Objętość 182 strony
2012 rok
Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными
O książce
Все мы знаем, что в школе работают энтузиасты. Преподаватель должен быть страстно увлечен своим предметом, вдохновлять, воспитывать, направлять, находить подход. И все это в жестких рамках учебного плана, огромной методической работы и зачастую скоромного вознаграждения за свой труд.
Эта книга призвана вдохновить тех, кто сам обязан вдохновлять каждый день самую сложную аудиторию – детей. Дейв Берджес создал уникальную методику работы с учениками. Он утверждает, что любой педагог способен сделать так, чтобы учащиеся не просто полюбили его предмет, но ждали его с нетерпением как праздника. Он раскрывает конкретные приемы, которые не оставят равнодушными ни одного ученика. Эта книга не только о том, как создавать уникальные занятия, она о том, как научиться творчески подходить к подаче любого материала и самому получать удовольствие от того, что ты делаешь.
Gatunki i tagi
Книга, определённо, вдохновляющая!
Есть мысли, которые уже встречались мне в другой «литературной» педагогике – использование подходящей музыки на уроках («Моцарт»), например; есть идеи, которыми уже никого не удивишь, по моему мнению – это «кинестический крючок», «Пикассо»(представление уч.материала при помощи рисунка, фото и пр.), «реквизит»; есть абсолютно нереальные для нашей школы предложения – типа, «Дизайн интерьера» (изменение внутреннего облика кабинета для каждого «удивительного» урока) и «Костюм» (изменение внешнего облика учителя для определённых уроков – не открытых уроков!)…
И всё же, при всей «американости» этой книги, она может воодушевить и подтолкнуть к действию даже замученного ФГОСами учителя :)
Читайте! Вдохновляйтесь! И пусть «каждый ваш урок будет, как серия любимого сериала», потому что это всё «ради будущего».
Очень много интересных идей о преподавании, у автора креативный подход к своим занятиям. Осталось взять все это на вооружение. Я думаю что с такими дисциплинам как история эти идеи можно воплотить в жизнь, а как быть с точными наукам?
Для меня данная книга оказалась источником вдохновения, веры в себя и свои силы.. Позитивный педагог написал книгу, я даже представила, что попала к нему на урок! Советую почитать как молодым педагогам, так и со стажем!
В начале меня смутило такое яркое фееричное представление учителя. Мне напомнил типичного американского маркетолога, у которого цель – продать товар любой ценой. Может и действительно, капля безумства должна быть в педагоге.. но мне показалось, что это слишком много. Вся учеба – сплошное развлечение…
Книга мне очень пониавилась. Очень много идей для проведения интересных уроков и огромная мотивация. Думаю эта книга в полне заслуживет, чтобы стать моей настольной книгой, к которой я снова и снова буду возвращаться.
Очень вдохновляющая книга! Читается на одном дыхании. Автор так точно и чётко описывает жизнь творческого педагога. Я желаю всем педагогам прочитать её. Вдохновляйтесь!
Поэтому я не могу не согласиться с замечанием Бернарда Шоу о том, что надо хотеть полностью израсходовать себя до того, как жизнь закончится. У меня нет времени уставать. Когда вы делаете грандиозную работу, у вас есть моральный долг стать движущей силой природы, о которой говорит Шоу. Я не хочу играть «по мелочи» – я хочу прыгнуть выше головы ! Работа учителя – это игра в покер, в которой нужно на кон ставить все. Не позволяйте ничему вам мешать. Будь готовы к тому, чтобы добиваться своего, как сказал бы Мальколм Икс, «любыми необходимыми средствами». Не связывайтесь с людьми негативного склада – они лишат вас ваших сверхспособностей, как криптонит 32 . Если бы люди могли оценить, что мы делаем, они бы относились к нам как к супергероям, которые скрываются под маской учителя.
• Как я могу разжечь интерес учеников и привлечь их внимание, используя завораживающую силу тишины? • Могу ли я ограничиться лишь письменными сообщениями, чтобы подать материал или закинуть свой первый крючок? • Могу я использовать приемы и жесты мимов для того, чтобы донести свою мысль? • Могу я включить в свой урок игры типа шарад или угадывания слов по картинкам? • Можно ли просить учеников доносить свою мысль до остальных также без слов?
Крючок «Пикассо» позволяет ученикам восстановить в памяти и переосмыслить все факты. То, что они опять работают с этой информацией, имеет практическое значение: совместная визуально-художественная переработка материала способствует его запоминанию.
паруса. Пиратов не сильно заботит общественное мнение, они гордо поднимают свои флаги наперекор ему. А кроме того, все любят пиратов. Если вы скажете обычному человеку, что его отец – мошенник, он
Когда вы ставите во главу угла профессиональную страсть, работа учителя для вас – это уже не просто передача учебного материала, а преображение чьей-то жизни. Это разрушение безразличия. Это помощь молодым в реализации их потенциала и превращении в состоявшихся членов общества. Она больше не строится вокруг запоминания фактов – теперь она вдохновляет на то, чтобы прыгнуть выше головы
Recenzje, 11 recenzje11