Recenzje książki «Обучение со смыслом: 13 правил для тех, кто учит взрослых», 5 opinie

Очень глубокая и практически полезная книга и не только для тех, кто занимается педдизайном. Она учит не только создавать обучающие продукты для людей, но и как учится самому. И лишний раз показывает, как с возрастом накопленный опыт часто превращается в стереотипы, отгораживающие нас от реальности.

Очень содержательная и полезная книга! Много деталей, практических рекомендаций, все по полочкам. Читаю, отмечаю важное, перечитываю

Книга шикарная. Руководство по педдизайну. Весь процесс обучения разложен на этапы и каждый из них подробно разобран с примерами, рекомендациями, деталями. Видно, что автор написала эту книгу не для себя, а для тех, кто заинтересован в создании программ обучения. И по этой книге можно самостоятельно выстроить весь процесс. Однозначно, рекомендую к прочтению.

Обязательно прочитайте, если в вашей компании актуальна тема обучения (а где она не актуальна). Книга хорошо структурирована, да, будут очевидные темы, но они дают понимание, что обучение взрослых - это система, где важен каждый элемент. Много конкретных техник и важных вопросов, которые надо задать перед началом, в процессе и после обучения. Нет жёсткой привязки к какой-то концепции, как единственно верной, скорее осмысление теории с учётом большой практики и допущенных ошибок (отдельное спасибо автору).

Recenzja z Livelib.

Автор подробно разъясняет принципы обучения взрослых, акцентируя внимание на самостоятельной работе с материалом и создании условий для глубокого освоения знаний.

Книга состоит из пошагового плана проектирования обучения, пояснений каждого шага и примеров реализации.

Zaloguj się, aby ocenić książkę i dodać recenzję
Ograniczenie wiekowe:
12+
Data wydania na Litres:
22 maja 2024
Data napisania:
2024
Objętość:
383 str. 73 ilustracje
ISBN:
9785206003529
Format pobierania:
Tekst, format audio dostępny
Średnia ocena 5 na podstawie 4 ocen
Tekst PDF
Średnia ocena 5 na podstawie 3 ocen
Tekst
Średnia ocena 4,2 na podstawie 11 ocen