Глава 6
Егор провел меня по всем местам школы: показал интернат – второй и третий этажи, библиотеку, столовую – первый этаж, несколько аудиторий на четвёртом этаже. Внутри всё казалось предельно простым, но очень красивым. Стены внутри здания также были белого цвета, а в аудиториях – бежевого.
Позже мы вернулись к главному входу. Там нас уже ждал Андрей.
–Где вы были все это время? – спросил он, когда мы подошли.
–Я ей школу показывал. – ответил Егор.
–Значит ты уже знаешь, где находится интернат? – обратился ко мне Андрей.
–Да, знаю. Егор его после библиотеки показал.
–Ты знаешь где его комната?
–Да.
–Твоя комната напротив, вместе с Эммой, Егор тебя проводит. Мне ещё много чего сделать надо.
Егор помог мне поднять вещи.
–Я за тобой попозже зайду. – сказал Егор и ушёл в комнату напротив.
В комнате было две кровати, стоявшие вдоль боковых стен, один стол из светлого дерева, шкаф того же цвета, два стула и несколько полок над кроватями. Напротив двери было окно со светлыми шторками, а из окна открывался вид на лес вокруг школы.
Я начала раскладывать вещи, выбрав кровать слева от входа. На столе стояла лампа, рядом с ней я положила свою электронную книгу, телефон и наушники.
В шкафу я заняла всего две полки из шести, мне вполне хватило. В этой школе не было определённой формы, и все ходили как хотят. К тому моменту, когда я разобрала все вещи, в дверь постучали. Это оказалась Эмма.
–Можно? – спросила она.
–Конечно, ты не против, что я с этой стороны расположилась? – спросила я.
–Нет, мне как раз хотелось справа.
Позже, как и обещал, зашёл Егор. Мы пошли гулять по территории школы. Он сказал, что у него индивидуальное обучение в плане энергий. Скорее всего и у меня из-за белой силы.
Ещё он рассказывал какие у него предметы: русский, алгебра, геометрия, физика, биология, физ-ра, практическая энергия, защита и нападение(ЗИН), английский язык, общество, история, химия, литература и география. Всего четырнадцать предметов. Мы изучали основные предметы, чтобы поступить в университет. И ещё два предмета по энергии. Егор сказал, что расписание дают с начала учебного года, а учебный год начинается не как во всех школах с сентября, а с августа. (Сейчас конец июня).
Мы пошли погулять в лесу.
–Ты же тут давно, да? – спросила я у Егора.
–А зачем ты спрашиваешь? – ответил вопросом на вопрос он.
–Ответь.
–Уже год. Так зачем тебе эта информация?
–Ну, интересно мне стало.
–Ты волнуешься из-за того, что все знают гораздо больше, чем ты?
–Егор! Не надо читать мои мысли! – воскликнула я.
–Я и не читал, все волнуются по этому поводу. – сказал Егор. А мне всегда казалось, что дети, которые знают про энергию вообще не волнуются при поступлении в специальную школу.
–Правда? – удивилась я.
–Да, я и сам когда-то переживал из-за этого. Ладно, идём.
–Куда?
–Раз уж ты так волнуешься, я могу тебя кое-чему научить. – сказал Егор и повел меня вглубь леса.
–Я не сильно волнуюсь…
–Ага, рассказывай.
Мы вышли на поляну. Вокруг были деревья, и кусты, поэтому полянка была хорошо спрятана. На краю поляны было поваленное дерево. На нем и на соседнем дереве были какие-то символы.
–Что это? – я показала на эти иероглифы.
–Не обращай внимание. – пожал плечами Егор. —Давай лучше начнём заниматься.
Егор стал объяснять азы:
–Смотри. – он поставил руку на уровне пояса ладонью вверх. И у него в ладони появился белый свет.
–Чтобы так сделать нужно расслабиться и представить, что в твоей руке как будто лампочка зажглась. Пробуй.
Я сделала так, как сказал Егор.
–У меня получилось! – радостно воскликнула я.
–Молодец, теперь попробуй это.
Он выставил руку перед собой, как бы защищаясь, и перед ним появилось белое поле – щит. Я выставила руку перед собой, как только что показал Егор, и представила, что передо мной прочное стекло. Получилось! Щит появился!
–Ты быстро учишься! – похвалил Егор. —Теперь попробуй поднять какой-нибудь предмет энергией.
Он поднял в воздух палку, которая лежала перед ним.
–Представь, что энергия продолжение твоей руки. Обхвати полностью весь предмет и подними.
Это у меня получилось далеко не с первого раза. Сначала не получалось обхватить, потом не могла поднять, затем она у меня просто падала. Но где-то с седьмого раза я наконец подняла эту палку в воздух и удержала на одном месте.
–Хорошо, а теперь попробуй эту палку кинуть в дерево, тоже энергией.
Я подняла палку и резко выставила руку вперёд. Палка глухо ударилась о дерево.
–Молодец, азы выучила.
Мы решили ещё потренироваться, только уже друг с другом, а через час вернуться в школу.
Глава 7
Месяц прошёл незаметно. Мы с Егором каждый день тренировались. Он учил меня разным приёмам и техникам с энергией. С Эммой мы хорошо сдружились и часто гуляли все вместе.
Пару раз я отправлялась к маминой сестре, чтобы никто не волновался. Егор меня провожал, а то мало ли что может случиться в лесу, когда я одна. Но, к счастью, ничего не случалось. А родители мне вообще почти каждый день звонили и спрашивали, всё ли со мной хорошо.
За несколько месяцев мы с Егором узнали друг друга лучше и научились использовать "нашу" телепатию. Андрею мы так и не рассказали. Мы вообще никому не рассказывали.
До начала учебного года оставался всего один день. Все ученики этой школы уже приехали. Когда я проходила, все на меня оглядывались. Меня это очень напрягало, и я спросила у Егора:
–Почему все на меня так смотрят?
Он молчал.
–Егор. – позвала я его.
–Прости, я задумался. Что ты говорила?
–Почему все на меня так смотрят и оглядываются?
–Во-первых, ты новенькая, во-вторых, я мало с кем общаюсь в школе, а мы с тобой всё время вместе ходим, и в-третьих, главная причина – мы с тобой очень похожи. Тебя это волнует?
–Знаешь, не очень приятно ощущать, что тебе в спину смотрят. – честно ответила я и поёжилась, как от холода.
–Я знаю, они потом перестанут.
–Когда потом?!
–Привыкнут и перестанут. Почему ты так об этом волнуешься?
–Егор, прекрати! – я чувствовала, как будто кто-то пытается проникнуть ко мне в голову. Не очень приятное чувство.
–Почему ты всегда лезешь в мои мысли?! Я в твои не лезу!
–Прости, у меня случайно получается. Кстати, ты расписание уже взяла?
–Нет, а что уже выдают?
–Ага, иди у папы возьми. Он в своём кабинете сейчас.
–Тогда я к нему, позже увидимся.
–Ага, пока.
Я пошла к Андрею, но в кабинете его не оказалось. Я решила подождать его у двери. Он пришёл где-то через полчаса.
–Здравствуйте, можно расписание взять?
–Привет, идём. Давно меня ждёшь?
–Не очень. – ответила я.
Я забрала расписание и прочитала его.
Понедельник:
Английский
Геометрия
Физика
Практическая энергия
Вторник:
Русский
Алгебра
Защита и нападение (ЗИН)
Биология
Физ-ра
Среда:
Литература
Химия
Английский
Общество
Геометрия
Четверг:
История
Физика
Алгебра
Литература
Русский
Пятница:
География
Физ-ра
Практическая энергия
История
Русский
Суббота:
Химия
Алгебра
Практическая энергия
Физ-ра
Затем я пошла искать Егора.
Я позвонила ему на телефон, но он не ответил. Тогда я пошла на этаж комнат – спросить у Эммы не видела ли она его. Нет, не видела. Сходила на наше место в лесу, посмотрела во дворе. Его нигде не было. И я в первый раз решила постучать в его комнату.
Три стука. Дверь никто не открыл. Я уже собиралась уйти, как вдруг дверь открылась, но это был не Егор. Дверь открыл светловолосый парень. Он был немного выше меня. Его голубые глаза с удивлением меня рассматривали.
–Мм… – я просто не нашла, что сказать, я не ожидала, что дверь откроет кто-то ещё, помимо Егора.
–Ты Егора ищешь? – спросил парень. У него был голос ниже, чем у Егора, а ещё он казался старше.
–Да, ты не знаешь где он?
–Он в библиотеку пошёл.
–Спасибо. – я уже развернулась идти, но он меня окликнул.
–Эм… Ты сестра Егора? – замявшись спросил парень.
–Нет. Мы друзья, а почему ты спросил?
–Вы с ним очень похожи…
–Ой, точно…
–Как тебя зовут?
–Аня, а тебя Макс?
–Да, а откуда…
–Мне Егор о тебе много рассказывал. Приятно познакомиться. – с улыбкой ответила я. —Ладно, я за Егором.
К библиотеке я подошла как раз вовремя – Егор уже собирался уходить.
–Ты почему на телефон не отвечаешь? – сразу спросила я.
–Я в комнате его забыл. – ответил Егор, полазив по карманам.
–А я с Максом познакомилась!
–Да? Расскажешь?
–Конечно! Я тебя искала, а он подсказал где ты. Вот и вся история. Мне кажется, что он добрый.
–Он вообще классный. Лучшего соседа по комнате не найти. Кстати, зачем ты меня искала?
–Хотела с тобой расписание сравнить. Там номера аудиторий подписаны.
–Идём тогда.
У нас с Егором расписание было полностью одинаковое. С завтрашнего дня начинается учебный год…
Глава 8
Будильник ставлю я. Первый урок начинает в восемь и длится не как обычный урок 45 минут, а час. Зато перерыв 20 минут и уроков в день всего 5, иногда 4. В субботу мы учились. А ещё класс назывался не классом, а группой.
Я не могла дождаться Практической энергии. Он был последним. Первым уроком был английский. Вторым геометрия, а третьим физика.
Рано утром, часов в семь, мы пошли на завтрак в столовую. Ребята располагались группками по четыре-пять человек. Эмма первая увидела Егора и Макса, и мы подсели к ним.
Завязался обычный разговор, и Эмма познакомилась с Максом. Парни рассказали, что первый день всегда самый интересный и весёлый.
После завтрака мы пошли к аудитории английского.
В этом году новенькими были только мы с Эммой. Мы оказались в 9а классе. В моей старой школе я всегда была в в-классе. Учительница представила нас ребятам, и мы сели на свои места.
Учительницу звали Полина Сергеевна. Она была невысокого роста со светлыми длинными волосами. Возраст у людей я всегда определяла только приблизительно, поэтому нашей учительнице было где-то тридцать – тридцать пять лет.
На английском была тема, которую в моей школе мы прошли в прошлом году. А вот на геометрии было интереснее, тем более это мой любимый урок. Этот предмет вел мужчина, а в моей старой школе учителя были только женщины, ну, не считая двоих мужчин. А вот с физикой было сложно. Она мне нигде не даётся…
На всех уроках я сидела с Эммой, и только на геометрии я села с Егором, а Эмма с Максимом.
Наконец-то наступил последний урок… Вся наша группа, 20 человек, пошла в аудиторию, но мы не пошли с остальными.
Эмма подбежала ко мне:
–А вы не с нами? – спросила она.
Я отрицательно покачала головой.
Мы с Егором последовали на первый этаж в спортзал. Именно там должен был проходить наш урок.
Там нас ждал… Андрей? Я не знала, что он учитель.
Я повернулась к Егору и мысленно спросила: "Он наш учитель?".
"Да, он ещё и завуч" – последовал ответ.
Я знала, что Андрей завуч, но что он учитель… Мне стало немного не по себе. Ладно кто-то другой, но Андрей…
"Не волнуйся, все будет нормально. Верь мне." – Егор заметил моё беспокойство. Ему легко говорить, ведь он просто со своим папой занимается, но его слова мне всё равно помогли.
Мы с Егором занимались в паре (а как ещё могло быть? Мы только вдвоём там и были).
Андрей был приятно удивлён, что я могла отражать атаки Егора и сама нападала. Похоже, он не ожидал, что я смогу быть наравне с его сыном. Почти наравне, Егор всё равно знает и умеет гораздо больше.
После уроков мы вместе (Эмма, Егор, Макс и я) пошли на обед. Мы делились впечатлениями о школьном дне.
Эмма говорила, что ей запомнился момент на перемене после геометрии, когда два мальчика баловались с энергией и у них вышел классный салют. Синие звёздочки посыпались от потолка на головы окружающих.
Я помню, их ещё потом к завучу отправили. А салют и в правду был крутой, но из-за него все разбежались.
Егору понравилось, что я усвоила его уроки и теперь могу заниматься с ним в паре.
Макс ничего не сказал и смотрел на меня немного с недоверием всё время, пока мы были в столовой.
После обеда Эмма пошла в библиотеку, а мы пошли в интернат. Пока мы шли Егор и Макс немного отстали. Я слышала их разговор, хотя они говорили шёпотом:
–Она что, тоже с белой? – тихо спросил Макс.
–Угу.
–А-фи-геть.
Потом они меня догнали:
–Пойдёшь гулять?
–Идём. – сразу же согласилась я, всё равно домашку нам сегодня не задали.
Мы гуляли почти до темноты, а потом разошлись по комнатам.
Так кончился первый учебный день.
Глава 9
Сегодня самым интересным для меня был ЗИН. У группы было повторение основ. Для кого-то повторение, а для кого-то…
Сначала мы просто проходили правила безопасности, что нельзя делать в кабинете ЗИНа, кто такие Духи и Тёмные, последнее относилось как раз ко мне и Эмме, ведь мы были новенькими.
Итак, Духи – это своего рода сгустки энергии, но они являются живыми существами. А Тёмные (я даже не знала, что такие есть) – это люди у которых тёмная энергия. Их легко узнать: у них очень светлый цвет кожи, практически белый, чёрные волосы и чёрные светящиеся глаза.
Потом мы приступили к практике. Егор меня уже научил основам, и мне было не так сложно, как я думала.
Хорошо, что нас с Эммой вместе поставили для тренировки.
Задание состояло в том, чтобы один нападал, а второй выставил щит. Первой нападала Эмма. Я выставила полупрозрачный белый щит. Теперь моя очередь нападать.
Я посмотрела на Егора. Он улыбнулся и напал на Макса, никто и не посмотрел в их сторону.
Я послала самый слабый удар, а то мало ли что. Щит Эммы, конечно же, выдержал.
Но все, вся группа обернулась. Конечно… Супер! Все так на меня смотрели, что хотелось провалиться под землю.
Сергей Викторович (учитель) велел всем вернуться к тренировке. А сам подошёл ко мне и сказал, чтобы я осталась после урока.
В группе всё ещё косились на меня. Хорошо, что урок почти кончился, до звонка всего 5 минут.
После звонка все начали расходиться, а я осталась в аудитории. Эмма, Егор и Макс сказали, что подождут за дверью.
Я подошла к учителю.
–У тебя редкая энергия. – сказал Сергей Викторович.
–Я знаю.
–Андрей в курсе?
–Да…
–Как я понимаю, он был очень удивлён, да? – прервал он меня.
Я кивнула, не понимая к чему он ведёт.
–Хорошо, можешь идти.
–До свидания. – странный разговор какой-то…
Когда я была у двери, Сергей Викторович сказал:
–Просто будь осторожна.
Я вышла из аудитории. Надеюсь группа не станет ещё сильнее коситься и шушукаться…
Глава 10
Сегодня мы, как обычно, перед уроком сидели в аудитории и разговаривали, сверяли домашку и просто отдыхали. Что можно ещё делать перед химией? В субботу перед первым уроком ничего делать не хочется.
Егор и Макс куда-то запропастились, хотя их сумки были на месте.
Мы с Эммой искать их не стали – мало ли куда они могли пойти. До звонка ещё 15 минут, так что волноваться не о чем.
Позже нас попросили выйти, чтобы мы в классе не сидели и, так сказать, проветрились перед уроком. Я выходила последней – брала свой блокнот для рисования.
К началу урока, как мы с Эммой и ожидали, вернулись Егор и Макс.
–И где же вы были? – спросила Эмма.
–В библиотеку ходили. Кое-что нужно было проверить.
–Ладно, идём в класс, а то уже звонок. – сказала я.
Когда мы зашли, Егор долго рылся в своей сумке. Он явно что-то искал. Мы с Эммой сидели сразу за Максом и Егором и нам всё было прекрасно видно.
Потом Егор, не найдя то, что искал подошёл к учителю и что-то ему сказал.
–Ребята, – обратился к нам учитель, —Никто не брал работу Егора? По форме – куб.
Все отрицательно покачали головой.
–Если никто не хочет признаться, то вытащили всё из сумок. Никто посторонний не заходил, значит это кто-то из вас.
Все начали вытряхивать сумки. Я последовала их примеру. Выпали все учебники, блокнот, ручка и карандаш. И.… выпал какой-то кубик. Это же и есть разработка Егора, я помню он просил меня с ней помочь.
Все удивительно посмотрели на меня.
–Но я не брала! Правда! – сразу же сказала я. Откуда он тут взялся? Если бы Егор мне его отдавал, я бы это запомнила.
"Егор, можешь проверить меня. Мы же пробовали, ты можешь видеть то, что я делала из моих мыслей. Можешь проверить." – обратилась я к Егору.
"Ты бы не стала брать, я тебе верю." – послал он мысленный ответ.
–Она не могла взять, ей не за чем. – сказал Егор всему классу, чтобы они перестали смотреть на меня с упрёком.
–Она выходила из аудитории последней! – воскликнула Алина, подскочив с задней парты.
–Это не показатель. – Егор встал на мою сторону.
–Но этого никто не может знать. – Алина продолжала стоять на своём. Ну почему она меня так не любит? Что я ей такого сделала?
–Ей не за чем. – повторил Егор. —Она уже знает про мою работу и помогала мне с ней. Так что ещё раз повторю: ей не за чем. Она не могла взять.
–Тогда кто? – спросил Макс.
–Не знаю. – ответил Егор. —Но точно не Аня.
Никто не мог понять, кто это сделал. Кто же это мог быть?..
У нас была достаточно веселая группа. Нас всего 22 человека. 10 мальчиков и 12 девочек. За несколько недель я узнала получше наших одногруппников.
Например, Илья – пакостник и часто говорит всякую ерунду. Макс – друг Егора и теперь мой. Эмма стала для меня лучшей подругой, а не только одногруппницей и соседкой по комнате. Артём – тихоня в группе, а Ваня, наоборот, заводила. Без приколов Антона и Вени не проходил ни один урок.
А вот девчонок, кроме Эммы, я особо не знала. Только Арину, Ярославу и Варю. Они всегда вместе. Арину все называли Аря, а Ярославу – Ярик. Аря милая. Она очень скромная и всегда поможет. Ярик всегда ярко одевается, на то она и Ярик, а ещё очень весёлая и никогда не унывает. А Варя молчаливая и вообще мало с кем из группы общается. Эти ребята хорошо ко мне относились. А остальные…
Кто-то просто не обращает на меня внимания, как Вадим, например. Он хороший парень, тоже отлично учится. Но ему не важно есть я или нет. Прямо как у меня в старой школе…
Но есть те, кому я, по-видимому, поперек горла стою. Причем по разным причинам: из-за того, что я отличница, из-за того, что хорошо общаюсь с Егором (многие хотят с ним дружить, а я всё свободное время провожу с ним), из-за того, что я с белой силой и по другим причинам.
К таким людям относится и Алина… Кстати, по всем трём, перечисленным мной, причинам.
Вот что такого в том, что я хорошо учусь??? Стараюсь я и больше ничего. А энергию я не выбирала, то есть претензий быть не должно. А по поводу общения с Егором я вообще молчу.
Она так уверенно меня обвиняла… Кстати, возможно это учинила именно Алина, иначе она не была бы так уверена в своих словах. Да и ребята говорили, что у неё характер не очень… Но это слишком веские обвинения… И что она ко мне привязалась?!
Мои размышления прервал голос преподавателя:
–Ладно, разберёмся после уроков. Аня и Егор останетесь.
Хорошее начало дня…
Глава 11
После урока мы собрали вещи и подошли к учителю.
–Егор, – обратился к нам преподаватель. —Почему ты так уверен в невиновности Ани?
–Я просто знаю, что она бы не взяла. – постарался ответить Егор.
–Откуда тебе знать? – продолжал допрашивать учитель.
–Но я правда не брала! – сказала я. Почему мне никто не верит?
–Я тебе верю. Но мне важно узнать у Егора, почему он так уверен.
–Для чего? – спросила я, но мой вопрос проигнорировали.
"Что мне ответить?" – спросил Егор. Похоже, что он начал паниковать.
"Сама не знаю, прости. Но ни в коем случае нельзя говорить про телепатию."
"А если это единственный выход?"
"Это не выход! У нас только прибавится проблем!"
Оказалось, что во время нашего общения мысленно мы стояли и смотрели друг другу в глаза, а учитель молча наблюдал за нами.
"Что-нибудь придумаем. Но говорить нельзя."
–Мы хорошо общаемся, и я уверен, что это не она. – уверенно сказал Егор, повернувшись лицом к учителю.
Преподаватель перевел свой взгляд на меня и после недолгой паузы сказал:
–Хорошо. Можете идти.
Мы с Егором вздохнули с облегчением.
Когда мы уже были у двери, я сказала шёпотом:
–Чуть не попались…
Надеюсь, что учитель не услышал…
***
—Как думаете, кто это? – спросила Эмма, когда мы уже шли на следующий урок.
–Не знаю. Но это глупая шутка. – Егор озвучил свои мысли.
–Анька, о чём ты думаешь? – Макс вернул меня к реальности. Я снова думала об Алине. И видимо, у меня был дурацкий вид.
–Да так… ни о чём…
–Рассказывай. Не умеешь ты скрывать ничего. – Макс был прав.
–Я понимаю, что это серьезные обвинения, но мне кажется, что это… Алина.
–А что, может быть… Ей нравится Егор, это все знают. А ты с ним рядом, причем постоянно, вот она и решила вас рассорить.
–Кстати, Егор, когда ты собираешься показать свою разработку нам? – спросила Эмма.
–Я могу сейчас. – ответил Егор.
–Давай, Аньке ты показал! – Макс похоже обиделся…
–Не обижайся, Макс. Аня мне просто помогала, поэтому она знает.
–Изобретателей не понять… – протянул Макс.
–Между прочим, это входило в дополнительное задание по ЗИНу. – заметила я, Макс только вздохнул, ничего не ответив на мои слова.
Егор достал свой кубик. Интересно, какое он название придумал.
–Я назвал его СОН. Этот прибор помогает ориентироваться на местности, своего рода навигатор, а ещё он может определять приближение Духов. Но мы пока не можем это проверить. Также он может связаться с часами Ани.
–Егор! Так не честно! Я хотела сказать… – обиженно воскликнула я.
–Я не специально… – только и сказал Егор.
–Так, спокойно. Что с часами? А то я не понял. – Макс прервал наши разборки. —И почему СОН?
–Часы – это уже моё изобретение. Переговорное устройство, правда работает не дальше двух километров, компас, часы, также определитель и своего рода фонарик, если зарядить энергией. – я гордилась прогрессом и не скрывала этого. —А СОН потому что Связь, Определитель и Навигатор.
–Ребят, да вы издеваетесь! Как так можно? – что Макс имеет в виду?
–Ты о чём? – Егор тоже не понял.
–Как вы это делаете?!
–Нам скучно! – ответили мы с Егором в один голос.
Все рассмеялись.
–Это ты ещё наши общие заклинания не видел! – заверил Макса Егор.
–Ваша сила и так завораживает, так что не надо демонстрировать. – сказала Эмма.
Мы уже успели забыть про случай на уроке. А я все думала, говорить друзьям о том, что у меня послезавтра день рождение или нет.
Всё-таки я выбрала второе. Пусть об этом только Эмма знает.