Пусть ожога не будет! Сборник методических работ по профилактике детского ожога

Конспект классного часа на тему «Профилактика детского ожога», 3 класс

Автор: Кривошея Татьяна Дмитриевна, учитель начальных классов муниципальное общеобразовательное учреждение «Вёскинская средняя общеобразовательная школа» (Тверская область, Лихославльский район)

Цели: познакомить обучающихся с причинами получения ожогов, степенью их тяжести; обучить действиям по оказанию первой помощи при ожогах.

Познавательные УУД:

1) развиваем умения извлекать информацию иллюстраций, текстов;

2) представлять информацию в виде коллажа;

3) выявлять сущность, особенности объектов;

4) на основе анализа объектов делать выводы;

5) обобщать и классифицировать по признакам;

Регулятивные УУД:

1) развиваем умение высказывать своё предположение;

2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

Коммуникативные УУД:

1) развиваем умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

4) умение работать в группе.

Личностные результаты:

1) развиваем умения, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оборудование: картинки (утюг, чайник, плита, огонь), карточки с текстами о видах ожогов, картинки с изображением степени поражения кожи человека огнем, листочки для творческого задания

Ход классного часа

1. Организационный момент.

2. Введение в тему занятия.

– Ребята, чтобы узнать тему нашего урока, предлагаю вам отгадать загадки

а. На плите стоит,

Воду кипятит,

Громче всех свистит. (Чайник)

в.  На кухне – вещь не разовая,

Электрическая, газовая-

Необходима та и та!

Сварить еду нужна …. (Плита)

б. То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход

Остановишь – горе,

Продырявит море. (Утюг)

г. Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает. (Огонь)

3. Актуализация знаний. Формирование темы и целей урока

– Посмотрите на картинки – отгадки. Как вы думаете, опасны ли данные предметы для вас, детей? Почему? Приведите примеры

– Попробуйте сформулировать тему нашего урока. (сначала ребята сами пытаются сформулировать тему урока)

– Ребята, а какую ранку может оставить после себя огонь? (Ожог)

– Сегодня мы узнаем, что такое ожог, поговорим об их видах, о разных степенях повреждения кожи человека огнем.

4. Рассказ учителя

– Ожог – это повреждение тканей организма, возникающее в результате воздействия высокой температуры, различных химических веществ, электрического тока и ионизирующего излучения.

– Люди могут получать разного вида ожоги: термические, химические, электрические и лучевые (солнечные).

5. Работа в группах

– Предлагаю вам поработать в группах. Каждой группе необходимо познакомиться с информацией об определенном виде ожога и 1 человек от каждой группы попробует познакомить с этой информацией других ребят (другие ребята из группы могут дополнять рассказ своего товарища)

1 группа: Возникновение термических ожогов у детей в большинстве случаев обусловлено контактом кожи с кипятком, паром, открытым огнем, расплавленным жиром, раскаленными металлическими предметами.

В школьном возрасте особую опасность для детей представляют различные пиротехнические забавы, разжигание костров, «эксперименты» с горючими смесями и т. д. Подобные шалости с огнем, как правило, заканчиваются плачевно, поскольку нередко приводят к обширным термическим ожогам. При термических ожогах у детей обычно поражаются покровные ткани, однако также могут отмечаться ожоги глаз, дыхательных путей и пищеварительного тракта.

2 группа: Химические ожоги встречаются реже и обычно случаются при неправильном хранении бытовых химических средств в доступном для детей месте. Маленькие дети могут нечаянно пролить на себя кислоту или щелочь, просыпать порошкообразное вещество, распылить аэрозоль с опасным химикатом, по ошибке выпить едкую жидкость. При приеме агрессивных химических веществ внутрь у детей ожог пищевода сочетается с ожогом полости рта и дыхательных путей.

3 группа: Причинами электрических ожогов у маленьких детей становятся неисправность электроприборов, их неправильное хранение и эксплуатация, наличие в доме доступных для ребенка электророзеток, торчащих оголенных проводов. Более старшие дети обычно получают электрические ожоги, играя рядом с высоковольтными линиями, катаясь на крышах электричек, прячась в трансформаторных будках.

4 группа: Лучевые ожоги чаще всего связаны с попаданием на кожу прямых солнечных лучей в течение длительного периода времени. Лучевые ожоги могут возникать при ведении боевых действий с применением ядерного вооружения, техногенных авариях на атомных электростанциях и научно-исследовательских реакторах.

6. Физкультминутка

Дует ветер с высоты,

Гнутся травы и кусты (руки вверх, наклоны)

Вправо- влево, влево вправо

Клонятся цветы и травы (руки на пояс, наклоны)

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте

Выше! Веселей! Вот так!

Переходим все на шаг

Вот и закончена игра

Нам заниматься всем пора.

7. Рассказ учителя

– Ребята, огонь может оставить разного вида ожоги на теле человека. Принято различать несколько степеней ожога

I степень ожога (она же сама легкая) не проявляется ярко, если, конечно, площадь травмы не слишком большая. Типичные симптомы – покраснение кожи, болезненные ощущения на месте ожога, может наблюдаться небольшой отек. Такие травмы заживают за несколько дней.

II степень ожога отличается тем, что на коже образуются пузырьки с желтоватой жидкостью, которые могут лопаться. Такой ожог заживает заметно дольше – около 2-х недель.

III степень ожога характерна гибель верхнего слоя кожи (эпидермиса) и поражение второго слоя (дермы). В зависимости от глубины поражения эту степень разделяют на две группы: когда возможно самостоятельное восстановление кожи (дерма задета частично) и когда ожог проник до подкожно-жировой клетчатки. Если такой ожог заживает, то на коже образуются непременные рубцы.

IV степень ожога – это полная гибель слоев кожи. Поражение может быть таким глубоким, что задевает кости и внутренние органы.

– Как вы думаете, какое правило мы должны соблюдать самым первым, если человек получил ожог? (ответы детей)

– Главное правило первой помощи при ожогах – прекратить воздействие поражающего фактора. А дальше действия будут различаться в зависимости от степени ожога.

– При термическом ожоге: в случае возгорания необходимо срочно потушить пламя водой, засыпать землей, накрыть покрывалом или другими подручными средствами, при этом голова человека должна быть открыта для поступления кислорода в дыхательные пути. При повреждении тканей кипятком, необходимо срочно охладить обожженный участок прохладной водой в течение 15-20 мин, чтобы не дать углубиться ожогу. При обширной травме нужно выпить любое обезболивающее средство – анальгин, ибупрофен, парацетамол – и быстро обратиться в больницу.

– При химическом ожоге: первое, что нужно сделать – устранить источник, вызвавший ожог. Для этого рану нужно тщательно и долго (не менее 20 минут) промывать под проточной водой.

– Запомните! Чем больше прошло времени от попадания на кожу химического вещества, тем дольше нужно промывать обожженное место.

Следует помнить, что некоторые химические соединения при соприкосновении с водой могут нагреваться или воспламеняться. Химический ожог, нанесенный кислотой, нейтрализуют щелочью, можно использовать мыльный, содовый раствор или золу. При химическом ожоге щелочью нужно применить слабый уксусный раствор.

– При электрическом ожоге: прежде всего, необходимо прекратить действие электричества на человека. Сделать это нужно с соблюдением определенных правил ввиду того, что человек, оказывающий помощь, сам может оказаться под его воздействием. Для этого нужно вырубить рубильник или отстранить пострадавшего от источника предметом, который не проводит ток (деревянный, резиновый или пластмассовый). После вывода пострадавшего в безопасную зону, нужно убедиться в отсутствии серьезных общих симптомов (проверить пульс, дыхание, оценить сознание и др.), а затем осмотреть его. При необходимости провести реанимационные мероприятия (непрямой массаж сердца, искусственное дыхание). При нарушении функции органов, переломах, отсутствии сознания, необходимо, как можно раньше вызвать скорую помощь и доставить человека в больницу. Если состояние не столь серьезное, можно заняться обработкой ожоговой раны. При наличии легкого ожога дают обезболивающее средство, обрабатывают рану раствором антисептика и накладывают асептическую повязку.

– При солнечном ударе: необходимо немедленно увести человека в прохладное место или тень. При небольших ожогах в первые часы к месту ожога прикладывать прохладный компресс, давать обильное питье. При появлении отека и зуда смазать антигистаминным препаратом или препаратом на основе пантенола для ускорения регенерации кожи.

– Как вы думаете, почему люди получают ожоги? (ответы детей)