Основной контент книги От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)
Tekst

Objętość 334 strony

2009 rok

12+

От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)

3,3
4 oceny
livelib16
3,3
4 oceny
3,75 zł

O książce

Американский философ, психолог и педагог Д.Дьюи – один из самых выдающихся и влиятельных мыслителей ХХ века.

Благодаря Дьюи, во многих странах мира кардинально изменился подход к методам обучения. В своей экспериментальной школе Дьюи сумел осуществить свою идею «обучения деланием», когда дети не только приобретали знания, но и учились их использовать, т. е. по-настоящему жили, а не только готовились к взрослой жизни.

Так называемый «метод проектов» и «продуктивное обучение», более детально разработанные впоследствии его учениками, способствуют развитию и саморегуляции личности, учат ориентироваться в культуре и взаимодействовать с другими людьми.

Чтение произведений Дьюи – нелегкий труд. Но вдумчивый и терпеливый читатель будет вознагражден. Дьюи чрезвычайно подробно рассматривает проблемы демократизации образования, просеивая их через сито своего скрупулезного анализа, вскрывает подводные камни психологии человека, приводящие его к ложному пониманию тех или иных явлений жизни, учит читателей находить рациональные зерна в противоречивых суждениях.

Tekst
Средний рейтинг 4,2 на основе 5 оценок
Tekst
Средний рейтинг 4,2 на основе 66 оценок
Tekst
Средний рейтинг 3,3 на основе 4 оценок
Tekst
Средний рейтинг 3 на основе 10 оценок
Tekst
Средний рейтинг 4,1 на основе 7 оценок
Tekst
Средний рейтинг 4,5 на основе 4 оценок
Zobacz wszystkie opinie

Гениальное произведение для рождённых и воспитывавшихся в СССР, но не умеющих жить в условиях рыночной экономики. Книга будет полезна учителям, студентам, родителям. В работе рассказывается об обучении в процессе делания. Дети обращаются к учебнику только после того, как не могут решить задачи на ферме, в огороде, после экскурсий на природу... Детей учат жить, исследовать, работать, а знание получать как помощь в затруднениях. Идеи и теории рассматриваются как элементы производственного и жизненного конструктора. Лучшая та, которая позволяет достичь результата. Книга пропитана духом уважения к ребёнку, реалистично стью, прагматизмом и инструкцией к коллективной жизни. Удивительно, что об этом пишет американец! Это квинтэссенция здравого смысла!

Zaloguj się, aby ocenić książkę i dodać recenzję

являвшейся формой социальной жизни, миниатюрным сообществом, которое: ● реализует в своем укладе образ желаемого общества; ● активно взаимодействует с другими субъектами совместного опыта вне школьных стен; ● стремится стать социальным центром; ● стремится оказывать преобразующее влияние на местное сообщество (и на общество в целом). Рассматривая ребенка в качестве центра педагогической вселенной, Д. Дьюи считал, что образование связано с практиками, существующими в сфере повседневной (внешкольной) жизни; направлено на развитие способности ребенка эффективно участвовать в социальной жизни; осуществляется с помощью социальных условий, которые стимули

Учителя в школе Д. Дьюи, ведя детей по пути к неизвестному, старались отталкиваться от уже знакомого им, использовали детское воображение как источник освоения окружающего мира.

ных сведений, а по качеству сделанной работы – настоящему общественному мерилу ценности. Но если вы поставите своею конечною целью развитие чувства социального сотрудничества и общности жизни, то дисциплина должна вытекать из этой цели… здесь будет некоторый беспорядок, как во всякой мастерской, где идет работа… суматоха, шум – результаты активной работы. В таком случае самое важное, что нужно помнить, это то, что введение в школу различных форм активной работы приведет к полному обновлению школьного духа. Это даст школе возможность примкнуть к жизни, сделаться для ребенка обителью, где он будет учиться, не

Конец XIX – начало XX в. ознаменовались так называемой «педоцентрической революцией» в образовании, отразившей направленность новых педагогических исканий. Ее суть Д. Дьюи выразил следующим образом: «В настоящее время начинающаяся перемена в деле нашего образования заключается в перемещении центра тяжести. Эта перемена – революция, подобная той, которую произвел Коперник, когда астрономический центр был перемещен с Земли на Солнце. В данном случае ребенок становится солнцем, вокруг которого вращаются средства образования…

стремится оказывать преобразующее влияние на местное сообщество (и на общество в целом). Рассматривая ребенка в качестве центра педагогической вселенной, Д. Дьюи считал, что образование связано с практиками, существующими в сфере повседневной (внешкольной) жизни; направлено на развитие способности ребенка эффективно участвовать в социальной жизни; осуществляется с помощью социальных условий, которые стимулируют способности ребенка и побуждают действовать в качестве члена социального целого. Тако

Książka Джона Дьюи «От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)» — pobierz w formacie fb2, txt, epub, pdf lub czytaj online. Zostaw komentarze i recenzje, głosuj na ulubione.
Ograniczenie wiekowe:
12+
Data wydania na Litres:
09 października 2015
Data napisania:
2009
Objętość:
334 str. 7 иллюстраций
ISBN:
978-5-8403-1539-2
Właściciel praw:
Карапуз
Format pobierania:
Tekst
Средний рейтинг 5 на основе 2 оценок
Audio
Средний рейтинг 5 на основе 1 оценок
Tekst PDF
Средний рейтинг 4,1 на основе 9 оценок
Audio
Средний рейтинг 2 на основе 7 оценок
Audio
Средний рейтинг 4,6 на основе 20 оценок
Tekst PDF
Средний рейтинг 4,3 на основе 29 оценок
Из полноты пустоты
Алина Яковлева
Tekst
Средний рейтинг 4,5 на основе 10 оценок
Tekst
Средний рейтинг 0 на основе 0 оценок
Tekst
Средний рейтинг 3,3 на основе 4 оценок
Tekst
Средний рейтинг 0 на основе 0 оценок
Tekst
Средний рейтинг 0 на основе 0 оценок
Tekst
Средний рейтинг 0 на основе 0 оценок