– Здравствуйте! – радостно восклицал великан, ярко улыбаясь. – меня зовут Миша! Пожалуйста, простите, что делаю вашу работу…
– Что ты себе позволяешь! – гневно кричал маленький старший воспитатель. – Как говоришь с героем! я – рыцарь, способный совершать подвиги!
– вы – тот, кто пытается делать сложную чужую работу, вместо простой собственной… – тихо отвечал Миша. – герою не требуется брать верх над толпами великанов! Но он обязан победить, ярко улыбаясь, собственную гордость! настоящий герой отличается не большим мечом, а огромным горячим сердцем, подсказывающим человеку правильный путь, независимо от складывающихся обстоятельств! Любовь – не выражается обязанностью отправлять близкому пеструю открытку на день рождения! она располагает личность ждать к совместному ужину даже делающего грязные подлости персонажа!
Маленький старший воспитатель размышлял по поводу этого сна. Тогда ему казался невозможным обмен мамы на выгодную славу… Предложение, которое маленький старший воспитатель наконец-то сумел прочитать самостоятельно, было огромной рекламной надписью. Плакат, располагаясь на грязной стене здания, провозглашал: «всеобщее участие граждан в программе выбора – единственная возможность приблизить стабильность государственной системы к заданной отметке». вскоре под ним появилась тоже непонятная маленькому старшему воспитателю надпись: «лучшее – враг удовлетворительного».
члены группировки выступавших за введение программы выбора навязывали гражданам чужие негуманные принципы. двуногие громко кричали про бесплатные пищу и жилье. Но они не торопились говорить про избрание… двуногие пестро рекламировали повышение стабильности государственной системы. Главы зарубежных стран неискренно кивали провозглашаемому негуманному жесткому политическому курсу программы выбора. двуногим он казался чрезвычайно выгодным… Липкая грязь вытесняла из их сознаний гуманность, доброту и отзывчивость…
Почему двуногие не замечают выгоды дружбы, понимания, близости и настоящей радости??? Отчего члены серой толпы автоматически начинают критиковать, а не приветствовать случайных встречных???
Фразы, содержащие слово «всеобщность», часто подкупают граждан. обывателям кажется, что они неразличимы среди толпы. Члены правительства предполагают существование среднестатистического гражданина, у которого нет родственников, мыслей, чувств и воспоминаний. членам серой толпы кажется, что именно такой должен трудиться и избираться за них… Но негуманный жесткий политический курс сделал для индивидов всеобщим лишь страх… Оценив выгоды, серые толпы приняли страшное решение. индивидам казалось чрезвычайно легко отправлять на финал программы соседей… двуногий упорно ищет того, кто должен расплатиться за его уютный комфорт… «пронесет…» – хором заявляли члены серой толпы, кивая провозглашающим негуманный жесткий политический курс самовыдвиженцам. граждане, поначалу не понимая, что такое избрание, не боялись. толпа опасалась лишь гневно критикуемой самовыдвиженцами нестабильности государственной системы… горячие неравнодушные, выступающие за правду и светлое будущее, рекомендовали гражданам сообща упорно трудиться. Но члены серой толпы не желали делиться мыслями. двуногие громко ругали и подло предавали горячих неравнодушных… Однажды вечером маленький старший воспитатель читал, находясь дома рядом с мамой. Буквы пестрого рекламного текста на листовке прыгали вместе с пламенем дефицитной свечи. Помещение наполняла холодная густая серость, подкрадывающаяся к сознаниям граждан. ветер, завывая, шатал оконное стекло. вдруг в тонкую входную дверь с массивным замком, покрытую с внутренней стороны мягким материалом, постучали. Среди густой тишины звук казался очень громким. мама подошла к входной двери и по привычке посмотрела в глазок. Но из него выглядывала лишь заволакивающая страну холодная темнота непонимания.
в темноте персона сильнее ощущает родство со всем обществом и с каждым отдельным человеком! Добрые слова побуждают граждан выныривать из суеты! двуногим требуется лишь натренироваться чувствовать людей!!!
Среди темноты мама осторожно спрашивала:
– кто там?
мужской голос за дверью тихо отвечал:
– Здравствуйте! меня зовут Миша, это моя жена – Маша! мы не можем соглашаться с негуманностью провозглашаемого политического курса программы выбора…
мама быстро сказала:
– У меня маленький ребенок! Не втягивайте простых граждан в политические игры! мне не нужны проблемы!
– мы – люди! – восклицал мужчина за дверью. – Просто задумайтесь о будущем! Складывающиеся обстоятельства не превращают розу в кактус! Проанализируйте, пожалуйста, последствия введения программы выбора! У страны, в которой будет радостно жить ваш ребенок, должно быть светлое будущее! Постоянно умножающиеся вопросы, а не грозные приказы побуждают горячих неравнодушных решительно действовать!
– ребенку требуется хоть где-то жить… – устало отвечала мама. – Чтобы продолжать существовать, не требуется придирчиво выбирать территорию… Хуже, чем есть, быть не может! в этом общем доме много квартир… Ищите тех, кто вам откроет…
– ты и ты… – сухо произносил в темноте совсем другой голос.
Дверь загородила казнь. Но тонкая деревянная перегородка не препятствовала прохождению звука. За дверью слышались громкие выстрелы. их сопровождало эхо голосов, звучащих все тише с каждым новым звуком:
– мы – люди!
эта фраза надежно сохранилась в памяти старшего воспитателя. мальчику казалось, что он не забудет ее никогда! маленький старший воспитатель выцарапывал эту фразу осколком стекла на подоконнике, выводил на раздаваемых в школе листочках бумаги, вызывая гневную критику преподавателей, требующих соблюдать установленные правила… мальчик не упрекал маму, не впустившую выступающих за правду и светлое будущее горячих неравнодушных. Для ребенка родители – яркие люди, умножающие настоящую радость!!!
Густой серый страх заставляет индивидов накрываться одеялом с головой… эгоизм персон отгоняет переживания… Отбросив гуманность, двуногие суетливо карабкаются вверх. они, предавая родственников, рассчитывают занять выгодное теплое место…
Через некоторое время члены группировки выступавших за введение программы выбора полностью захватили власть. негуманный жесткий политический курс был зафиксирован конституцией страны. Руководитель группировки выступавших за введение программы выбора провозгласил себя главой нового государства. Потом он стал председателем правления. члены группировки выступавших за введение программы выбора сделались чиновниками. они подчинялись непосредственно главе страны. Но членам правления требовалось лишь кивать председателю, имитируя деятельность… Зарубежные главы жестко зафиксировали границы территории и приняли к сведению положения конституции страны. Государство с программой выбора получило очередную порцию средств, современных высокотехнологических изделий, деликатесов и пищевых пайков. Подачу энергии и воды в дома граждан возобновили. Но сердечное тепло улетучивалось из страны… граждане считали соседей идеальными объектами для избрания. Даже родственники казались двуногим недостойными внимания, бесчувственными, лживыми и подлыми. Настоящее время для них становилось текущим… Страну заволакивала холодная густая серость… граждане заснули чистыми и добрыми людьми, переливающимися мечтами, светлыми стремлениями и пламенными порывами, а пробудились среди негуманности программы выбора усиленно суетящимися грязными и подлыми двуногими… персоны перестали ждать, предвкушая приятный сюрприз, утро дня рождения… Даже пробудившись, граждане продолжали видеть циклично повторяющийся серый жуткий кошмар. им хотелось быстрее закрыть глаза и поскорее проснуться по-человечески, без комфортных удобств, но среди пространства, переливающегося гуманностью, добротой, сердечностью, свободой, небезразличием, дружбой и терпимостью! персоны серели, прекращали двигаться вперед и принимались бездейственно коротать время, накрывшись одеялом с головой. жуткий кошмар пугающей реальности затмевал самые тревожные сны граждан… персоны, отчаявшись изменить ситуацию к лучшему, принимались искать способ вернуться в прошлое и начать все с начала…
Далее в воспоминаниях старшего воспитателя возникал детский приют. Холодная серость, окружающая ребенка, сгущалась. Старший воспитатель помнил яркую улыбку мамы, одетую в великолепное платье. Но мальчик не мог подойти к родной. От ребенка маму отделяла холодная густая серость. она быстро наполняла сознание старшего воспитателя и гасила светлые воспоминания детства. До того момента рядом с работником приюта находилась родная, после – он оказался среди толпы обладателей непробиваемых серых каменных хмурых холодных лиц… Не находя понимающих людей, взрослый перестал пытаться изменить ситуацию к лучшему…
Переставая мечтать, персоны превращаются в автоматические механизмы. граждане, теряя яркость, остывают и опускаются на дно болота… горячие неравнодушные мгновенно замечают улыбку случайного встречного, побуждающую совершать выдающиеся подвиги!!! Чтобы выделяться гуманностью, добротой и отзывчивостью, персонажам не требуются широкие привилегии!!! Руководители должны искать не выгоду, а способы учесть мнение каждой личности!!!
Почему особа ожесточается??? Где находится граница, за которой сознание индивида, считающего всех людей добрыми, наполняется грязными подозрениями? Каким образом граждане пачкаются? Почему двуногие не пытаются вынырнуть из грязного подлого болота? Отчего персоны не замечают ярких улыбок? Почему индивиды, начиная суетиться, перестают мечтать? Сухие макароны в бумажной упаковке схожи с двуногими. Пищевые полуфабрикаты формируются на автоматическом конвейере из отдельных заменителей натуральных компонент и покрываются пестрой оболочкой… чувства двуногих спят… непробиваемые серые каменные хмурые холодные персоны не беседуют, а автоматически произносят зазубренные шаблонные речи. Почему суетливо карабкающиеся вверх индивиды отказываются от мечтаний, светлых стремлений и пламенных порывов??? Как постоянно оценивающий выгоды двуногий влияет на толпу??? Почему персоны не пытаются разделить мысли и мечты с горячими неравнодушными???
Карл опять мысленно возвращался к событиям в детском приюте. парень вспоминал, как старший воспитатель поймал новенького малыша. Но, встряхнув ребенка несколько раз, взрослый опустил руки. он чувствовал себя неважно. такого со старшим воспитателем еще не случалось.
Когда двуногий чувствует себя неважно, ему безразличны выгоды… персоне хочется, чтобы все стало как раньше…
Как гражданину прогнать безразличие??? Каким образом ему не слиться с серой массой??? Почему сплошной потребитель перестает замечать яркость??? Отчего усиленно суетящийся делец теряет весомые человеческие качества???
– ребенок не боится пробовать новое, спрашивать и искать ответы! – восклицал Карл. – малыш, не оценивая выгоды, жгуче желает совершить выдающийся подвиг! ребенок постоянно испытывает собственные способности и проверяет весомость принципов! малыш продолжает пытаться изменить ситуацию к лучшему!
– Почему взрослых озлобляют чужие советы? – в настоящем мгновении задавался вопросами Карл. – Отчего постоянно ошибающиеся сами двуногие спешат стать высокими чиновниками, грозно приказывающими ошибаться подчиненным? Как правильно выбирать руководителям в настоящем мгновении? Каким образом формируется характеры среднестатистических граждан? Как на них влияют соседи? Каким образом показать выгоды гуманности двуногим? Почему малыши, присматриваясь ко взрослым, пытаются их изображать, но большие дяди и тети считают ненужным вспоминать переливающееся яркими улыбками детство? Отчего граждане сереют? Почему большие дяди и тети методично заставляют малышей осваивать взрослые профессии, пытаясь заменить их детство суетой?
потерявшие мечты двуногие внешне похожи на людей. они тоже имеют туловища, ноги, руки и головы. Провозглашенный негуманный жесткий политический курс превращает граждан в автоматических сплошных потребителей… персонажам иногда хочется совершить выдающийся подвиг, но холодная темнота непонимания гасит возникающие пламенные порывы. членам серой толпы безразличны соседи… Суетливо вскарабкавшиеся наверх двуногие считают именно себя способными грамотно выбирать за всех. Жестких руководителей быстро покрывает густая грязь… невозмутимые и непосредственные малыши восторженно встречают каждое мгновение!!! они радуются, открывая старую маленькую баночку и новый большой континент!!!
взрослые работники приюта опасливо думали про заболевание старшего воспитателя, никак не пытаясь помочь. Гуманность, доброта и отзывчивость кажутся двуногим невыгодными… непробиваемые серые каменные хмурые холодные работники приюта иногда выдавливали из себя сквозь зубы шаблонные фразы. в их сознаниях бурлили отравляющие пространство зависть, злоба и злость. весомые человеческие качества индивидов затмевались серой суетой… взрослых раздражали погода, члены правительства, постоянно так некстати попадающиеся случайные встречные… двуногие рассчитывали занять место старшего воспитателя, серые персоны – отомстить за старые обиды. детей удовлетворяло, что работник приюта перестал их грубо трясти. малыши, надеясь успокоить старшего воспитателя, сочувствовали ему. «мы – люди!» – проявлялись слова в сознании взрослого. Старший воспитатель пытался просто побеседовать с гражданами, но они закрывали уши, не желая слышать соседей.
Нащупанная жирная выгода затмевает гуманность, доброту и отзывчивость индивидов… двуногие не прощают обиды. члены серой толпы не переживают за соседей… двуногие тщательно фиксируют лишь чужие ошибки. Но искорки горячих сердец вспыхивают даже среди холодной темноты непонимания!!! членам серой толпы чужая боль кажется далекой как луна. двуногим вопросы соседей представляются неразличимыми среди суеты. серые персоны не пытаются понять людей. им это кажется трудным долгим и бесперспективным, словно полет на марс… Даже проведя рядом с человеком длительное время, двуногие не спешат назвать его товарищем… Но простое желание помочь соседу умножает востребованность персонажа!!!
– Почему окружающим персонам безразлично, что чувствую! – возмущался старший воспитатель, оставшись наедине со страхом. – Отчего коллегам все равно! Надо что-то придумать! времени мало, а тут еще директор постоянно заставляет работать… почему все должен делать именно я! отчего мне постоянно грозно приказывают! почему именно я должен работать!
– Что ощущает избранный человек? – в настоящем мгновении задавался вопросами Карл. – Сочувствуют ли ему окружающие люди? Как подчеркнуть весомые человеческие качества личности? Почему двуногие не пытаются отменить программу выбора?
Старший воспитатель желал показать свой профессионализм. он по-прежнему пытался сломить волю детей грубой тряской. Но руки старшего воспитателя быстро слабели. взрослый стал избегать детей. Карл из мыслей окружающих людей получил представление о сложившейся ситуации. Старший воспитатель нуждался в средствах на лечение. Но гражданам ежесуточно бесплатно выдавались пищевые пайки и предоставлялись временные ночлежки. Про это постоянно кричали разукрашенные дикторы телевидения. Члены правительства окружали роскошью лишь себя… Работники приюта опасливо размышляли о срочном избрании граждан, требующих лечения. Для повышения стабильности существующей государственной системы членам правительства приходилось искать и срочно избирать лишних персон… двуногие продавали друзей, чтобы выгодно купить пестро рекламируемые зарубежные патентованные изделия… Однако весомые человеческие качества невозможно приобрести!!! Слишком тяжело двуногому натренироваться чувствовать… Только потребляющих энергию индивидов, не являющихся родственниками чиновников, срочно избирали, чтобы не нарушить стабильность существующей государственной системы. Члены правительства выгодно использовали и среднестатистических обывателей, и горячих ярких личностей. Монотонно существующий старший воспитатель продолжал бездейственно коротать время, часто глотая бесплатный воздух…
персонаж ждет утра, чтобы поскорее проснуться и тут же принимается ждать ночи, чтобы снова заснуть… двуногий, желая согреться зимой, пытается имитировать лето зарубежными патентованными каминами, а летом, автоматически включая систему кондиционирования в тесной железной коробке, рассчитывает сымитировать зиму. Секунды ожидания нетерпеливым персонам кажутся часами… радостный ребенок пытается вечером перед днем рождения быстрее закрыть глаза, чтобы поскорее проснуться утром!!! Яркий рассвет не пробуждает чувств двуногих. Засыпая, серые индивиды рассчитывают спрятаться от страха. среднестатистическим обывателям сложно перестать бездейственно коротать время…
Почему двуногие не радуются в настоящем, предвкушая будущие радостные светлые мгновения??? Как персоне не растерять весомые человеческие качества??? Почему боящиеся дружить серые индивиды не опасаются бездейственно коротать время???
член серой толпы ожесточается, злится, обвиняет, гневно критикует и громко ругает соседей. двуногий не допускает, что случайный встречный способен оказаться лучше чем ему кажется. При подтверждении грязных подозрений, индивид ощущает приторное удовлетворение, заменяющее настоящую радость. двуногий постоянно оценивает выгоды, но не пытается почувствовать соседа. член серой толпы бездейственно коротает время. Среди суеты двуногий не пытается понять соседей. серый индивид громко ругает избранных ярких личностей, заявляя, что они нарушают установленные правила этикета. Сочувствие двуногого затмевается сложившимися стереотипами и сиюминутными персональными потребностями. серому индивиду гораздо проще оправдать собственную грязную подлость, чем понять соседа. двуногий постоянно оттачивает умение выгородить лишь себя. Сначала персонаж способен заглушить лишь крики собственной совести, чтобы поскорее заснуть. Потом его фальшивые речи распространяют приторное спокойствие среди родственников… двуногий, суетливо карабкающийся вверх, заключает выгодные сделки с совестью членов толпы… время и энергия серого индивида тратятся на поиск оправданий… «желающих помогать соседям слишком мало… этого не требуют установленные правила этикета…» – хором провозглашают двуногие. Но шаблонные оправдания не умножают гуманность членов толпы…
Старшему воспитателю не хватало лет, чтобы усердно трудиться, дней – чтобы просто радоваться, минут – чтобы дружить, секунд – чтобы мечтать, мгновений – чтобы ярко улыбаться. серые взрослые кричат про экономию времени. Однако они продолжают его тратить на липкие хмурые сомнения и грязные подозрения… время старшего воспитателя, которое он так тщательно экономил, могло закончиться…
– Почему руководители не пытаются понять подчиненных? – размышлял Карл в детском приюте. – Как высокому чиновнику разглядеть маленького человека с его грандиозной персональной историей? Считают ли члены правительства, сколько детей стали среднестатистическими обывателями? Что запомнят о старшем воспитателе малыши? С кем он разделил мечты? Почему взрослый пытается добрые слова грубой тряской? Можно ли оценить уважение к индивиду количеством людей, которые его знают? Как много граждан сочувствуют председателю правления, провозглашающему по телевизору очередные жесткие политические курсы? Что подумают персоны о личности, которая захочет просто обнять главу страны? Отчего граждане считают высокого чиновника кровожадным монстром, а не человеком? Почему грозные приказы загораживают весомые качества людей от обывателей? Отчего двуногие желают познакомиться с разукрашенными дикторами телевидения, но избегают общества простых людей? Почему члены правительства, неискренно кивая дельцам, завидуют, ожесточаются, злятся, обвиняют, гневно критикуют и громко ругают горячих неравнодушных? Отчего серые особы замечают не ярких личностей, а покрытые искусственными искорками толстые ледяные персональные оболочки роскошных? Какой высокотехнологический телевизор требуется, чтобы показываемые им разукрашенные двуногие казались похожими на людей? Почему, карабкаясь вверх, граждане теряют гуманность и доброту?
обиженные персоны пытаются задать членам толпы вопрос «кто поможет им самим», но постоянно натыкаются на непробиваемые серые каменные хмурые холодные лица, ожесточаются, злятся, обвиняют, гневно критикуют и громко ругают соседей. Страх отпугивает добрые чувства двуногих…
– Отчего двуногие боятся быть людьми? – размышлял Карл в детском приюте. – Почему персонам кажется слишком сложным сочувствовать? Отчего коллеги не пытаются оказаться полезными старшему воспитателю? Почему работники приюта хотят занять место председателя правления? Каким образом оценить принесенную общую пользу старшим воспитателем? Как короткая запись в базе данных информационной системы может вместить персональную историю индивида?
Карл продолжал вспоминать прошедшие события. его очередной день рождения являлся датой освобождения из детского приюта и началом полноценного участия в программе выбора. Карл вспоминал человека, занимавшего место директора приюта. он тоже рассчитывал завладеть средствами парня. Директор методично имитировал короля. он пытался пестро выделиться среди холодной густой серости. суетливый взрослый спешил самостоятельно открутить новый водопроводный кран и единолично испачкать подметенную дорожку… Заняв однажды место руководителя, директор считал, что только поэтому все граждане обязаны его уважать. Не обращая внимание на правоту соседей, этот взрослый продолжал лгать. Директор запрещал окружающим персонам двигаться, когда он произносил пышные шаблонные речи. Руководитель приюта часто гневно хватал и фиксировал на месте новеньких малышей, пытающихся приспособиться к жестким условиям.
Грозно приказывая, двуногие ощущают приторное удовлетворение. такие желают возвышаться над супругами, родственниками и случайными встречными. двуногие громко угрожают соседям, прося о мелком одолжении. Липкие хмурые сомнения умножают серую злобу и черную зависть индивидов… двуногие считают, что им хватает собственных вопросов. такие не замечают людей. члены серой толпы торопятся сбросить с себя всю ответственность. «руководители способны делать грамотный выбор за всех…» – хором провозглашают двуногие. члены серой толпы привыкли фиксировать лишь чужие ошибки… обыватели не замечают, что двуногие выгодно используют их родственников, а не только абстрактных среднестатистических граждан…
Как пробудить чувства двуногого??? Каким образом умножить его гуманность??? Как побудить гражданина совершать подвиги просто так, без ожидания награды??? Насколько гуманным должен быть персонаж, чтобы бескорыстно помогать??? Что скорее пробудит отзывчивость серого индивида: правильный добрый поступок яркой личности или перспектива повторения чужого выгодного ему действия???
испытывающие неутолимую жажду власти двуногие не назначают заместителей… Изображая директора, некоторые дети пытались приказывать соседям. эти ребята выхватывали самые большие макаронные лепешки из рук малышей и моментально их проглатывали…
Как удобрить людей??? Каким образом оценить сердечность личности??? Как могут двуногие делать грязные подлости рядом с совершающими выдающиеся подвиги людьми??? Каким образом умножить гуманность членов толпы???
Карл снова вспоминал свой детский вопрос:
– Достоин ли давать рекомендации сверстникам, занимать лучшее место, сытно кушать и получать новые игрушки?
Сознательность человека трудно описать. Сложно объяснить равнодушному, что это такое… она либо есть, либо полностью отсутствует… полусознательных личностей не бывает!!! Рассматривая математические дроби, ребенок не понимает как цельная структура может делиться… взрослые, экономя время и энергию, производят действия не в полную силу, а лишь на процент… двуногому кажется, что эта малая часть является целым, допускающим очередное дробление… монотонно существующих среднестатистических обывателей, производящих действия не в полную силу, быстро поглощает серая масса…
Насколько гуманным должен быть глава страны, заявляющий, что заботится о каждом гражданине??? Каким образом такому распределить время??? Как много чужих мнений способен учесть грамотный руководитель??? Сколько предложений граждан рассматривают, а не только формально принимают к сведению, главы стран???
маленький Карл воспринимал мысли директора во время обязательных собраний воспитанников детского приюта. Мелкий чиновник, бегло окидывая взглядом помещение, рассуждал:
– Карлу, при достижении совершеннолетия, причитается крупная сумма, в качестве денежной компенсации за избранных родителей… Жалко парня… У Карла были семья и место жительства… Но программа использовала его родителей, а квартира досталась государственному служащему… Нельзя допустить, чтобы моего ребенка обманули члены правительства! это нечестно! моей дочери пригодятся деньги Карла! парню они совсем не нужны… любой делец просто заберет эти деньги у Карла… парню не требуется много! он доволен тем, что есть в текущем мгновении! Карлу все равно! парень чрезвычайно прост! он совсем не переживает! Способен ли Карл вообще думать? Какие могут быть у него мысли? Способен ли Карл желать и чувствовать? Как достучаться до его сознания? Почему ненормальных изолируют от соседей, а похожих на Карла – нет? согласно зафиксированной конституции страны они тоже имеют право ежесуточно получать бесплатно пищу и место для ночлега… Но можно ли считать таких, как Карл, людьми вообще? С другой стороны, как можно запретить думать нормальным индивидам? Каким образом погасить их чувства? Как стереть воспоминания граждан? Карл не интересуется ни политикой, ни международным рейтингом страны… ему не надо воспитывать дочь, составлять планы и сбивать отчеты… такой как Карл, недумающий и безразличный, – идеальный объект для избрания!
Директору иногда хотелось записать собственные фразы на старый магнитофон, чтобы сымитировать грамотного собеседника. Но липкие опасения по поводу того, что за эти громкие звуки подчиненные могут заявить о его государственной измене, гасили порывы взрослого.
– Как проверить, думаю ли я? – продолжал рассуждать директор. – Почему считаю свои мысли реальными? Имею ли право обокрасть неимеющего желаний Карла?
– мне надоело разговаривать с телевизором! – восклицал руководитель приюта. – Жгуче желаю побеседовать с настоящим живым человеком! Заказанный в информационной системе интернета пестрый кинофильм не отвечает на вопросы! Чем могу заинтересовать грамотного собеседника? Насколько ему выгоден разговор со мною? Будет ли собеседник слушать о необходимости формального увеличения порций пищи взрослеющим пожирателям? Где отыскать граждан современного цивилизованного государства, про которое громко кричат чиновники? Что я представляю из себя? Как грамотно оценить достижения? Можно ли ими гордиться? Как оправдаться мелкому чиновнику, допустившему большую ошибку? Каким запомнят избранного гражданина соседи? Члены правительства обвиняют, гневно критикуют и громко ругают ярких личностей… граждане, усиленно суетясь, сереют… яркие личности, вспыхивая, быстро сгорают… Что можно предпринять в стране с программой выбора? Как правильно выбирать? Какой политический курс удовлетворит всех?
– Жгуче желаю снова стать маленьким мальчиком, чтобы вернуться в детский садик, где взрослые меня своевременно кормили и укладывали спать! – продолжал думать директор. – Тогда можно было невозмутимо играть с непытающимися предать друзьями… в то время настоящее реально ощущалось! дети способны рисовать яркие картины светлого будущего!
– Как ощутить настоящее сейчас? – задавался вопросами взрослый. – О чем думают члены правительства? Как стать гражданином государства без программы выбора? Каким образом гуманно воспитывать дочь? Как снова выгодно продать дельцам черного рынка макаронные лепешки, предназначенные взрослеющим пожирателям? Каким образом удовлетворить жену, которая постоянно кричит, что у нас нет ничего общего? Зачем она тогда вообще подписывала брачный контракт? Каким образом заставить дочь гордиться папой?
– Почему Карл не пытается задуматься? – задавался вопросами директор. – Умножает ли безразличие спокойствие? Каково придется Карлу среди огромного города? Что будет делать парень, когда в детском приюте ему перестанут выдавать макаронные лепешки?
– Жесткий политический курс программы выбора пытается затмить гуманность граждан… – рассуждал директор. – Карла могут легко обмануть соседи… Если не отниму у него средства, это быстро сделает курящий делец! Требуется удовлетворять жену, кормить и воспитывать дочь… Хочется, чтобы у родственников было все самое лучшее! Как вообще можно кормить ребенка макаронными лепешками! Отнять деньги у Карла не составит большого труда… Провернув это грязное дело, можно потом долго не пачкаться… Карл как-нибудь обойдется… деньги ему все равно не нужны… парень же ничего не просит! Карл снова промолчит… ему безразлично избрание… Пусть лучше члены правительства используют Карла чем кого-то знакомого…
двуногие не всегда думают только о выгоде. Закончивший колледж директор, считавший себя образованным, иногда рассуждал:
– Почему даже при отмене рабства члены правительства пытаются ограничить человека жесткими искусственными рамками тесных железных коробок? Отчего руководители считают себя способными выбирать за всех? человек спокойно живет, ощущая свою востребованность! Однако членам правительства выгодны безразличные среднестатистические обыватели, потерявшие мысли, чувства, воспоминания и мечты… Провозглашенный жесткий политический курс программы выбора делает граждан постоянно обязанными… зафиксированные на месте индивиды, пытаясь казаться важными, суетливо крутятся. Но они стираются в порошок, раздражая пылью двуногих… Провозглашенный жесткий политический курс стабильно распространяет страх. боящиеся индивиды сереют. Страх быстро сковывает чувства персон…
– Программа выбора гораздо жестче рабства! – продолжал рассуждать директор. – Как долго члены правительства смогут выгодно использовать граждан? Каким образом показать ошибочность программы выбора? бедная Маша! дочка еще не представляет, в какой стране родилась… Приятно, что не утратил способность жалеть людей… Необходимо продолжать удобрять соседей! Получу средства Карла и сразу начну все с начала! Только поэтому я достоин получить эти деньги! Обязательно найду им полезное применение! Но почему граждане не жалеют соседей? Отчего они не пытаются оказаться полезными? Что ощущает председатель правления, подписывая предписание на использование? Отменит ли он чрезвычайно выгодное избрание родственника? Про повышение стабильности государственной системы какой страны заявляет председатель правления? Способны ли грамотно выбирать служащие программы? Как они могут воспитывать детей? Насколько быстро отправляют на финал программы нарушивших грозный приказ государственных работников?