андрея лицом к стенке, передавал в руки мячи, показывал, как правильно выполняется нападающий удар.
Пока остальные ученики отрабатывали передачи, Михеев и Даниленко раз за разом посылали мячи в стенку....
Удар за ударом.
Десять раз…
Сто раз…
Тысячу....
Нападающий удар у главного "даниленковца" – Николая – начал получаться только к концу девятого класса, причем в основном – усилиями более опытного Валерия Семёновича.
Зримые плоды труда квалифицированного волейбольного специалиста – незаметного и невидимого для других – школа почувствовала уже через год. Десятиклассники, о которых еще год назад в районе никто и ничего не знал, неожиданно для всех выиграли групповой турнир и вышли в "финал трёх", завоевав для своей школы призовое место по волейболу – первое в истории школы.
Впрочем, Семён Аркадьевич чужих лавров себе не присваивал, скорее наоборот.... Школа в первую половину года не имела своего спортивного зала – строители затеяли ремонт, но в отведенные контрактом сроки, как водится, не уложились. Чтобы навыки у "твердолобых" не пропали, Семён уговорил принять их в свою группу коллегу из соседней школы – Елену Брянову.
Елена Сергеевна что называется, "от рождения" любила волейбол и естественно, в своей школе культивировала именно эту игру.
"Даниленковцы" дружно влились в и без того переполненную группу Елены Сергеевны, без единого пропуска ходили на все тренировки в соседнюю школу.
Зимой, когда начались волейбольные первенства, девочки Елены Бряновой в тяжелейшей борьбе выиграли первое место. Причем решающий перевес в два мяча, возможно, обеспечили "болельщики" – "даниленковцы" в полном составе пришедшие поддержать своих новых товарищей по секции.
"Жаль, не могу разделить этот кубок на две части"! – улыбаясь, сказал Семён своей коллеге, после вручения призов за турнир. – "Большая половина этой награды – точно твоя. Так что я тебя поздравляю с двумя призовыми местами: первым – у девочек, третьим – у мальчиков. Если бы не ты, мои сорвиголовы в наших сегодняшних условиях точно ничего не выиграли бы"!
Елена Сергеевна – опытный учитель и грамотный волейбольный специалист – в ответ улыбнулась:
– Коллегам надо помогать! – сказала она. – Особенно в такой ситуации, как ваша! Когда, кстати, обещают закончить?
– Обещают в ноябре, но я думаю, что раньше третьей четверти в зал не запустят!
Так и получилось....
…Спортивный зал после реконструкции было не узнать.
Блестящий светло-желтый паркет из сосновых брусков, новые раздевалки, новые радиаторы отопления, новые баскетбольные щиты.... Всё – новое, включая систему освещения: старую, лампочную демонтировали, установили новую, с мощными и яркими светодиодными прожекторами.
Заниматься в таком зале – одно удовольствие.
Даже домой не хотелось уходить – так нравился Семёну Аркадьевичу его новый спортивный зал.
Но теперь от шикарного зала придется отвыкать....
…Еще утром, до начал уроков, Семён позвонил Георгию Шевякову – коллеге и новообретенному единомышленнику по школьному методическому объединению учителей физической культуры. И хотя коллега был старше Семёна на добрых дюжину лет, общаться и поддерживать дружеские отношения разница в возрасте им совершенно не мешала.
– Вакансия учителя в школе есть! – подтвердил Георгий Андреевич. – Но она – директор школы – ищет именно борца, самбиста. Грамотного. Опытного. Чтобы смог написать школьную программу по СамБО и реализовать её.
– У меня никаких проблем с СамБО нет! – улыбнулся Семён Аркадьевич. – И программу напишу, и детей в рамках школьной программы обучу всему, чему положено! Опыт и знания – имеются!
– Хорошо! Я сегодня же зайду к директору, предложу твою кандидатуру!
Семён практически не сомневался, что его в школу Георгия Андреевича работать возьмут....
С Георгием Шевяковым Семён Аркадьевич начал плотно сотрудничать на второй год работы в новой школе.
Однажды, накануне очередного районного первенства Семён предложил коллеге сыграть с ним товарищескую встречу: спортзал в школе Шевякова был точно такой же, как в школе Александра Александровича Усачёва – организатора баскетбольного чемпионата.
Георгий Андреевич тогда вежливо отказался: спортзал на ремонте, пол проваливается, щиты не закреплены. Как-нибудь в следующий раз.
Семён пожал плечами, подошел к другому коллеге, Денису Турбину, договорился с ним…
Месяца через три Георгий Андреевич подошел сам.
– Зал у меня наконец, отремонтировали! – доброжелательно сказал он, подавая руку. – У тебя желание поиграть еще не пропало?
…С тех пор контрольно-товарищеские игры с воспитанниками Георгия Андреевича стали регулярными.
Играли всегда в школе более опытного наставника: зал намного больше, да и в целом условия для занятий в школе Георгия Андреевича были намного лучше, чем в крохотном спортзале на четвертом этаже в школе Семёна Аркадьевича....
Общие интересы и острое соперничество в баскетбольных чемпионатах сдружили педагогов.
Семён прислушивался к советам опытного наставника, высказанных, как правило в очень доброжелательной форме, Георгий Андреевич отдавал должное подвижничеству Семёна, который работал не как физрук-урокодатель, отрабатывающий свою зарплату, но как настоящий советский педагог, не считавшийся ни со временем, ни с затратами....
Единственное, в чем расходились во мнениях Шевяков с Бочковым – отношения с руководителем РМО. Семён всякий раз яростно спорил, выказывая свое несогласие с мнением коллеги, не желавшим возвращать старые, советские принципы работы в школе; Георгий Андреевич же никогда не перечил самоназначенному "лидеру" МО, молча слушал перепалки и лишь иногда улыбался в одном из последних рядов шахматного клуба, где обычно проводились встречи коллег по физкультурному цеху.
– Да оставь ты его! – всякий раз говорил Семёну Георгий Андреевич. – Ты его не переделаешь и не переубедишь! Делай свое дело и забудь о нём!
Оглядываясь во времени назад, Семён Аркадьевич, скрепя сердце, вынужден был признать правоту более опытного педагога.... Никакие "убойные" доводы, скандалы, уговоры или дипломатические уловки не действовали на искушенного в словесных "баталиях" "коллегу.
Линию свою – "сейчас другие времена" руководитель МО гнул не взирая ни на мнение коллег, ни на здравый смысл. Для него имело значение только его собственное мнение....
Всякий раз, выходя с заседания РМО, Семён Аркадьевич чувствовал себя так, словно он вволю наелся горчицы – настолько сильно его взгляды не совпадали с "единственно верным" мнением "коллеги".
Все его аргументы разбивались так, как лихая волна разбивается о неприступный утес.
А "утес" на самом деле был несокрушим – вся власть в РМО учителей физической культуры была отдана на откуп его руководителю и его ближайшего окружения – Малый Совет, как сказали бы в советское время. Решения по ключевым вопросам "утёс" частенько принимал единолично, без учета мнения других преподавателей....
… Семёну Аркадьевичу такой подход категорически не нравился. Рожденный и воспитанный как учитель – в советские времена, он тогда искренне верил, что учителя физической культуры – это фундамент советского спорта. В пирамидальной структуре физической культуры и спорта СССР – самой успешной спортивной структуре двадцатого века – на вершине "пирамиды" располагались сборные команды Советского Союза – по видам спорта. Ниже – сборные команды регионов и ДСО и ведомств. Еще ниже – детские и юношеские спортивные школы. И вся эта огромная спортивная "пирамида" своим основанием опиралась на учителей физической культуры.... Чаще всего именно учителя физкультуры первыми замечали способного ребенка, напрямую или через родителей предлагали "записаться" в какую-нибудь спортивную секцию. При этом у физруков был и свой собственный спортивный интерес – участие школы в Спартакиаде школьников – района, города.... Ребенок, посещавший спортивную школу обязательно давал "бонус" для школы в виде выигранных матчей или победных забегов. Каждый более-менее профессиональный педагог старался таких детей в школе иметь как можно больше.
А как ребенка заинтересовать спортом или физической культурой?
Только интересными, насыщенными уроками, разумеется.
Советские физруки на самом деле думали и обсуждали, в том числе – на методобъединениях – приёмы и способы – как сделать урок физической культуры еще интереснее, еще насыщеннее....
Но с тех пор прошло несколько десятилетий, и школах отношение к спорту заметно изменилось.
Теперь в школьном спорте "правили бал" те, кто твердо верил, что сейчас – другие времена, и роль учителя физической культуры – исключительно в освоении федерального государственного образовательного стандарта, а спортом должны заниматься те, кому государство за это платит деньги, то есть тренеры спортивных школ.... Спартакиады – как "пережиток" советских времен упразднили, и никак не хотели восстанавливать. Семён отлично понимал, почему: спартакиада школьников – очень яркий индикатор работы учителя физической культуры. Есть работа на уроках и после них – есть и результат. Нет работы, соответственно и результата – тоже.
Но когда нет институции, в которой можно сравнить между собой результаты работы учителей физической культуры, то нет и повода для критики....
"Фундамент спорта" дал обильные трещины.
"Пирамида" советского спортивного наследия закономерно завалилась на бок, от неё стали отваливаться огромные куски....
…Поняв, что плетью обуха не перешибешь, Семён – после продолжительного раздумья – поступил в духе дзен-буддизма: "Если очень долго сидеть на берегу реки, то однажды мимо тебя проплывет труп твоего врага".
Иначе говоря – совсем перестал ходить на заседания РМО. А о новостях методического объединения узнавал от коллег – Георгия Андреевича, Елены Сергеевны и Дениса Викторовича.
…Урок в одиннадцатом классе весело катился к своему завершению: последнюю треть урока выпускники играли в волейбол. Захар Головин на подаче.... Удар по мячу – на другой стороне площадки подачу принимает Коля Даниленко. На позиции разыгрывающего – Дима Стаценко. Упитанный, но подвижный разыгрывающий высокой передачей возвращает мяч Николаю.... Прыжок, хлёсткий удар..... Мяч, словно пуля, врезается в пол в первую линию....
– Михеев! – встревает в игровой процесс Семён Аркадьевич. – А блок Коле кто ставить будет? Дядя Вася – дворник? Или всё таки ты?
Андрей смущенно улыбается, поднимает руку в знак того, что замечание услышано, принято и в следующий раз он обязательно поставит блок Коле....
Педагог тяжко вздыхает, отворачивается к окну.... Видеть своих самых выстраданных учеников и понимать, что эта неделя – последняя в школе, невыносимо горько и сложно....
Глава 11
"Хищники"
…Отзвенел звонок на завершение последнего, шестого урока первой смены.
Семён Аркадьевич заметил, что азарт борьбы не утих и после завершения игры; проследил, чтобы пятиклассники не подрались в раздевалке. У мелких и энергичных "живчиков" временной интервал между словесной перепалкой и дракой – очень скудный.... За ними, особенно после жаркой игры на уроке – глаз, да глаз…
А игра получилась очень горячей....
Дети засекли тень педагога в коридоре напротив раздевалки мальчиков, ругаться стали потише, а потом и вовсе угомонились....
Учитель физкультуры вернулся в свой кабинетик – поменять спортивное трико на обычную, гражданскую одежду – тонкий "осенний" свитерок и сильно поношенные джинсы: к одежде Семён Аркадьевич был равнодушен.
Пока был молод, на модные "бренды" не хватало денег – джины Лёвы Страуса на барахолке стоили больше чем две его "физкультурные" зарплаты; потому носил обычные брюки из универмага, за "тридцатку".
После наступления в России капитализма выбор мужской одежды стал шире, но привычка "одеваться как попало" – осталась; и Семён ничего не мог поделать с ней....
Хотя, возможно, причина была не только в этом.
Пожилого педагога давно уже не интересовало, как он выглядит в глазах других людей. Главное, чтобы лично ему было удобно и комфортно.... А то, что думают какие-то там "другие" по поводу его внешности, Семёну было – "фиолетово".
В дверь постучали....
– Секундочку! – подал голос педагог. – Я переодеваюсь!
Открыл дверь…
От радости и удивления у него едва не вылезли на лоб глаза.
В гости пожаловали Никита Старовойтов, Ваня Шутов и Илья Таловский – лучшие воспитанники, из числа тех, кто покинул школу минувшей весной, после окончания девятого класса.
Парни выглядели неважнецки....
Ваня Шутов – стриженный в абсолютный "ноль", в своем не новом спортивном костюме напоминал скорее гопника из подворотни, нежели многократного чемпиона района; в глазах Никиты Старовойтова не было и тени прежнего огня и только Илья Таловский светился от радости и хорошего настроения.
– Здравствуйте! А мы к Вам!
– О-очень рад вас видеть! – Семён Аркадьевич широко развел руки в стороны, по очереди обнял каждого из своих бывших учеников. – Чаю или кофе хотите? С конфетами!
Мальчишки, отлично знавшие, что в крошечном кабинетике их учителя физической культуры всегда есть и кофе, и чай, и даже шоколадка – найдется, с удовольствием согласились....
Пока они попивали предложенный напиток, закусывая крошечными кусочками шоколада, Семён по очереди расспросил каждого из них....
…Завуч его обманула – тогда, шесть лет назад.
Не все пятиклассники, по умолчанию, были неуправляемыми и хулиганистыми.... Класс – "вэшки", в котором учились Никита Старовойтов, Илья Таловский, Никита Щербатюк, Руслан Сидорович, Раха Сайгафронов, Ваня Константинов, Руслан Екимов, Максим Мячин и Ваня Шутов с самого первого дня, с самого первого урока проявляли такую любовь к физической культуре, такое стремление выучиться играм в футбол, баскетбол, а впоследствии – в волейбол, какого Семён не наблюдал уже треть века – с того периода, когда он работал в далёком северном селе Епишино, расположенном в среднем течении могучей сибирской реки Енисей. Тогда "лучшими из лучших" для него стал седьмой класс – мальчишки и девчонки, родившиеся в 1974 году....
…Это было начало второго года его работы в данной школе; осень выдалась сухой, теплой и Семён Аркадьевич смог в полном объеме реализовать свои задумки в части просмотра способных к лёгкой атлетике учащихся.
Класс, к его радости и удивлению, оказался самым "бегучим". Никита Старовойтов, Раха Сайгафронов, Руслан Сидорович и Никита Щербатюк раз за разом "зарубались" на длинных отрезках, которые педагог использовал в качестве тестовых для определения самых перспективных. Оба Никиты, Раха, Ваня, Руслан и Илья бежали не просто отлично – превосходно. Лёгкий шаг, свободные движения.... Любо-дорого посмотреть!
И скорость.... Лучшая в районе – для сверстников.
Но потом к ним присоединялся Максим Мячин.... И "провозил" всем добрых десять метров на отрезке в восемьдесят шагов!
Не нужно было иметь семи пядей во любу, чтобы понять, что Максим, так же как и его старшая сестра – Настя – одарен для бега, без преувеличения – невероятно.
…Баскетбол "хищники" полюбили сразу и навсегда.
С азартом гоняли мячик по площадке, с упоением отрабатывали дриблинг, броски, проходы, до драк сражались в "двухсторонке"…
Два других пятых класса оказались примерно такими же, с небольшой "поправкой на ветер" – физкультуру они любили точно также, как и "хищники", "всего лишь" отставая в скорости формирования навыков в игровых видах спорта.
Случай был редкий – чтобы вот так, в одном классе собралось сразу столько спортивно-одаренных детишек и упускать его было верхом легкомыслия.
Семён, не мешкая и не раздумывая, включил своих любимцев в созданную им лично программу подготовки школьников – многолетнюю, многоуровневую, рассчитанную на комплексный подход, в котором и уроки, и тренировки – равные части единого целого.
И сразу окунул всех пятиклашек в горнило состязаний – как ни крути, даже первенство школы по накалу страстей значительно превосходит любую тренировочную игру или спарринг в конце урока.
На первенстве школы по баскетболу "хищники" доминировали над своими сверстниками безоговорочно. Пытались зацепиться за очки Никита Плацит и Фурсов Кирилл из параллельного класса, но Кириллу до "подъема" было еще года три, а Никите – два. Очень старался Семён Трофимов, однако регулярные тренировки в секции баскетбола и легкой атлетики, куда "хищники" начали ходить практически всем классом, не оставили "фурсовцам" и доли шанса.
Однако не все так безоблачно было "в походе" за заветным трофеем – переходящим кубком, кстати, купленном Семёном Аркадьевичем на собственные средства. "Горизонт" бесспорного превосходства "хищникам" из пятого "В" омрачали "даниленковцы" – мощные шестиклассники во главе с Колей Даниленко и Димой Ростовым, которые физически заметно превосходили одношкольников – год в этом возрасте это весьма существенный гандикап.... Да и Саня Гольцман, которого невозможно было выгнать из спортзала ни в перемены, ни во время тренировок, со своим скверным, но неуступчивым характером обещал "помотать нервы" самым одаренным ученикам Семёна Аркадьевича.
"Битвы" между классами на первенстве школы вспыхивали настолько острые и бескомпромиссные, что казалось – достаточно крохотной искры, чтобы "пожар" конфликта, вспыхнувший во время игры перенесся в раздевалки или хуже того – за пределы школы.
Опытный педагог, чье сердце наполнялось бальзамом всякий раз, когда он видел, насколько остра конкуренция во "внутреннем чемпионате", каждую минуту, каждую секунду сканировал эмоциональное состояние своих учеников, чтобы, при необходимости, словом, а если и понадобиться – и окриком – ликвидировать "пожар" конфликта в самом его зародыше.
В тот самый первый, самый важный год в процессе обучения и становления, закалки, "обкатки" воли и характера "жребий" в лице Семёна Аркадьевича, лично составлявшего расписание игр первенства школы в младшей группе, свел главных конкурентов на победу в последних матчах.
…Игра между "хищниками" и "даниленковцами" началась неровно. Никита Старовойтов, Руслан Сидорович и Раха Сайгафронов уверенно вколачивали в корзину один мяч за другим.... А у Коли и Димы игра никак не шла....
Во второй четверти матча шестиклассники, о чем-то посоветовавшись в перерыве, неожиданно добавили.... Коля, используя свой потрясающий прыжок, легко обыгрывал всех под обоими кольцами, а Дима Ростов, Захар Головин и Дима Стаценко уверенно завершали начатые им атаки.
К большому перерыву счет практически сравнялся.
И начались "качели" – пятый класс чуть-чуть уходил вперед, шестой – немедленно сокращал разрыв....
В самом конце четвертой четверти "подсели" казалось, физически "неубиваемые" пятиклассники.... У шестиклассников появился шанс....
С трудом, через "не могу" "хищники" вытянули тот матч. Но победа далась дорогой ценой....
Всего три очка разделали пятый "В" и шестой "А".
"Хищники" устали не в пример сильнее своих более старших товарищей....
А у Семёна Аркадьевича появился легитимный повод увеличить нагрузки своим любимым пятиклассникам.
Первая большая победа пришла к пятиклассникам уже весной.
Александр Сергеевич Соколов по своей инициативе ввел в традиционные весенние состязания новую дисциплину – эстафету восемь по двести метров – для самых маленьких участников, чей возраст не превышал двенадцати лет.
Семён Аркадьевич долго сомневался, нужно ли ему выставлять на состязания еще одну команду – малышей; с "большими" во главе с Ромой Русаковым хлопот было немало.... В конце концов решил – выступать, а если не получится хорошего результата, то хотя бы "обкатаются", приобретут опыт легкоатлетических соревнований.
Он даже специальных тренировок по легкой атлетике не проводил, ограничился длинными отрезками на уроках физической культуры накануне апрельских забегов....
Однако к самой эстафете Семён Аркадьевич подошел очень ответственно.
Долго сидел над списком восьми отобранных им мальчишек, размышляя над тактикой: какого из пацанов на какой этап поставить.... В конце концов решил: тех, кто послабее – поставить на первые этапы; сильных – на последние, а самого главного "забойщика" – Макса Мячина – на решающий, пятый этап.
Почему именно пятый этап станет решающим – Семён Аркадьевич не мог объяснить даже себе; просто сработала его профессиональная "чуйка", огромный опыт участия в легкоатлетических соревнованиях самого разного уровня.....
– Ваша задача! – говорил он мальчишкам, которым выпала участь сражаться против самых сильных соперников на первых четырех этапах. – Не проиграть с лишком много! Да, ваши соперники наверняка опередят вас на ваших отрезках. Но вы должны сражаться за каждый сантиметр, за каждый метр – так, чтобы у ваших товарищей на последних этапах был шанс ликвидировать то отставание, которое наверняка будет.
Мальчишки заметно приободрились. О чем-то посоветовались, бегом отправились на разминку....
Эстафета у пятиклассников прошла точно по сценарию, предсказанному педагогом.
После общего старта соперники из гимназии ожидаемо вырвались вперед, наращивая преимущество, но "хищники" не падали духом, по максимуму отрабатывая каждый на своем отрезке.
В результате к пятому этапу, когда эстафетную палочку принял Максим, отрыв четвертого места от первого был всего метров двадцать.
Тот рывок Мячина Семён Аркадьевич запомнил на всю оставшуюся жизнь.
Максим удачно принял эстафетную палочку, включился во всю свою природную мощь.... За первую стометровку он "сожрал" всех своих конкурентов, за вторую – создал настолько солидный запас преимущества, что он позволил "хищникам" финишировать лидерами, завоевав для школы первое командное легкоатлетическое "золото" за всю историю весенних легкоатлетических эстафет....
Последний этап бежал Ваня Шутов. И хотя были в тот момент в школе мальчики не слабее Вани, Семён свой выбор остановил именно на нём, разумно рассудив, что для Шутова медаль за эстафету в его копилке спортивных наград лишней точно не станет....
Потом было награждение..... Мальчишки с любопытством разглядывали массивные золотые медали на своей груди, обменивались мнениями: "На первенстве школы по баскетболу медали за первое место были похуже…"
Семён стоял за спинами пацанов, прижимал в груди завоеванный ими кубок и молча улыбался.... Медали чемпионам школы он покупал сам, из скудного семейного бюджета удалось тогда выкроить не слишком много денег – фактически на самые дешевые медали и самые недорогие ленты....
… Осенью, в шестом классе у Никиты Старовойтова едва не случился первый чемпионский забег.... Доли секунды он уступил в заочном споре в кроссе на пятьсот метров с очень сильным мальчиком из другой школы, который профессионально занимался легкой атлетикой.
В этот же год у шестого "В" произошел настоящий "спортивный бум". Почти все мальчишки класса ходили на тренировки, дружно участвовали в соревнованиях....
Семён уже строил радужные планы по покорению очередных легкоатлетических и баскетбольных вершин.... Ничто не предвещало сложностей....
Все изменилось в седьмом....
Мальчишки подросли за лето, загорели....
На первой осенней линейке – так называемой "перекличке" – Семён тщетно искал глазами Руслана Сидоровича – одного из самых своих любимых учеников. Руслан – врожденный "игровик" – уже в пятом классе обладал качествами, недоступными для большинства обычных людей – он с ходу "читал" любую игру, словно это был не скромный ребенок из обычной школы, а опытный мастер из хорошей команды.....