I: este depende por su respeto / a veces como la doctora P pues le hablo de usted / antes pues / si algo hola P o algo pero no ya / tiene un grado y ya / hay respeto // lo mismo hay maestros / viejos que conozco y este cuando estamos solos / estamos platicando pues les hablo / nos hablamos de tú

E: uhum

I: pero ya cuando hay otro maestro o alguien más así / pues por el respeto que te / porque yo siento que se ve mal pues le digo // oiga maestro oiga doctor o algo ¿verdad? pero cuando estamos solos sí sí vacilamos sí platicamos y todo

E: ¿ mayor?

I: ¿mande?

E: ¿lo que son ya?

I: con las personas mayores me gusta hablarles de usted / me gusta hablarles de usted // sí todo sobre todo a las personas ya / de la tercera edad que se puede decir ya por yo siento que por un respeto porque así // bueno así nos lo han inculcado pues no tanto la escuela sino más bien nuestros padres desde chicos

E: sí

I: porque antes nosotros cuando // íbamos en la yo aún me acuerdo cuando iba con mi mamá con mi papá que íbamos por la calle

E: ahá

I: y veíamos una personas adultas que venían

E: sí

I: siempre / el deber de nosotros era bajarnos de la banqueta para que siguieran los adultos

E: está bien

I: para que siguiéramos así / siempre nos bajábamos de la banqueta para que el adulto no se bajara / hoy no si tú ves ahora / vas por la banqueta / y más bien los viejitos andan batallando con su bastón se bajan ellos y los jóvenes pasan como si nada / ahí / entonces yo siento que se ha perdido el respeto en ese aspecto pues / aparte se se puede decir no sé si sean cosas tradicionales pues que / que son cosas buenas positivas / que antes había la gente no tenía estudio antes pero tenía esa / ese / se puede decir / no sé como un don // que la misma familia / les enseñó por tradición / el respeto hacia los mayores //

E: pues en mi caso yo todavía sigo haciendo eso de / pero no solo este todo adulto mayor sí yo me bajo si hay si no hay suficiente espacio me bajo de la banqueta

E: ¿eh? / ¡ah! / perdón es que / no estoy acostumbrado a hablar tan alto

I: ey

E: este no yo / si cuando una persona / cuando me topo con una persona en la calle y así la calle la banqueta es muy chiquita pues sí me suelo bajar / aunque no sea mayor

I: sí // sí es cuestión de visión ¿verdad?

E: sí

I: que a veces ves pues también una señora / o algo también pues lógico que las damas primero y tú te haces a un lado <risas = «E»/> ¿verdad?

E: y más si tiene niños chiquitos

I: sí sí más también ahí pues / por / ahí sí también / ahí entraría / ey // a ver ¡dime!

E: y cómo eeh ¿cómo siente el invierno últimamente?

I: ¿cómo qué?

E: el invierno

I: ¿el invierno? / fíjate que últimamente los inviernos han variado muchísimo / porque antes // antes de que nos estuviéramos acabando el planeta

E: uhum

I: como que eran más estables decías ahí viene el invierno

E: uhum

I: viene con todo viene la calor viene con todo siempre / nosotros aquí pues en / Guadalajara / la zona de occidente siempre hemos // sido favorecidos

E: uhum

I: porque tenemos buen clima el frío el invierno / no es ni muy fuerte ni ni a extremos ni menos / lo mismo la calor

E: ahá

I: porque si tú te vas acá para el norte la calor es totalmente fuerte y cuando hace invierno también es fuertísimo entonces diario están a las altas y aquí no / es moderado la temperatura // eeh y eso nos favorece últimamente / pues ahora como en este invierno si tú // lo sentiste / no se sintió mucho frío más bien se sintió ahora frío ahora en febrero

E: ahá

I: que entraron las ondas frías / fue cuando más se sintió el frío

E: sí

I: por las ondas frías que entraron / incluso todavía ahorita / se siente el frillito / pero por las colitas que quedan de las ondas frías que entraron / ¿verdad? / pero sí el invierno ya / ya ha variado muchísimo los climas ya están variando mucho / yo creo porque / como dicen tanto la contaminación / todo lo que nos estamos acabando la naturaleza y todo yo siento que es / por eso que se está // que es variado ya el clima ya / ey

E: sí había escuchado que por ejemplo / en Monterrey / este / hace tanto calor que los tianguis se ponen en la noche //

I: pues no nomás en Monterrey / si te vas acá para Sonora / pues adelante de Tepic ya lo que es Sinaloa Sonora todo eso en Tijuana / en Mexicali / son temperaturas que a veces están a cuarenta y tantos yo conversaba con una/ una alumna que se vino / a estudiar aquí a / a la Universidad de Guadalajara

E: uhum

I: y ella un día que estaba haciendo muchísima calor / te voy a platicar esta ane anécdota

E: ahá

I: estaba haciendo mucha calor y nos estábamos echando como como airecito y todo y estábamos ahí este / sintiendo la calor pues

E: sí

I: y luego me dice ¿tienen calor J? le digo ¡no / está haciendo bastante! no a mí se me hace bien agradable / <risas = «E»/> ¿ah sí? sí ¿por qué? no le digo está ¡no! dice es que esto no es nada en comparación allá donde yo vivo en Sonora

E: sí

I: son temperaturas de cuarenta y tantos grados dice bajo la sombra ¡no y aquí eran treinta y tantos y ya nos andaba!

E: sí sí

I: entonces sí / hay zonas donde sí hay muchísima calor // ey

E: ¿y a usted le gusta más el invierno o el verano? <silencio/>

I: fíjate que / me gusta más el / el verano / el invierno lo siento como // como algo nostálgico // como algo / se me hace como algo triste / a mí el invierno / se me

E: ¿por qué será?

I: hace como algo triste / se me hace porque haz de cuenta / será porque se viene el invierno parte de lo de diciembre que mucha gente <silencio/> empezamos con lo / con lo de esto lo de Navidad todo eso el consumismo todo eso

E: ahá

I: y eso yo siento que ese consumismo que hay el / que hay en este / en diciembre / en invierno

E: uhum

I: es el que nos hace diferenciar muchas cosas / por decir / les empieza a salir / como que empieza a salir mucha gente

E: ahá

I: de donde es tú ahorita vas y no ves tanta sí ves gente pobre en la calle / pero en invierno como que se ven más // como que el invierno los impulsa al salir más a las calles / para pedir // para como que la gente tiene ese espíritu de desprenderse más en invierno / para ayudar y como que la gente pobre lo siente por eso salen y tú ves en las cruceros donde quiera andan mucha gentes con sus gorritos de Santa Claus todo eso y / y mucha gente se desprende les da dinero los ayuda con juguetes con comida porque a mí me ha tocado ver

E: uhum

I: entonces como que salen como hormigas la gente

E: claro

I: porque sienten que es un tiempo de ayuda

E: sí

E: por eso a mí no me gusta el invierno porque me da como tristeza pues de / de ver tanta pobreza tanta / tanta injusticia con mucha gente pobre que se ve en la calle / más aparte te también eso recuerda uno pues a

E: ¡aah!

I: a sus seres queridos / este sobre todo / a mí me da mucha tristeza porque se murió un sobrino mío de quince años

E: ahá

I: de cáncer / de leucemia / era el primogénito de mi hermana

E: ahá

I: y fue para ese entonces también eeh / entre noviembre y diciembre / casi en noviembre / en los finales de noviembre / y también por eso me siento / como nostálgico porque veo también a mi hermana triste deprimida porque / fue un recuerdo que nunca / que nunca se / se le va a quitar a ella / es un tatuaje que lleva en el corazón cada año / sabe ella / y pues la ve uno y como que te transmite esa tristeza y por eso / sí / sí me gusta disfrutar pues lo lo disfruto p en ratos / como en Navidad porque nos reunimos toda la familia y s / porque no sabes si el próximo año vayas a estar otra vez junto

E: uhum

I: entonces trata uno pues / que ese día pues de disfrutarlo pero en sí me gusta más el / el solecito y todo porque

E: sí

I: con el solecito este / en la mañana temprano te echas un baño y llegas en la tarde

E: sí

I: y soleado y todo / y pues llegas y otro baño / y te acuestas a descansar y a gusto y ya estás ¿verdad? //

E: ¿y el clima con lluvia?

I: el clima con lluvia también me agrada / me agrada más el clima con lluvia a mí / ey a mí se me hace más relajante / a mí me gusta estar así este / en tu casa

E: ahá

i: a mí me gusta leer / a mí me gusta leer / entonces este haz de cuenta que eeh / me pongo yo el / me salgo yo el / mi cocherita en mi cancel

E: sí

I: saco una silla de plástico por lo regular / me siento / ya sea me pongo a leer el periódico o un libro o algo

E: sí

I: y me gusta estar viendo que llueva // a mí me gusta / me gusta oír / incluso cuando estoy en la casa y caen unos tormentones fuertes

E: sí

I: me gusta hasta apagar la tele y todo porque como que disfruto la lluvia los truenos como se oye la lluvia / se me hace / a mí a mí es el tiempo que más me gusta la lluvia / porque como que me relaja a mí / lo disfruto la lluvia

E: ¿y qué clase de libros lee?

I: pues leo variado mira hace poco leí el libro este de John Kenneth Turner el de México bárbaro // me gustó muchísimo

E: ¿sí?

I: lo leí luego leí este otro libro de Susan Fromm Padres que odian / ese libro a mí me ayudó muchísimo

E: ahá

I: me lo recomendaron / se llama Padres que odian de Susan Fromm

E: uhum

I: me lo disfruté es un librote así de gruesote y lo leí y ahorita estoy terminando de es variado depende / haz de cuenta que también ahorita estoy leyendo un libro que vi aquí con el librero

E: sí

I: sobre los niños con síndrome de Down / y se me hizo interesante saber acerca sobre esos niños

E: uhum

I: y también lo compré nomás ahorita el autor no lo recuerdo

E: uhum

I: y lo estoy eeh terminando de leer / porque se me hizo muy interesante saber porque son parte de nosotros de esos niños / y a veces los ve uno indiferentes y / no sabe uno entonces / para poder este me gusta me gustó leerlo / porque conozco a una persona que tiene un un

E: niño

I: un hijo con síndrome de Down

E: ¡ah!

I: entonces yo llego y a veces a agarrar el niño / entonces no sabía yo como tratarlo ni nada y todo

E: sí

I: entonces me interesó leerlo para poder saber / cómo tratar a una / a esas personas con / y poder estar con ellas / verás / para no poder / porque a veces la riega uno ¡ay! que con capacidades ¡no! / no son capacidades diferentes entonces todo eso

E: sí

I: a veces los papás se se sienten o algo entonces / ese libro / me gusta leer muchos temas también acerca / a veces también hay libros // que he estado leyendo

E: uhum

I: un día también un maestro de aquí de filosofía me prestó un libro de acerca de teología / y lo empecé a leer y como que me relajó / y lo seguí leyendo leyendo leyendo y así / ¡es variado! depende del libro que vea que me guste lo agarro lo leo y / lo pongo / lo termino y todo sí

E: ¿y cuál diría que es el que más le gustó?

I: pues fíjate que todos

E: ¿sí?

I: porque todos van este

E: sí

I: todos te ubican en una cosa el libro ese de como te digo el de México bárbaro / este pues descubrí todo / porque haz de cuenta que ese libro como que me metió

E: ahá

I: a vivir / en el tiempo del porfiriato como se vei / como se estaba viviendo en ese entonces

E: ¿sí?

I: como trataban a la gente como los traían / era les era más fácil este / que se murieran / que llevarles un doctor / y este periodista / narra la verdad de todo lo que pasó en el tiempo del porfiriato / se me hizo muy bonito pues parte de nuestra historia / el de el de Padres que odian / este / de Susan Fromm / a mí me ayudó muchísimo también

E: uhum

I: para mí mismo porque yo tenía con mi papá / este traía como un poquito de resentimiento porque nosotros fuimos gente pobre

E: uhum

I: fuimos diez hermanos / diez hermanos / entonces mi mamá cada vez que se aliviaba

E: sí

I: este fuimos seguiditos yo soy el primogénito / entonces somos seguiditos ¡tu tu tu! entonces mi mamá / cada vez que se aliviaba ¡uuh! / ella nunca guardaba la cuaresma / ella se ponía a lavar a planchar ajeno y vivimos una pobreza extrema / entonces ella nunca se cuidó nunca / entonces yo veía el trato desde cuando tengo uso de la razón vi que mi mamá se aam / se jodía como dicen el lomo

E: uhum

I: muchísimo / y este y nunca se cuidó sus / cuarentenas / y yo veía que el trato de mi papá pues son de esos hombres machistas de hace años

E: ahá

I: yo veía que no / yo no / nunca vi que una palabra de amor a mi / a mi madre como ahora se

E: claro

I: sí se las da uno a sus esposas a sus hijas a sus hijos / nunca lo vi / entonces vi / mi papá era un hombre muy recio muy fuerte

E: uhum

I: y entonces este eso me hizo / juzgar a mi papá

E: uhum

I: y tenerlo en un concepto así / como / golpeador así / nunca la golpeó pues pero como golpeador su / el carácter

E: como alguien agresivo

I: a agresivo / entonces este / leí ese libro y me ayudó a mí muchísimo / a comprenderlo y todo a la forma de mi papá y todo incluso eso me ayudó / y después este te digo el del otro libro que empecé a leer de teología me gustó muchísimo porque / lo estuve leyendo sí / y me ayudó mucho porque incluso eso me ayudó / tengo un amigo que es sacerdote y también me presta libros así convivo con él platico con él / y eso me ayudó también a pedirle perdón a mi papá por // por los juicios que yo traía y como que eso me sanó como que me sentí libre ya / me sentí a gusto hoy convivo muy bien con mi papá con mi mamá todo eso / ey y el otro libro del que te digo de los niños de síndrome de Down / este me ha ayudado mucho también para estar conviviendo con / todos esos tipos de niños // ey y me ayuda mucho pues porque ese también le sirvió a mi hija mi hija también esta estudiando aquí en trabajo social y todo / y ella fue al Teletón vio todo eso vio el libro ay papá / ¿y este libro qué? / no es que me gustó hija y lo estaba / ay préstamelo / y ya también ella lo está leyendo / ¿verdad? porque va a ser parte de su tarea de ella / como trabajadora social convivir con los

E: imagínate

I: con / depende el ramo que agarre / ya sea la educación lo penal lo de salud lo de educación pero todo le va a servir

E: este ¿y dónde vive?

I: yo vivo aquí en Guadalajara / en el barrio de S M M / vivo ahí en la calle F M

E: ahá

I: ahí tienes tu casa

E: este mmm no ubico muy bien la zona

I: la zona si tú te vas aquí por A C

E: sí

I: ¿sí ubicas A C?

E: ahá sí

I: F / son tres cuadras hacia arriba una antes de E D L

E: ahá

I: bajas hacia mano derecha / está el templo de S M / y son como dos cuadras y a la vueltita eeh la casa ahí con mi papá ahí donde yo vivo / está entre A C

E: sí

I: entre F / y C / donde está T M

E: sí

I: ¡aah! ahí está cerca al siguiente está un parque hundido

E: ¡aah ya! sí

I: del parque hundido una cuadra para arriba donde de donde termina el parque hundido

E: ahá

I: ahí es / ahí tienes tu casa

E: este ¿y cómo es?

I: ¿cómo es mi casa?

E: uhum

I: es de te hablo ¿quieres saber físicamente? ¿o cómo vivimos? o ¿físicamente la casa? ¿qué es lo que tiene?

E: no físicamente

I: la casa físicamente tiene de frente tiene cinco o seis metros

E: uhum

I: como por treinta metros // treinta metros

E: está grande

I: está grande / está grande / veinticinco a treinta metros / tiene su sala / tiene su comedor / tiene su cocina / tiene / tiene dos baños // tiene su patio su lavadero al fondo hay una recámara

E: ¿que es como de esas casas antiguas?

I: mmm

E: ¿o es muy / moderna?

I: no haz de cuenta pues bueno / nosotros ahí en el barrio de S M pues ahí tenemos viviendo bueno yo tengo viviendo tengo cincuenta y dos años / pero mi papá él tiene setenta y cinco años / y él ahí nació / y sus papás ya vivían ahí / entonces ellos son de los viejos que antes haz de cuenta que de ahí de donde te estoy diciendo que vivimos

E: sí

I: me plática mi papá que todo eso para allá para Federalismo y veías Atemajac / era puro terreno no se veía nada

E: ¿sí?

I: erna puro lavaderos todo eso / entonces te digo aah son de dos plantas / arriba tiene una dos tres cuatro recámaras / cuatro recámaras // ey

E: sí está grande

I: y arriba / en la azotea hay una área como de tendedero

E: sí

I: que se adaptó para tender y todo ahí <silencio/>

E: ¿son muchos? digo porque / yo vivo en un departamento así de esos chiquitos de dos cuartos y éramos seis

I: sí mira este somos nada más es mis papás

E: ahá

I: mi esposa y yo y mis tres hijos / mis tres hijos // aah

E: ¿y usted vive con sus padres? ¿o sus padres viven con usted?

I: no yo vivo yo vivo ahí con mis papás yo vivo ahí con mis papás / ey esa casa es de mis papás y todo

E: ahá

I: entre ellos y todos / todos la / la como // la estuvimos este

E: sí

I: construyendo / con dificultad y todo / ahí do / ya nos fuimos // construyendo

E: sí

I: y ya <silencio/> ya de ahí la construimos pues y fue para / para que la ocupará pues ahí / y ahorita la estoy ocupando ahí junto con mi papá y estoy al pendiente de ellos también

E: ¿y cómo es el barrio?

I: ¿dónde?

E: dónde ey / ¿cómo es el barrio dónde vive?

I: el barrio donde vive se puede decir que es un barrio popular / tradicional / con este // tranquilo / tranquilo / bueno como todo ahorita donde quiera hay viciosos y todo pero son gente pues que / los viciosos son hijos de los que familiares que ya conocemos de años / no se meten con uno ni nada hay una área donde se juntan y todo / yo pensaba que también a veces / que iba a haber nomás drogadictos así en los barrios populares

E: sí

I: pero hay vicios baratos ahí en los barrios casi por lo tradicional en los barrios hay vicios baratos porque la gente no tiene los recursos / yo un día fuimos acá por un lado de Providencia yo ví ahí

E: ahá

I: muchísimo vicio / pero de vicios ya fuertes como la gente tiene más recursos

E: ahá

I: es más son vicios más de pura química ya de cocaína se inyectan todo eso pero acá no es tranquilo el barrio muy / me gusta sobre todo porque en Semana Santa todo lo lo que hacen lo tradicional

E: sí

I: no se pierde ese folclore que hay en México / este muy / tradicional que lo seguimos teniendo en las festividades ya sea para lo del quince de septiembre para lo de Semana Santa para lo de diciembre de Navidad / todos se hacen festejos pues incluso como para el / cuando se festeja el el día de San Miguel del veintinueve de septiembre se hacen las fiestas ahí

E: sí

I: mucha gente que va y todo y / es la alegra / la alegría que todos ahí pues / desde niños y todos //

E: eem este ¿usted le cambiaría algo a su barrio? o ¿así está bien para usted? //

I: pues le cambiaría mira a mí me gusta tal y como es el barrio la verdad

E: ahá

I: a mí me gusta // me gusta todo le cambiaría pues que // podría cambiarle a veces / pues más bien este <silencio/> pues ¿cómo te puedo decir / ahí?

E: uhum

I: porque a mí me gusta tal y como es la verdad

E: ahá

I: lo único / te digo fue sería meterle / si fuera yo a hacerle una petición al presidente municipal fue / pues de arreglar un poco más todo para porque ese templo data del siglo dieciséis creo / del siglo dieciséis empezó la construcción / son templos viejos y todos que les falta / mantener ahí / arreglar mejor toda la plaza

E: sí

I: de ahí del jardín / y meter más seguridad pues que anden / más patrulleros cuidándola ¡luces! ¡más alumbrado! / los baches pues que en toda la ciudad los hay

E: sí

I: pero eso es lo único / pero a mí me gusta tal y como es ese barrio la verdad / ey

E: en delincuencia es este

I: la delincuencia fíjate que ahorita últimamente se ha soltado y todo porque // no sé qué está pasando en la sociedad

E: uhum

I: porque antes / este si tú veías / en los barrios / eran personas adultas

E: sí

I: los que se juntaban se reunían se de fumaban un cigarro de marihuana tomaban / pero no robaban / no te agredían / no pasaba nada / respetaban tu cas tú los veías ¡ah son los mariguanitos de ahí! pero no se metían incluso te salu ¡buenos días buenos días! incluso ellos mismos sentías el apoyo que te cuidaban / ¡hoy no! / hoy te digo no sé qué esté pasando en la sociedad porque falta / que pongamos atención tantos padres como gobierno / para ver porque ahorita la delincuencia son puros chavos menores de edad / de catorce trece años / quince dieci menores de dieciocho años / hoy tú ves raro que algún barrio que tú veas personas que han / como antes de veintitantos treintatantos años así no / hoy ves puros jóvenes con sus motos

E: uhum

I: drogándose / este asaltando robando / y no les importa a veces que vivan ahí en los barrios y y todos porque si tú ves la droga te trans / te transforma y esos ch mismos chavos

E: uhum

I: están tan afectados que que empiezan por su misma familia / empiezan a robar que la moneda de cinco de diez pesos al rato más al rato / venden ya el estéreo al rato la tele y empiezan a robar a su familia / entonces como que ahí pierden ya el sentido común de de / de la vida

E: sí

I: y como que su nada más quiere satisfacer lo del vicio / el ser ellos / hoy hay chavos yo veo que son chavos que a veces oyen corridos / o ahí se creen muy narcos entonces esa gente le está el narco es como un dragón que los está devorando

E: ahá

I: que nomás le dan una moto un carro una pistolita y ya se creen narcos ellos y todo / y si tú ves en estadísticas que hay a nivel nacional / casi la mayoría de chavos son menores de edad los que están matando los que están asesinando a las personas / son los sicarios de ellos / ¿por qué? porque ellos son menores de edad solo les es más fácil utilizarlos / les es más fácil también que los agarre el gobierno y salgan más pronto por ser menores de edad / y este y pueden trabajarlos y hacerlos como quieren en / entonces por eso es que se ven más chavos y se ve más la delincuencia que está más fuerte y no nomás allí yo siento que en toda la zona metropolitana

E: yo he escuchado una propuesta que decía de que este de tratar de que no pues de se trataran como adultos a los que / a los jóvenes que cometieran delitos desde los catorce años // no sé si l / todavía están leyéndola

I: yo la escuché y también que la iban a proponer ante el congreso / y para mí yo siento que estaría muy bien esa propuesta ¿eeh?

E: uhum

I: porque yo te voy a decir una cosa ya cuando una persona tiene uso de razón y hace un daño yo siento que esa persona debe de

E: pagar

I: de pagar / de de pagar su delito

E: sí

I: porque ya tiene conciencia de lo que está haciendo / el tratarlo como un menor porque / oye si ellos es como si a los adultos / los llevan a la penal en la penal // desayuno comida y cena y vicios y todo no sé si viste el programa de Ciro Gómez Leyva / sacó un programa sobre el ¿cómo s ? sobre la penal de allá de México / se veía como un mercado

E: ¿como mercado?

I: pues sí un documental muy muy muy bueno que sacó Ciro Gómez Leyva / haz de cuenta él / no no sé cómo hizo esa ese documental / que tú veías que con mesitas como si fuera tianguis vendiendo droga vendiendo estos el los custodios cada vez que en la mañana pasan lista para nombrar / tienes que darle cinco o diez pesos si no te dan unos garrotazos y y ves todo eso / entonces la gente te digo como ahí le dan todo y hay mucha gente que no quiere trabajar que incluso su no no quiere ni estar responsable de sus hijos / ahí están bien / los hijos ven que los papás son iguales // entonces imagínate un chavo / que caiga al tutelar / o a la correccional de menores porque son dos cosas diferentes

E: sí

I: el tutelar y la corrección / el tutelor son para los menores de edad / la corrección ya son para los de die que están un poco más grandes son los de dieciséis años a diecisiete y cacho / que a lo mejor ya pueden purgar una condena y de ahí los pueden pasar a la penal y este si tú ves ahí / estos chavos // los llevan ahí / pues les dan desayuno comida cena andan jugando ahí mismo se vende el vicio por los mismos custodios por el mismo gobierno // entonces / ven que es felicidad / pues salen y siguen haciéndolo / yo siento que el gobierno ahí debe de entrar con trabajadoras sociales psicólogos pedagogos para empezar a trabajar en ellos / y tratarles de cambiar la visión que llevan / para reorientarlos / y ponerlos ser productivos para la sociedad / pero lamentablemente no es así / no es así / con esos chavos / este salen y vuelven a hacerla ¡ay ya caí ya! luego luego se hacen un tatuaje ya como signo de poder que / ellos ya pisaron la cárcel que ya son / al rato caen en la corre y otro más y en la penal ya están todos tatuados y ya son ellos / según ellos pues ¿verdad? pero / da tristeza porque esas personas duran muy poco pues y dañan mucho a su familia a la sociedad / dañan a todos y ese es el el problema pues que / que ni el gobierno hace nada y los padres como padres ya no puede hacer uno nada

E: claro

I: porque cuando un hijo ya se te sale de las manos / ya no tienes / yo te voy a decir una cosa

E: sí

I: a ti aquí en la escuela /

E: ahá

I: te educan

E: sí

I: te enseñan / pero en tu casa te dieron valores

E: sí

I: entonces es lo importante / que te d conversábamos desde el principio cuando empezamos a hablar / antes nuestros abuelos nuestros padres nos daban esos valores

E: sí

I: el que te decía / el respetar el bajarte el hacer muchas cosas eh / te hablaba tu papá y t te agachabas y todo / antes yo veía que llegaba uno y le besaba las manos al abuelito ¿cómo está abuelito? ¿cómo está? y eso y te digo los valores te los dan en tu casa

E: sí

I: y la educación te la dan tus maestros en la escuela / entonces conjuntando eso / formas un buen chico

E: uhum

I: entonces ahorita ya se perdieron los valores y los papás / hay muchos adolescentes que se casan o salen embarazadas y todos / andan metidas en las drogas andan metidos en el alcohol / ¿qué valores pueden transmitirles a sus hijos? // se están perdiendo los valores // se están perdiendo / entonces ese es el problema de que de que se requiere mucha atención del gobierno hacia todos //

E: muy bien ¿usted a qué se dedica ahorita?

I: yo trabajo aquí en la Universidad de Guadalajara

E: sí

I: ey / aquí trabajo tengo treinta y ocho años en este año cumplo treinta y ocho años

E: ¡aah!

I: trabajando aquí en la Universidad de Guadalajara

E: mi papá también había durado como treinta años en una empresa pero

I: ey

E: lo corrieron ya después me imagino que para que no pudiera jubilarse / pero

I: sí pues así son los grandes empresarios / son son una bola de buitres que / explotan al trabajador / y después ya lo despiden a veces / y si por lo por decir si tu papá metió un juicio / ante la ante la conciliación

E: uhum

I: para pelear lo justo porque uno pelea lo justo

E: sí

I: no le estás robando nada a la empresa / la empresa lo que hace

E: ¿mmm?

I: es mejor negociar con el licenciado que trae t tu papá / prefiere darle a él una buena tajada / y al a los trabajadores les dan una miseria / así le paso a un compañero de aquí que trabajaba en una empresa de fuera

E: ahá

I: dijeron te vamos a dar tanto ¡no pues yo tengo tantos años! / no pues // metió una demanda

E: sí

I: ¡y que ahí vamos vamos! y después el jefe le dijo ¿van a agarrar eso? ¡no! / ¿no? no les doy nada

E: ahá

I: mejor les l el abogado es pos les toca tanto / ahí te va tanto y tú hazte del que perdió el juicio y le damos tanto ¡y se venden! y los abogados / son voraces ellos / están con el dios dinero nada más el dios dinero el dios poder / el porque ellos se sienten poderosos entonces / empresarios y los que se corrompen con el dinero / por eso se sienten / poderosos porque quieren humillar y pisotear a la gente / por su dinero o por el poder que tienen y no / uno debe decir somos seres humanos y nos debemos de tratar con dignidad y yo siento que darle lo justo a cada persona lo que le corresponde

E: sí

I: si como dices que tu papá duró treinta años dale lo justo que a él corresponde y a él le iría muy bien también en su empresa / ¿verdad?

E: uhum sí ya está trabajando ya en otra empresa ya

I: ¡oh qué bueno!

E: me imagino que lo hicieron por / que no querían que se jubilara pero

I: ¡sí sí sí es eso!

E: a él no le gusta de hecho él no quiere ni siquiera jubilarse él quiere seguir trabajando / porque no se siente a gusto sin hacer nada

I: sí pero él ya tiene un derecho que ya logró / pagó impuestos pagó Seguro él tiene el a sus sesenta años él ya tiene derecho a que le den una pensión / porque también va a llegar a una edad en que sus pasos / de joven es rápido el yo veo aquí a los compañeros / que de de una área de limpieza / son quince salones los vas a arreglar / se van / está uno joven ¡pum pum pum! los vas arreglando

E: sí

I: pero va pasando los años y tu lento se vuelve l tu caminar se vuelve lento