– Так вот, у меня есть к вам предложение. Когда я прочёл ваш стих, подумал, что такие произведения нужно отправлять на литературный конкурс. Оно должно увидеть мир. Скажу больше, я даже готов посвятить этому произведению одну из своих научных работ, поскольку вижу его ценность не только как квалифицированный читатель, но ещё и как специалист, который большую часть своей жизни изучает литературные процессы.
– Конкурс? Я никогда не участвовала в них. Даже не знаю.
– Думаю, это будет вашим хорошим стартом, уверен, вам даже понравится. Конкурс – это всегда интрига. Да и участие в конкурсе иногда бывает куда важнее, чем сама победа.
Лиза, переминаясь с ноги на ногу, вдруг достала листы с поэмой и отдала её преподавателю.
– А что вы скажете насчёт этого?
– Когда вы это написали?
– Сегодня ночью.
– Что? Такой объём?
– Да. Я не уверена, подойдёт ли это произведение для конкурса, но мне бы хотелось, чтобы именно оно увидело мир. Это возможно?
– Лиза, мне важно ознакомиться с вашим произведением. Честно говоря, я сейчас нахожусь в растерянности от того, что…
– Я вас понимаю и не тороплю. Когда конкурс?
– Заявку нужно отправить на этой неделе. Вы можете записаться на конкурс, а произведение отправить позже. Кстати, я не сказал о награде. Произведение, которое победит в конкурсе, будет опубликовано отдельным изданием, если это роман, поэма, сборник рассказов.
– А если стихотворение?
– Стихотворение опубликуют в общем сборнике. Кстати, который часто листают издатели и приглашают авторов для сотрудничества. Как вы знаете, молодежь сейчас всё больше увлекается современной поэзией. Она лучше продаётся. Поэтому я и предложил вам участие в конкурсе. Ваш талант должны заметить.
– Талант ли это? Знаете, скажу вам по секрету: это мой способ психотерапии. Арт-терапия, кажется, это так называется. Я пишу тогда, когда меня переполняют эмоции и чувства. И часто я переживаю за других намного больше, чем за себя. Я живу их ощущениями. Я могу настолько глубоко погрузиться в жизнь и переживания другого человека, что перестаю ощущать свою реальность. У меня в комнате паук свил паутину на окне, а я переживаю за свою подругу, сплю за письменным столом. Я строю целые миры в своей голове. Мне не по себе от этого. Прошу прощения за этот монолог. Наверное, я просто не выспалась.
– Вам не за что просить прощения. Писатели и поэты часто берут вдохновение извне, основывая своё творчество не только на своих переживаниях, но и на чувствах и эмоциях других людей. Талант требует определённого склада личности для своего проявления, я вам так скажу.
Лиза молча смотрела на профессора, обдумывая то, что он ей сказал. Она пока не знала: как ей реагировать на его слова. Она долго боролась со своей природой. Пыталась переделать себя. Ходила к психологу, который, кстати, и посоветовал ей выписывать свои переживания в дневник. Но дневник вести было скучно. Куда интереснее оформлять свои чувства и эмоции в произведения.
– Знаете, почему я всю жизнь изучаю литературу, творчество других людей, а не творю сам?
– Почему?
– Потому что есть те, кто пишут, и те, кто читают. И есть те, кто помогают одному лучше понять другого. Вот я и есть этот посредник: между автором и читателем. Я эстет. Мне нравятся литературные приёмы, нравится их анализировать, предлагать свою методологию. Я увлечён этим. Но сам я не напишу и строчки. Во мне нет этих переживаний. У меня благополучная жизнь: семья, красавица жена, двое прекрасных детей. Я хожу на работу, как увлечённый мальчишка, у которого есть своя лаборатория, где я с энтузиазмом экспериментирую с научными подходами и парадигмами. Я более толстокожий. Я не чувствую других людей. Я живу своей сытой и обеспеченной жизнью, и у меня просто есть желание помочь людям взглянуть на литературные творения под другим углом. Иногда эти приводит к озарениям, и люди даже меняют своё мнение о произведениях, когда после моих работ перечитывают их снова, как будто в первый раз. От них ускользают детали при первом прочтении, поскольку наше сознание устроено таким образом, что оно воспринимает только то, что соответствует их убеждениям и суждениям. Я расширяю восприятие литературной вселенной, ста�