Za darmo

Курсы повышения дисквалификации

Tekst
3
Recenzje
Oznacz jako przeczytane
Czcionka:Mniejsze АаWiększe Aa

Трубка замолчала, Борислав положил ее и нахохлился. «Подлатайте» – протянул он, обращаясь к телефону – «Умник нашелся. Я то подлатаю, а ты что сделаешь? Одни курят, другие только указывать умеют, один я в этой шараге работаю.» Телефон, то ли ощущая правоту слов или же в знак молчаливо протеста, Бориславу ничего не ответил. Высказав еще несколько нехороших слов в адрес трудового окружения, Борислав Босинкевич поднял трубку и набрал номер своего зама по хозяйственной части.

«Метелкин» – ответила трубка.

«Леонид Саныч» – «Вы на работу на чем ездите?»

«На машине.»

«А по чему вы на ней ездите?»

«Мне так удобнее, Борислав Николаевич.»

«Не прикидывайся, Леонид Саныч, ты ездишь по дороге. Как тебе наша дорога? Хотя это не дорога, а дуршлаг! Что же ты Вы за ней не следите. Я по Вашему должен за всем следить? Срочно подлатать её!»

«Так нечем латать, Борислав Николаевич.»

«Как это нечем? Лопатой, Леонид Саныч, лопатой. Берете с обочины гравий и в ямки засыпаете. А сверху цементом для полного счастья.»

Что подумал про Борислава Босинкевича Леонид Саныч так и осталось недодуманным, потому что на этом моменте размышлений, далеко увильнувших от начального хода мыслей, я подошел к двери 204 номера. В коридоре никого не было. Немного помедлив, я надавил на дверную ручку. Дверь оказалась запертой изнутри. Тогда я прислонился к ней ухом и прислушался. Внутри звук телевизора перемешивался с объемным храпом. «Мужик.» – подумал я – «Возрастной.» Только они так смотрят телевизор – включают погромче и жадно наслаждаются просмотром под аккомпанемент собственного храпа.

Представив, как он там спит сытый, с довольной ухмылкой на лице, я вскипел, и в порыве справедливого гнева стал долбиться в дверь. Не прошло и десяти минут, как мне открыл мужичок (как я и предполагал) лет около 60, в трико, в тельняшке частично скрывавшей трудовой живот, с гладкой лысиной на макушке и с седыми кудряшками по краям головы. Несмотря на грубое прерывание его телевизионного просмотра, он спросил добродушно: «Сожитель?». «Он самый.» – ответил я. «А я Петрович.» – ответил он, освобождая проход.

Петрович оказался крайне приятным соседом в плане общения. Без проявления инициативы разговора с моей стороны, единственными звуками которые я от него слышал, были периодические «гляди-ка ты» сказанные самому себе при просмотре телевизора (с открытыми глазами), постоянный храп по ночам во всем диапазоне тональностей, с непроизвольным гудением спускного клапана (периодической повторяемости) с широкой гаммой воняния на радость моего обоняния.

Несмотря на то, что я опоздал на обед, сам обед, как таковой, я не пропустил, потому что на выходных, по причине сокращенного рабочего дня для поваров, ужин в столовой представлял собой не съеденные во время обеда яства. Нельзя сказать, что осталось много всего и в широком ассортименте, но двойная порция бестселлеров общепита – макаронная каша с котлетой под изысканным французским соусом «Подлива ат гуляшье», спасли меня от голодной смерти.

На следующий день, после завтрака, начались курсы повышения квалификации. Преподаватель, лет сорока, худой, шустрый, ввел меня и еще человек 30 в курс курса. Он нам так и сказал: «Введу вас, коллеги, в курс курса, по окончании которого, все сдавшие экзамен получат удостоверение, а не сдавшие, соответственно, удостоверение не получат, и месячной премии тоже.» Знает как промотивировать студента!

Учебная тактика преподавателя была построена по принципу «я умный – вы дураки», т.е. светило науки рассказывает, а мы слушаем и не задаем глупых вопросов. По мне так даже лучше, чем обучение в виде интерактивного общения, когда профессор спрашивает, казалось бы, элементарные для него вещи и с искренней надеждой в глазах ждет ответа от студентов, которые смотрят на него и в свою очередь думают «Чего он к нам пристал? Что он от нас хочет?». А преподаватель, не дождавшись ответа и не потеряв при этом энтузиазма, скажет: «Совершенно верно, это…» и родит неслыханный доселе термин. Стыдно становится в такие минуты за соседей однокурсников. Очень стыдно.

Немаловажным аспектом учебной программы нашего лектора являлось внеклассное чтение. Один только выданный им перечень рекомендуемой литературы можно было читать пол вечера. Благо перечень обязательной литературы (которую нам заботливо выдали на руки) был куда меньше. Туда вошли семь внутренних регламентов, несколько федеральных законов, пару ГОСТов и неотъемлемые кодексы, незнание которых не освобождает от ответственности.

Как добросовестный студент, тем же вечером принялся за самоподготовку. Решил начать чтение с ГОСТов как с самых жиденьких по объему. Уверенно открыл первый ГОСТ, ожидая, что переварю эти несколько жалких листов за кружкой чая. Но как оказалось, ГОСТ это настолько увлекательный документ, что он безнадежно затягивает читателя в свои сюжетные хитросплетения. Начинается все просто. ГОСТ такой то (в моем случае про трубопроводы). За принятие проголосовали: Кыргызстандарт, Таджикстандарт и наш родной Просстандарт. Далее идут ссылки, сокращения, посвящения мамам и папам, всем помогавшим и сочувствующим и наконец, основной текст: «Трубопровод – это участок, соединенный из двух и более труб. Трубы бывают разные: бесшовные (смотри ГОСТ такой), горячезаштопанные (смотри ГОСТ сякой), круглые и квадратные (туда смотри). Трубопровод на схеме обозначается (будьте любезны прочесть 2 ГОСТа по ЕСКД). Соединяться трубопровод может при помощи фланцев (ГОСТ. Фланцы фланцевые и засранцевые) или сварки. Сварка в свою очередь бывает… В тот вечер я уснул на ответвлении о трубах горячезаштопанных, успев узнать, что они могут быть низкоуглеродистыми (ГОСТ. Трубы горячезаштопаные низкоуглеродистые) и еще какими то (ГОСТ. Трубы какие то).

На следующий день бывалые студенты успокоили нас, первоходов со словами: «Не надо ссать, можно списать!». И что заучить нужно только название основных регламентов. Более того, студенты, которые шибко умные и начитанные, как правило, не сдают, так как пытаются превзойти своего учителя, чего он потерпеть не может. И не сдают до тех пор, пока не признают, что они не сильны в этом вопросе. После чего профессор взглянет на них с наигранным укором, со словами: «Мда, господин Фамилкин, слабовато! Стыдно должно быть, при Вашей-то должности.» и поставит «удовл» покрасневшему начальнику среднего звена Фамилкину.