Objętość 390 stron
2017 rok
От чтения – к творчеству жизни
O książce
Книга представляет собой сборник авторских статей, написанных в разное время, но объединённых общей темой жизнетворчества детей на материале чтения лучших художественных произведений. В основу сборника положена идея классика библиотековедения и психологии чтения Николая Александровича Рубакина, выраженная в эпиграфе к книге: «Мы не к книге, а к жизни зовём наших читателей». Сообразуясь с этой задачей и опираясь на конкретные жизненные примеры, автор сборника выстраивает методическую систему руководства чтением художественной литературы, ведущую ребёнка к познанию жизни и центрального объекта» книжной Вселенной» – человека в его индивидуальной неповторимости, многогранности характера и душевных свойств личности. Большое место в методической системе автор уделяет диалогу взрослого и ребёнка, характеру вопросов для размышления и их направленности на жизненные ценности, отраженные на страницах детской литературы. Определяющим фактором жизненной функции художественного произведения, автор считает воспитание культуры чтения ребёнка, развитие способности его сознания проникать в психологию человека, изображенного писателем, что ведёт к пониманию поведения реальных людей в сходных жизненных ситуациях. Особое внимание уделено автором чтению ребёнком детской классики, отражающей правду жизни и человека в ней. Автор обращает внимание своего читателя на разницу в подходе к руководству чтением художественной литературы со стороны педагога-библиотекаря, учителя-словесника и родителя.
Ирина Ивановна Тихомирова – широко известный в нашей стране специалист по развитию навыков чтения у детей. Каждой своей работой она не только призывает поддерживать и развивать у детей интерес к чтению, но и дает практические советы по тому, как это делать. Основной вопрос, на который дает ответ книга, – Как из читающей личности вырастить самостоятельно думающего, активного, творческого человека, направленного не на потребление, а на созидание?
Исследования психологов выявили влияние «вампиризма» на детскую психику. Вот некоторые слагаемые этой философии: – ощущение одиночества и непонятности своей персоны остальному человечеству; – скука как антитеза творчеству; – отсутствие целей; – интерес к миру зла, к героям, любящим убивать; – интерес к магии и волшебным существам; – бегство от реальности в чтиво; – деградация «человека до ничтожества» (Солженицын) принимается за радостный образец; – мотивы смерти.
Recenzje, 1 recenzja1