Глава девятая. Тихомирова В. Т. Фонд «РиО 21», проективная графика
К счастью, уход из школы никак не повлиял на работу в проекте «Критическое мышление». Для руководителей проекта было не принципиально, чтобы участники программы трудились в школе.
Опыт работы в фонде Сороса принес с собой не только понимание того, что она живет за гранью бедности и что есть другая жизнь. Лена получила опыт участия в международных проектах, поняла, что может при помощи своей профессии не только обучать чему-то других людей, она может еще и зарабатывать этим.
Ко всему прочему это было статусно – ведь Лена была участником первого состава казахстанских учителей, которые внедряли проект «Развитие критического мышления через чтение и письмо» в работу школ по всей республике.
Там же на проекте, Лена познакомилась с Валентиной Тихоновной Тихомировой. Сильный и опытный психолог, Валентина Тихоновна помогла молодой учительнице справиться с депрессией после смерти Максима, а со временем Лена с Тихомировой стали работать вместе.
После увольнения из гимназии, Елена занималась частной практикой, работала репетитором по русскому языку, вела занятия для иностранцев, причем заработки были на порядок выше того, что она зарабатывала в школе. К тому же это была свобода, отсутствие контроля и давления со стороны руководства.
Параллельно Лена продолжала учиться в фонде Сороса и одновременно в Нархозе на своем любимом МЭО.
В 1999 году проект «Развитие критического мышления» закончился, но практически сразу, теперь уже от фонда Сороса Лена с Валентиной Тихоновной занялись внедрением методик, полученных во время программы. Помимо основного проекта, подруги прошли обучение еще по нескольким краткосрочным программам развития, в том числе по «Как написать проекты на грант».
В результате этой деятельности образовался Общественный фонд «Развитие и обучение для 21 века». Задачей фонда было развитие инновационных педагогических технологий и обучение преподавателей, психологов, педагогов, социологов.
Фонд имел офис в квартире Лены. В одной комнате был офис фонда, там постоянно звонил телефон, собирались учителя, проводились семинары, а в другой жила Лена с подраставшей дочкой. Квартира напоминала проходной двор, в ней постоянно находились посторонние люди, и только к вечеру все затихало.
Валентина Тихоновна была умом, исследователем, оформителем идей, Лена была энергией, эмоциями, спонтанностью. Они учились друг у друга и учили других.
К каждому семинару они тщательно готовились, работа с Агеевым, его требовательность к мелочам и скрупулезность сейчас ох как пригодились Лене. Работы и командировок по Казахстану было столько, что порой не хватало времени на подготовку и в поездах сотруженицы писали планы, обсуждали будущие семинары и тренинги.
Но однажды…
– Валентина Тихоновна, давайте готовиться, – еще не успев отдышаться от бега по перрону (они чуть не опоздали на поезд), – завтра с утра начинать, а у нас еще план не прописан.
Лена торопливо запихивала сумку под нижнюю полку купе, при этом одновременно стараясь достать из нее бумагу и ручку. Валентина Тихоновна спокойно наблюдала за суетой, создаваемой молодой женщиной.
– Лен, – голос коллеги звучал немного насмешливо, – расслабься… Все будет хорошо.
– Как же, – серые глаза казались еще больше от изумления, – ведь нам же с утра…
– Расслабься. – Уже более жестко произнесла мудрая, как сова, Валентина Тихоновна. – Давай сделаем так, как сделаем, я начну, а ты подхватишь. Давай спать. Честное слово, я устала.
– Я так не умею! Мне нужно подготовиться! – Лена в панике стала искать, что подложить под листок, чтобы начать писать.
Не отвечая, Валентина Тихоновна неторопливо расстелила принесенную проводником постель и легла, с наслаждением вытянув ноги. И уснула.
Лена, наблюдавшая за всеми манипуляциями подруги, какое-то время растерянно стояла, держа в руках ручку и лист бумаги. Потом сунула это все в сумку и тоже легла. Она тоже устала.
Спустя немного времени в купе был слышен лишь мерный стук колес да мирное посапывание двух бизнес-тренерш.
На следующий день Лена увидела, что значит импровизация Мастера.
Они уже много раз проводили тренинги вместе, и сейчас они казалось, понимали друг друга с полуслова, с полувзгляда. Вдохновенно и мастерски тренеры управляли группой, у Лены было ощущение, словно у нее выросли крылья.
Как обычно, после каждого занятия Валентина Тихоновна и Лена проводили рефлексию – что удалось, что не удалось, что можно было сделать лучше, что нужно учесть на следующий раз. Как изменилась группа, как изменились люди, как сами тренера изменились. Все это обсуждалось тщательно и методично. Только в этот раз Лену буквально захлестнули эмоции, от понимания того, что можно творить прямо во время занятий, подстраиваться под ситуацию, что-то менять, что-то на ходу придумывать, при этом придерживаясь основной программы.
***
Шел тренинг по обучению преподавателей Павлодарского университета инновационным методам образования. Три дня подряд в педагогах развивали креативность, творчество, свободу в действиях.
Преподаватели – люди особенные, они легко впитывают новые знания и быстро учатся, поэтому работа шла хорошо и споро. И вот настало время, когда каждый преподаватель должен был защищать свой проект. Стулья, на которых сидели ученики-педагоги, поставили в круг, так, чтобы во время защиты каждый мог общаться со всей аудиторией.
Да вот незадача – где бы не находились в этот момент Лена и Валентина Тихоновна, защищавшиеся, как цветы к солнцу, поворачивались в сторону тренеров, игнорируя всех остальных.
Защита проходила в аудитории, столы сдвинули в сторону, чтобы можно было создать круг, и сейчас столы кучкой стояли в углу, дожидаясь, когда их вернут на место.
Вдруг, в какой-то момент Лена взяла и залезла под стол. В аудитории наступила тишина. Валентина Тихоновна увидела Лену под столом и сделала то же самое. Сидя вдвоем, они продолжили наблюдать за процессом защиты.
Посмеявшись, преподаватели поняли свою ошибку и в дальнейшем рассказывали о своих проектах уже друг другу.
***
Елена Аркадьевна Безрукова:
Из работы с В.Т. Тихомировой я научилась внимательности к деталям, нестандартное видение ситуации, способность задавать нужные вопросы и интерес к изобразительному искусству. Свои собственные профессиональные и человеческие взгляды и принципы вылились в приоритетности миссии человека к его сиюминутным обстоятельствам, в стремлении видеть и раскрывать потенциал личности, даже если он глубоко спрятан, в желании раскрывать таланты в каждом человеке и смелости их использовать.
***
У Елены есть одна особенность – она очень быстро думает, мгновенно может определить, что человек хочет сказать, что скажет. Многолетний опыт консультирования в качестве психолога, а позже и работа бизнес-тренером дали возможность отточить это качество.
Человеку деятельному сложно просто так сидеть и ничего не делать. Поэтому на тренингах, дав задание группе, Лена начала рисовать. Рисунки были необычные, каждый видел в них что-то свое, и однажды, увидев творчество Елены, Валентина Тихоновна предположила, что это вид живописи, только пока она не может определить, какой.
Надо отметить, что Валентина Тихоновна по первичной специальности – искусствовед, и провести исследование на тему существования такого вида графики ей особого труда не составило. И в результате выяснила, что пока ничего подобного нет.
Этот вид искусства назвали проективной графикой.
А Лена продолжала увлеченно рисовать. Иногда, во время тренинга, она давала «задание» своей руке, и та «самостоятельно» рисовала портреты всех участников тренинга. Это было интересно, необычно, порой забавно, во всяком случае, люди с удовольствием забирали портреты себе.
В любой более-менее свободный момент Лена рисовала. Она рисовала на всем, что попадало под руку, на бумаге, на салфетках в кафе, в тетрадках, везде.
И только через некоторое время Валентина Тихоновна подсказала ей, что нельзя так разбрасывать свои произведения, а надо их собирать и хранить. Теперь некоторые из них украшают стены Центра Елены Безруковой.
К 2014 году Валентина Тихоновна провела масштабное исследование и подтвердила, что такого направления еще не было в истории искусств, и попросила Елену разрешить ей тоже писать в этой манере. Усилиями Тихомировой и с помощью самой Елены в 2014 году вышел первый альбом Проективной графики, с работами Елены и Валентины. В Алматы прошла большая выставка – презентации книги и альбома, которую художницы посвятили памяти Олжаса Тихомирова.
Еще задолго до издания альбома, когда еще существовал Фонд «РиО 21» (Общественный фонд «Развитие и обучение для 21 века»), на день рождения Елены, Валентина подарила ей два чистых холста в раме и тюбики с краской. Елена очень обрадовалась таком подарку, т.к. никогда до этого не рисовала профессиональными материалами.
Тут же за столом, Лена нарисовала 2 графелвы, одну из которых она подарила г-ну Бенциону И.С., старейшему в Алматы заслуженному деятелю образования, а вторую она отдала Валентине Тихоновне, которая позже торжественно передала работу в один из психологических центров Алматы. Ценности своих работ Елена тогда не понимала…