Учебник освещает вопросы полноценного восприятия художественной литературы. Как превратить анализ художественных текстов в содержательный процесс открытия личных смыслов? Модель смыслового понимания показывает пути и средства приближения к глубинным пластам произведения. Раскрыты психологические условия обучения полноценному восприятию и компоненты осваиваемой деятельности. Представлена система практических приемов, являющих субъекту смыслы литературного текста. Приведены нормативные модели смыслового чтения классики. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Адресуется бакалаврам и магистрам, изучающим литературу как искусство слова. Книга также будет полезна педагогам, психологам, филологам, всем, кто заинтересован в сохранении статуса чтения как «труда и творчества».
Глубокое профессиональное исследование. Оно, несомненно, полезно для педагогов-филологов. Отмечу, что в классической методике преподавания литературы подходы Л.А. Мосуновой уже существуют и как этапы изучения произведения литературы, и как приемы анализа, интерпретации. Книга настраивает на новые практические решения в обучении чтению, анализу и истолкованию произведений литературы.
У меня ребенок на уроках английской литературы не очень успешно выполняет анализ текста. Я поискал в интернете и понял, что это некая формальная методика типа - кто герой, о чем история, выразительность изложения... Неосторожно купил эту книгу, которая является эталоном словесной эквилибристики без смысла. Тут обсуждается восприятие, понимание, даются списки людей, вовлеченных в эти довольно непрактичные занятия. Если вы не специалист в этой области, то покупать это может только человек с уникальными способностями к познанию
Отзывы 2