За горизонтом звёзд: От Земли до края Вселенной. Космические приключения юной исследовательницы и её друзей

Рассказ четвертый.
В котором наши друзья облетели половину солнечной системы, научились управлять кораблём и устроили гонки.

На следующий день, в обычное время, звонка в дверь не прозвучало. Аня начала переживать и волноваться. Позвонить профессору она не догадалась и сидела в неведении. Впрочем, она вспомнила, что профессор должен был говорить с родителями Олега. Потом вспомнила, что утром маме звонили родители Олега и они о чем-то разговаривали. Успокоилась и пошла играть с братиком Родионом. Само-собой пришлось играть в машинки, ведь он младше и Аня уступила. Впрочем, в машинки тоже было весело играть.

Примерно в 12 часов дня прозвучал звонок в дверь – это были Пётр Сергеевич и Олег. Аня быстро собралась, поцеловала братика и маму, и они пошли в лабораторию.

По дороге Олег сказал, что действительно задержались на переговорах с его родителями. Но, к счастью, они тоже разрешили сыну работать у профессора.

– Здорово, я очень рада! – заявила Аня, взяла Олега за руку и дальше они так и пошли.

– И я очень рад! – ответил Олег улыбнувшись.

Придя в лабораторию, профессор, первым делом, на входе попросил Инни снять отпечаток ладони Олега, для входа-выхода.

Поднявшись на борт «Космика», по зарождающейся традиции сев в гостиной вокруг стола они провели первое производственное совещание, на котором профессор рассказал им план на ближайшую неделю.

Аня, по обыкновению записала всё в блокнот:

День 1: Ознакомительный облёт солнечной системы. Посетим все планеты и просто их поразглядываем, узнаем какие-то интересные факты. Порядок облета по порядку от солнца в сторону далекого космоса. Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Марс.

День 2: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Обучению пользования скафандром и различными приспособлениями.

День 3: Обучение поведению на незнакомых планетах, техника безопасности. Обучение сбору образцов.

День 4-6: Высадка на планетах и спутниках планет солнечной системы. Сборы образцов.

День 7 – выходной.

– Профессор – а когда мы полетим за пределы солнечной системы? – Мне очень хочется посмотреть на всю нашу галактику сверху! —спросила Аня.

– Анюта, надо действовать поступательно. Облетим нашу систему и полетим за её пределы. Посмотрим другие созвездия. Потом вылетим за пределы обозримого космоса, а потом и поглядим на весь Млечный Путь – ответил Пётр Сергеевич.

– А на солнце заглянем? – уточнил Олег.

– Олег, солнце слишком тяжёлое и горячее, подлетать к нему близко я пока опасаюсь. По идее «Космик» рассчитан на огромные давления, и температуры. Он может погрузиться в лаву, на самое дно озера Байкал, побывать в космосе, но вот насчёт температур в несколько тысяч градусов я не уверен, мне, откровенно говоря, страшновато это проверять. Может быть, когда-нибудь, когда я буду больше уверен в нашем корабле. – ответил профессор.

Профессор считал, что вначале обследует другие планеты и, возможно, найдет там другие материалы, которые вселят в него больше уверенности.

– И правда, шутка ли, вес солнца составляет примерно 99% всего веса солнечной системы – а это значит колоссальное притяжение и давление. На поверхности солнца каждый из нас станет тяжелее примерно в 20 миллионов раз. Это конечно трудно себе даже представить. Но и это ещё не всё. Примерная температура солнца в градусах Цельсия составляет: температура короны – 1.500.000 градусов; температура ядра – 13.500.000 градусов; на поверхности – 5.726 градусов. – сказал профессор – Такие цифры себе даже трудно вообразить, не говоря уж о том, чтобы испытывать на корабле. Для сравнения, кто знает какая температура кипения воды? – спросил он у детей.

– 100 градусов – хором ответили дети.

– А если дотронуться до неё?

– Обожжемся – ответил Олег.

– Вот именно. А температуру лавы знаете?

Детки молчали.

– 1027 градусов по Цельсию примерно. – сказал профессор, это примерно в 5 раз меньше, чем на поверхности солнца. Да и это ещё не учитываем такие явления, как вспышки и протуберанцы. Нет, туда нам пока рано.

– Деда, а что это такое? Проту-чего-то-там – спросила Аня.

– Для простоты, давайте я лучше попробую показать. Конечно, модель очень отдаленная, зато наглядная. Инни – дай нам пожалуйста прозрачный тазик с подкрашенной водой и какой-нибудь камень, не очень большой. – попросил профессор.

– Пожалуйста – ответила Инни – она сразу поняла, что он хочет сделать.

Шторка отъехала и показалось просимое.

– Поснимай пожалуйста на видео тазик и немного над ним – сказал профессор Инни.

– Хорошо, профессор.

Пётр Сергеевич подошел к тазику, взял камень, поднял руку над тазиком довольно высоко и бросил его. Вверх полетели брызги – это было довольно забавно. Дети заулыбались.

– Это был эксперимент, скажите, что вы наблюдали? – спросил он детей.

– Ну Вы взяли камень и бросили его в воду – сказал Олег.

– А я видела мелкие брызги и одну большую ямку, из которой потом как вроде фонтан вверх стрельнул! – ответила Аня.

– Точно – ответил профессор – Инни, покажи нам замедленную съемку.

На месте Инни тут же стало видно их тазик, поверхность воды и падающий медленно камень.

Вот он упал, вода стала углубляться, над водой появилась как бы корона, которая лопнула и разлетелась на мелкие брызги, а потом из воды вверх стрельнула толстая струя. Это было красиво и завораживающе. Дети попросили посмотреть ещё несколько раз это ролик, потом каждый сам лично бросил камень в тазик.

– Так вот, протуберанец похож на эту струю воды, только отлетает от Солнца на 1.500.000 километров, скорость у него несколько сотен метров в секунду, да ещё и температура примерно 15.000-25.000 градусов. Конечно, протуберанцы бывают разные, но именно такие угрожают нам больше всего. Буквально несколько минут и весь корабль будет облеплен плазмой – веществом, из которого состоит поверхность солнца. Кстати, плазму можно найти и на земле. Чаще всего вы её видите, когда смотрите в костёр. Эта светящаяся, переливающаяся огнём масса – плазма. А ещё молния, электросварка. Есть конечно и другие примеры, но с вас пока достаточно.

Лекция была очень интересная. Эксперимент – тоже. Но дети уже захотели куда-нибудь слетать.

– Профессор, а куда мы сегодня полетим – спросил Олег?

– А что записано в нашем плане действий? – уточнил Пётр Сергеевич.

Аня открыла запись и прочитала – День 1: Ознакомительный облёт солнечной системы.

– Значит полетели знакомиться!

Все сели по местам и профессор как капитан корабля сказал:

– Всем доложить о готовности! Это значит, что вы должны по очереди сказать, готовы ли вы лететь, Вначале Олег, потом Аня, потом Инни.

– Я готов лететь! – тут же сказал Олег.

– Готова! – подхватила Аня.

– Профессор, все системы в норме, можно выдвигаться – сказала Инни.

– Тогда полетели к первой планете от солнца! Какая эта планета Аня?

Аня достала блокнот, посмотрела записи и ответила – Меркурий!

– 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 – начала отсчет Инни.

На счёте «ноль» они оказались на безопасном расстоянии от планеты, но при этом были прикрыты от планеты Земля самой планетой, чтобы не будоражить лишний раз умы тех, кто наблюдает в этот момент за космосом.

Некоторое время все молчали и просто любовались. Было видно, что солнце тут печёт немилосердно. И стекла иллюминаторов резко потемнели. Оказывается, они и так умели.

Но по большому счёту ничего любопытного заметно не было. Довольно скоро детям наскучило на это смотреть. Они стали отвлекать профессора от наблюдения за планетой, приборами и прочими изучениями.

– Пётр Сергеевич, ну что тут глядеть? Ведь ужасно скучно!

– Детки, быть учёным – в первую очередь – это видеть что-то интересное там, где, казалось бы, нет совсем ничего. Вот, например, эта планета интересна тем, что она самая маленькая в солнечной системе, по размерам даже меньше Ганимеда и Титана. Это такие спутники у газовых гигантов нашей системы. Но при этом тяжелее, а это значит, что в этой планете много металлов, а может это и вовсе огромный космический корабль! Хотя вряд ли, конечно. Впрочем, есть ещё много интересного. Вот мы находимся практически на экваторе планеты со стороны солнца и видим, что тут очень жарко. И это действительно так, температура может достигать 430 градусов Цельсия, но при этом с ночной стороны планеты и на полюсах температура может падать аж до -190 градусов по Цельсию! – Пётр Сергеевич почесал нос и немного поёжился, видимо представил себе такой мороз – Но и это ещё не всё. Названия солнечной системы связаны с богами. Название Меркурий – в честь древнеримского бога торговли. Считалось, что это был очень быстрый бог, чтобы везде успевать с торговлей. И это не просто так. Планета Меркурий движется по небесной сфере быстрее других планет. Эта планета так называемого «земного типа», проще говоря – это значит, что она твердая, на ней можно стоять, она очень маленькая в космических масштабах и у неё нет колец вокруг планеты. Это, конечно, не совсем полное объяснение, но пока достаточно для вас. Кстати, занимательный факт: из дома вы сможете увидеть Меркурий только в сумерках и совсем недолго. А ещё у него нет коры, как у остальных планет «земного» типа. – профессор явно был увлечен своим же рассказом, но дети слушали, ведь это было интересно – Астрономический символ Меркурия представляет собой стилизованное изображение крылатого шлема бога Меркурия с его кадуцеем. Инни – покажи – попросил Пётр Сергеевич. Прямо на лобовом иллюминаторе дети увидели круг с рожками и хвостиком, как у забавного чёртика.

– Дедушка, а есть ли там жизнь? – спросила Анечка.

– Анюта – ты задала невероятно сложный вопрос, теоретически жизнь может существовать везде и принимать такие формы, о которых мы даже не подозреваем. Более того, она может оперировать такими материями, о которых мы не знаем. Есть теория, по которой мы можем даже не подозревать о существовании другой жизни, хотя, возможно, она совсем рядом. – профессор немного задумался – Ну вот представь актинию в аквариуме океанария, или, например, морскую звезду. Она живёт, она чувствует, что в воде и что есть еда, но она даже не подозревает, что на неё смотрят люди и вообще, даже не подозревает, что люди существуют. Просто потому, что у неё нет органов чувств, чтобы это ощутить. Так что возможно и у нас нет каких-то чувств, чтобы понять это. – профессор вздохнул, видимо это давно не давало ему покоя. – Но в привычном нам понимании жизнь на Меркурии, да и вообще в солнечной системе пока не найдена. Не считая нашей Земли, само-собой.

– А какие ещё типы планет бывают? – это уже был вопрос от Олега.

Аня достала блокнот и ручку и принялась, по своему обыкновению записывать, вот что получилось:

В целом существует 3 типа планет по составу, 4 типа – по размеру и 7 типов – по температуре. Наиболее интересно различие по составу, так как остальные и так понятно, большие-маленькие и холодные-горячие. Так вот, по составу планеты бывают следующие: Газовые гиганты, Земного типа и Планеты-океаны. И различаются они в основном размерами и из чего состоят. Самыми характерными особенностями для них являются:

1. Газовые гиганты: очень большие планеты, выражено овальные, у них есть кольца и много спутников. Обычно почти полностью состоят из газа, но в отдельный тип можно выделить ледяные планеты – они более твёрдые.

2. Земного типа: планеты, похожие на нашу Землю. У них иногда бывает немного спутников, не бывает колец, на них можно стоять, у них обычно есть кора. По сравнению с другими планетами – очень маленькие. Максимум в 10 раз больше нашей Земли.

3. Планеты-океаны: относительно холодные и океан может быть не воды, а любого другого вещества в жидком состоянии.

Если разобрать планеты Солнечной системы по всем классификациям, с использованием простых и понятных терминов для объяснения их основных характеристик, особенно температуры и размера. Давайте разберем каждую из них:

1. Меркурий – "Очень тёплая земля": Меркурий – это планета, ближайшая к Солнцу, поэтому она очень теплая. Но она меньше Земли, поэтому ее называют "тёплой землей".

2. Венера и Земля – "Прохладная земля": Венера и Земля находятся дальше от Солнца, чем Меркурий, и поэтому они прохладнее. Венера чуть ближе к Солнцу и похожа по размеру на Землю, поэтому они обе названы "прохладными землями".

3. Марс – "Прохладная миниземля": Марс еще дальше от Солнца и еще прохладнее, к тому же он меньше Земли. Поэтому его назвали "прохладной миниземлей".

4. Юпитер – "Холодный сатурн": Юпитер – это газовый гигант, очень большой, но так как он далеко от Солнца, он холодный. По размеру он похож на Сатурн, но чуть теплее, поэтому его назвали "холодным сатурном".

5. Сатурн – "Очень холодный сатурн": Сатурн также газовый гигант, как и Юпитер, но он еще дальше от Солнца и поэтому еще холоднее.

6. Уран, Нептун – "Очень холодные нептуны": Эти две планеты еще дальше от Солнца и очень холодные. Они меньше Юпитера и Сатурна, поэтому их назвали "нептунами", по имени одной из этих планет.

Это способ упрощенного описания планет, который помогает легко запомнить их основные свойства.

Впрочем, уже стало скучновато и Аня стала вертеться. Профессор заметил это и предложил заканчивать с лекцией, а также пообедать.

– Инни – накрой нам пожалуйста обед – попросил Пётр Сергеевич.

Она с радостью исполнила пожелание Петра Сергеевича, была у неё тяга к тому, чтобы угостить чем-то вкусненьким. А за столом он предложил.

– А как вы смотрите, если мы сейчас быстренько облетим оставшиеся планеты земной группы, я немного о них расскажу, а потом погоняем на нашем корабле, я даже вам дам порулить, ведь тут нет знаков, а от астероидов подстрахует Инни?

– Ураааа, мы готовы! – хором воскликнули дети.

После обеда профессор попросил:

– К Венере!

– 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0… – изображение за иллюминатором сменилось.

– Детки, Венера тоже очень интересная планета, – начал профессор свою лекцию. – во-первых она названа в честь древнегреческой богини любви Венеры. Инни – покажи значок планеты – попросил он.

Посреди зала показался крутящийся круг с крестиком вниз.

– Ой, а я всегда думала, что так женщин и девочек обозначают. Так эта планета – девочка?

Пётр Сергеевич подумал и сказал:

– Ну пусть будет девочка, думаю это не так важно, кем её считать. Хотя конечно планеты не делятся на мужчин и женщин. У Венеры самая плотная атмосфера в солнечной системе среди землеподобных планет. Состоящая в основном из серы. Вся поверхность планеты скрыта за плотным слоем облаков. Очень долго не было видно ничего, кроме этих облаков. Хотя ещё наш великий земляк Ломоносов открыл атмосферу на Венере и положил начало изучению физико-химических свойств планет. Он смотрел на Венеру на фоне солнца и увидел тонкий, как волос, ореол вокруг неё. Рассказал, что это должно быть, лучи солнца преломляются в атмосфере планеты. Он был прав и в честь этого явление так и назвали – «явление Ломоносова». – с гордостью за отечественную науку рассказал профессор. Ломоносов – был его любимым учёным.

– Профессор, так Ломоносов же стихи писал, мы их даже учили. – сказал Олег.

– Мой мальчик, Ломоносов что только не изучал и каких открытий не сделал. Он дал толчок очень многим исследованиям. Сейчас мы говорим не о нём, но, если интересно – почитай про этот величайший ум. Являющийся примером того, что при достаточном упорстве, не обладая ничем, кроме желания и тяги к знаниям, можно добиться всего, что можно себе вообразить. – профессор очень воодушевлялся этим примером.

– Теперь вернемся к Венере. – продолжил он. – Её называют – сестрой Земли. Она практически такая-же по размерам, плотности и составу. Некоторые ученые считают даже, что когда-то давным-давно, может 500 миллионов лет назад, а может и больше Меркурий был её спутником и у планеты были свои океаны. Но потом, может в силу глобальной катастрофы, а может просто в силу притяжения Меркурий сдвинулся в сторону Солнца. Такие глобальные изменения сразу повлияли на Венеру. Она нагрелась, океаны испарились и силы тяжести планеты не хватило, чтобы удержать их, под влиянием солнечного ветра – все испарения унесло в космос. – профессор вздохнул. – Но не будем о грустном, лучше о любопытном. Из-за близости к нашей планете, с Земли Венеру видно даже невооруженным глазом. Она выглядит как большая яркая звезда. Вечером, когда Солнце заходит, ищите её на западе, а утром – на востоке. Кстати, любопытный факт, она вращается в противоположную сторону вокруг своей оси. Солнце у неё восходит не на востоке, как мы привыкли, а на западе. Такой особенностью обладает ещё только Уран в нашей системе. Венера очень медленно вращается вокруг своей оси. Продолжительность суток на ней составляет примерно 224 земных дня.

– Если есть вопросы – задавайте и полетели смотреть Землю – сказал учёный.

– Профессор, если, возможно, была вода на Венере, то может быть была и жизнь? – спросил Олег.

– По мнению учёных, во-первых – вода не является обязательным условием возникновения жизни. Просто так произошло на земле, да и то, не со всеми формами жизни. Есть и на земле такие формы, которым не нужны ни вода, ни воздух, да и температура им подойдёт практически любая. Есть теория, что жизнь может так расселяться по космосу. Удар астероида, например, в нашу планету порождает как-бы брызги из камней, создаются новые астероиды, а на них уже находятся микроорганизмы. Часть из них возможно долетит до новой планеты, на которой начнется эволюция. А уж по какому пути эволюция пойдет – этого не знает никто. А во-вторых – всегда, на любой планете могла быть, или может даже есть жизнь в какой-то форме, просто мы её ещё не обнаружили. Она не обязательно будет похожа на земную, не обязательно будет на поверхности планеты. Может это думающие камни, или, например, вся планета – живой организм. Или в середине солнца живёт кто-то. Возможно всё, что можно себе вообразить.

Во время этих рассуждений профессора Ане невольно пришла в голову там самая девочка, которая вроде бы из звёзд.

– Дедушка, а может быть такое, что вся солнечная система, или вообще Млечный путь – это живой организм? И как же тогда быть с нами, которые в нём живут?

– Анюта, ну вот смотри, с точки зрения науки – кто такой человек, давай разберём. Мы на 80% процентов состоим из воды, но при этом примерно половину нашего веса составляют бактерии. Они ведь тоже живые, более того, без них мы не можем существовать. Даже переварить еду не смогли бы. Так что если предположить, что Солнечная система живая, то человечество в ней может быть чем-то вроде бактерий. Пример, конечно, грубый, но – почему бы и нет?

– Как же всё это интересно и насколько много всего неизвестного! Интересно быть учёным! – воскликнул Олег.

Профессор улыбнулся и сказал:

– Ну что, следующая остановка – Земля? Инни, стартуй.

– 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0… – изображение за иллюминатором сменилось. Стала видно голубой шарик, довольно издалека, Инни помнила установку не попадаться на «глаза» телескопам с Земли.

– Наша Альма Матер, наша любимая, удивительная, чудесная, неповторимая, со всех сторон уникальная, но при этом очень уязвимая и хрупкая планета- земля. Наш дом, в котором мы, как ленивые и неаккуратные хозяева разводим бардак, помойку и совсем её не ценим. А ведь случись что, человечество просто перестанет существовать. Конечно, не так-то просто уничтожить нашу планету. Но иногда кажется, что некоторые люди ставят себе целью это сделать. Ну или по крайней мере хотя бы человеческую цивилизацию уничтожить. А ведь считается, что уже несколько цивилизаций себя уничтожили. Есть теории, что вроде бы были разумные ящеры, и возможно они устроили глобальную катастрофу, которая привела к вымиранию почти всех ящеров и исчезновению их цивилизации. А до них, возможно были другие существа, атланты, вроде как похожи на людей, но огромные. Вообще таких глобальных вымираний на земле было всего 5. Узнать историю на многие миллионы и миллиарды лет назад – очень трудно. Ведь все следы цивилизации исчезают очень быстро. Чтобы стереть абсолютно все упоминания о нашей цивилизации, планете хватит всего лишь 10 000 лет. Что является ничтожно малым сроком, по сравнению с космическими процессами и становлениями цивилизаций, которые смогли заинтересоваться, был ли кто-то до них. То, что хоть что-то удается найти – поистине чудо. Так что по большому счёту можно себе вообразить что угодно и быть правым. Впрочем, об этом можно долго гадать и выдвигать разные предположения. – Профессор подумал и сказал. – Не знаю насчёт других вероисповеданий, но сейчас подумал, что в православном христианстве даже есть такие слова в одной из главных молитв. «…Чаю … жизни будущего века…». Может быть, они имеют в виду, что придёт другая цивилизация, если мы свою уничтожим? Как знать… Интересно, а что теологи и другие религии говорят об этом, надо бы почитать. – профессор уже говорил сам с собой.

– Пётр Сергеевич, вы верите в Бога? – удивленно спросил Олег.

– Олег, я верю в то, что точно есть какое-то высшее существо, или сознание, которое может что-то совершенно невообразимое. Потому что представить, как можно создать жизнь с нуля без божественного вмешательства – пока что кажется совсем нереальным, теории есть, но подтверждений – нет. Но твоё удивление мне не очень понятно. Большинство учёных всего мира верят в существование этого сознания в той или иной форме. Есть даже теория, что мы – экспериментальный полигон, если можно так выразится. Но это всё очень высокие материи, вызывающие массу споров, оставим веру и эти рассуждения теологам.

– Продолжу о Земле – сказал учёный. – Она уникальная по очень многим показателям. Анечка, записывать будешь? Расскажу вам кое-что интересное.

Аня достала блокнот и приготовилась писать. Итак, чем же уникальна наша планета Земля:

1 – Единственная планета, на которой существует жизнь и об этом можно сказать со 100% уверенностью. Есть ли жизнь на других планетах – пока неизвестно. Как сказал один учёный: «Мы или одиноки во Вселенной, или нет. Любая из этих мыслей пугает.»

2 – Её название не соответствует никакому римскому или греческому богу.

3 – Во многих религиях земля была, или остается живым существом и божеством. Гея, Терра, Венера Лосселя, Леспуга, Вил-Лендорфа, Персефона, Деметра, Геката. А у наших предков были Зибог и даже Сыра Земля Мать. Конечно, это далеко не все её божественные воплощения.

4 – Луна – самый большой спутник у планет земной группы солнечной системы.

5 – Вес человека зависит от его местонахождения: он увеличивается в южной части Тихого океана и уменьшается на юге Индии. Такая разница – одна из загадок нашей планеты.

6 – Океан исследован учёными меньше, чем космос, так как доступность к нему труднее.

7 – Исследована только малая часть земной коры, на очень малую глубину.

8 – Атмосфера спасает нас от падения большинства метеоритов: они сгорают в верхних слоях, не причиняя вреда. При этом ежедневно на поверхность планеты попадает около 100 тонн космической пыли, образовавшейся в результате столкновений астероидов и метеоритов. А значит Земля растёт.

9 – В сутках на самом деле не 24 часа, а 23 часа и 56 минут, но год в целом чуть длиннее, чем 365 дня и поэтому каждый 4 год – високосный и в нём 366 дней. Специально, чтобы учесть эту разницу.

10 – по общему мнению, Земля – самая красивая планета, из всех, известных человечеству. Её часто называют Голубой планетой, за вид из космоса.

11 – Её также наполовину в шутку называют – «самым совершенным космическим кораблём».

Потом профессор попросил:

– Инни, покажи нам значок Земли.

Посреди зала на обычном месте появился круг, со вписанным крестом внутри. Так ещё часто изображают прицелы.

– Детки, вопросов по Земле может быть огромное количество, но думаю сегодня мы это обсуждать не будем, лучше двинемся дальше и уже скоро начнём гонки. – Профессор не стал затягивать и попросил Инни двигаться дальше.

– 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0… – изображение за иллюминатором сменилось.

– Марс – планета, которая сильнее всего будоражит умы земных ученых, из-за своей относительной доступности. Сюда уже совсем скоро будет отправлена экспедиция для проживания людей на постоянной основе. Она хоть и не похожа по размерам на Землю, по свойствам, даже ближе Венеры. Здесь ярко выраженная сезонность, как на Земле. Лето, Зима, Осень, Весна, правда несколько иначе выражается. Самый суровый сезон на ней – сезон пылевых бурь, который на долгое время окутывает всю планету в пылевой шторм. Одно из самых важных открытий, это то, что на Марсе есть вода, пусть и в замороженном виде на полюсах. Более того, наблюдения за поверхностью показывают, что в своё время, вероятно, там текли реки и были океаны. Из-за всего этого есть теория, что здесь была жизнь, до появления её на Земле. И что, возможно, мы являемся потомками цивилизации, что была на Марсе. Недаром, часто инопланетян называют марсианами. – улыбнулся ученый – Есть ещё один интересный факт, на Марсе самая высокая гора в Солнечной системе. Кто из вас знает, как она называется?

– Олимп, её высота более 21 километра. – ответил Олег, он был начитанным мальчиком.

– Правильно, а для сравнения, какая самая высокая гора Земли?

– Эверест, её высота почти 9 километров – опять ответил Олег.

– Тоже правильно. Она находится на границе Китая и Непала. Сами Китайцы её называют «Джомолунгма», а Непальцы «Сагарматха». Инни, покажи нам эти две горы рядом пожалуйста, в виде фотографий. Сохрани пропорции, будь добра. – попросил профессор.

Инни тут же выполнила пожелание профессора, на стене появились два изображения.

– Дети, что вы можете сказать, глядя на них?

– Ну Олимп явно выше, но он совсем другой. – сказала Аня.

– Да, верно, это связано с тем, что Олимп образовался в результате извержения вулкана, а Эверест – в результате столкновения тектонических плит и землетрясений. Но вот что любопытно. Если считать всю высоту горы от самого основания, а не только от высоты над уровнем моря, то самой высокой горой на Земле будет Мауна-Кеа, её общая высота составляет чуть более 10 километров, и она тоже образовалась в результате извержений вулканов. Из-за схожести строения эти горы порой называют сестрами с разных планет. Кстати, именно на этой горе самое большое количество обсерваторий, для изучения космоса. 13 штук из 11 стран. Инни, покажи и её.

Инни добавила картинку и оказалось, что это остров, посреди океана.

– Дедушка, а мы туда съездим? На этой Маун-Кее красиво, не то, что на Олимпе, или Эвересте, там скучно как-то.

– Анюта, ну можно конечно – ответил он. – Но разве тебе не хочется побывать, например, на планетах Альфа Центавры? Да что там Альфа Центавра, если мы даже Солнечную систему ещё не облетели целиком!

– Ой, конечно, хочется! – Аня засмеялась, она так заслушалась, что и забыла совсем, что теперь может побывать совершенно где угодно!

– Инни, покажи нам значок Марса и полетим дальше – сказал профессор.

Инни отобразила круг со стрелкой, показывающей куда-то вверх вправо.

– Это же как знак мужчины – сказал Олег.

– Верно. Назван Марс в честь Марса – древнеримского бога войны. В Основном из-за красноватого оттенка, он напоминал кровь и сражения. У Марса два спутника. Год длится 668 дней, или так называемых Солов – марсианских суток. На текущий момент Марс – самая изученная планета солнечной системы, не считая Земли. Марс – почти самая маленькая планета солнечной системы, её вес в 10 раз меньше, чем у нашей родной планеты. Температура от -153 до +20 градусов Цельсия в зависимости от удаленности от экватора и времени года.

Как Пётр Сергеевич и обещал, после облета всех планет земного типа, он отдал команду:

– Инни – прыгаем за солнце так, чтобы с Земли нас не было видно, в пояс астероидов.

– Будет сделано, капитан! – отрапортовала Инни.

– 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0… – изображение за иллюминатором сменилось.

– Коротко о поясе астероидов, пару любопытных фактов и будем кататься! – сказал Пётр Сергеевич. – Итак, пояс астероидов появился скорее всего потому, что из-за близкого соседства с Юпитером – самым большим газовым гигантом нашей системы не хватило сил у астероидов слепиться в единую планету. По предположениям, она могла бы быть размером с Землю. И кстати – вдруг сказал профессор. – Инни, покажи карту солнечной Системы детям.

Инни вывела проекцию, в середине было Солнце, вокруг летали планеты, между ними был пояс астероидов и даже показала, где именно находятся их корабль.

– Что вы можете сказать, что бросается в глаза?

– Можно я скажу? – спросила Аня. И не дожидаясь ответа сказала – Планеты до пояса астероидов меньше, чем планеты после него.

– Точно! Ты всегда была очень наблюдательной, молодец! – похвалил её профессор и продолжил. – Существует теория, согласно которой за пределами пояса астероидов Солнце уже не обладает достаточным притяжением, чтобы удерживать газообразные вещества, из-за чего их начинает притягивать Юпитер. В то же время, в этой зоне Солнце также не может притягивать к себе твердые вещества, что приводит к формированию землеподобных планет. Так что газовые гиганты, вполне вероятно внутри себя имеют ядро и строение, такое же или похожее с планетами земного типа. Более подробно с вами это потом обсудим. Другими словами, большие газообразные планеты просто не смогут существовать слишком близко к солнцу. Весь газ на себя вытянет звезда. Есть даже теория, что Юпитер мог стать второй звездой в нашей системе, но об этом тоже потом.

Профессор подумал и добавил:

– Считается, что с одной стороны нашу Землю защищает от крупных астероидов солнце, а с другой стороны, пояс астероидов и газовые гиганты. Они своими силами притяжения притягивают все опасные объекты к себе. Это одна из причин, почему мы в относительной безопасности на своей небольшой планете в бескрайнем космосе. – ученый немного поморщился, видимо сам он не считал Землю в такой уж безопасности – В любом случае человечество должно придумать, как заселить и другие планеты, на это существует огромное количество разных причин.

Он вздохнул, потёр ладонями лицо, улыбнулся и сказал Инни:

– Хватит на сегодня. Отобрази трассу на лобовой иллюминатор! Дети, кто начнёт?

Дети само-собой загалдели, каждый хотел быть первый. Но тут Олег вспомнил, что девочкам надо уступать и Аня села за штурвал. Профессор стал разъяснять:

– Аня, эта педаль – тормоз, эта – газ, штурвал вверх – это лететь вверх относительно пола корабля, вниз – это вниз, вперед – корабль будет двигаться вперед, а если тянуть на себя, то назад полетит. Даже проще, чем на машине. Но помни, скорости очень большие, хотя и расстояния большие. Двигаться тебе надо строго в рамках тоннеля, который видишь.