Раим вскочил и выбежал из класса, а дети кричали ему обидные слова вдогонку. Он всхлипывая просидел в кабинке туалета до конца урока. Его никто не искал, ведь добрые одноклассники соврали учителю, сказав, что мальчику стало плохо и ему приходится сидеть в медпункте. Когда Раим вернулся в класс, то увидел, что его новый портфель залит чернилами и об него вытерли ноги, а карандаши и все остальные письменные принадлежности были сломаны. Он больше не мог этого терпеть, мальчик рассказал про все учительнице, но та ответила, что те дети, которых он назвал не могли этого сделать и вообще ябедничать не хорошо. Раим еле выдержал уроки и грустный вернулся домой в Ад. Все демоны спрашивали его о том, почему он такой понурый и пытались подбодрить. Мальчик пришел в главному демону – его отцу в кабинет.

– Ну как тебе в людской школе, сынок? – спросил он, и видя грустное лицо ребенка, сказал. – Видно плохо.

Раим подбежал и прижался к отцу:

– Я не хочу больше туда, папа! Все говорят, что мы – демоны плохие, но люди такие жестокие! Со мной никогда так не обращались!

– Я знаю это. – говорил дьявол. – Тебе там нечего делать. В Аду гораздо безопаснее. – он поглядел на сына. – Пойдем погуляем? Я закончил работу.

Раим вытер слезы и пошел за отцом.

« Мелочь»

Основано на реальных событиях.

Это был шестой год обучения в музыкальной школе. Я не попадала в шестой класс по времени на музыкальную литературу и мне поменяли классы местами, разницы не было, когда я пройду материал. Я попала в группу выпускников по пятилетке. Они поступили сюда поздно и поэтому учились по ускоренной программе. У меня же обучение длилось до восьмого класса.

И вот я иду вместе со своим учителем фортепиано по коридору, крепко сжимая в руках портфель. Мне было тогда 11 лет и я с нетерпением ждала урока. Наконец мы пришли в маленький уютный класс. Урок только начался и все уже сидели на своих местах. Мне пожелали удачи и я зашла в кабинет. Все дети были старше меня на несколько лет. Меня посадили на первую парту к мальчишке, который что – то рисовал в тетради. Он с презрением посмотрел на меня и отвернулся к окну. Я пожала плечами и спокойно открыла учебник. Учительница поздравила всех с началом выпускного года и представила меня. Мы начали проходить балет Прокофьева «Ромео и Джульетта». Нам включили его по телевизору и мы стали анализировать и записывать информацию в тетрадь. Через 10 минут мой сосед наконец оторвался от окна и повернулся ко мне:

– Тебе сколько лет?

– Мне одиннадцать, – сказала я и спросила, – а тебе?

– Шестнадцать, – сухо ответил он и тоже подключился к работе.

Я взглянула на экран и тихо сказала:

– Джульетта просто профурсетка.

– С чего ты это взяла? – удивился мой сосед по парте.

– Она перед свадьбой с Капуллети умудрилась полюбить и выйти за другого, пока ее жених был занят.

– Согласен. – заметил он.

К концу занятия мы уже бурно обсуждали Джульетту и нелогичную концовку произведения. Когда урок кончился, он, выходя из класса, прокричал мне:

– Пока, мелочь!

Я удивилась этому, но потом решила не обращать на это внимание. Проходит неделя, я опять сижу с ним за одной партой. Мы в красках описали балет и нас даже похвалили. Проходят уроки, мы отлично сдружились. У него появляются выпускные билеты, он рассказывает какой это Ад, я тоже изучаю билеты. И вот наступил май. Мы сидим в легких рубашках. Он с остальными пишет выпускной экзамен. Теплый весенний ветер дует через открытое окно, солнце освещает парту. Мой сосед тихо пнул меня под столом, я посмотрела в его лист с заданиями и шепнула: