– Мой учитель – человек прошедший множество жестоких сражений. Его сердце и его душа, не в силах более проливать кровь, искали способ остановить все это, и тогда ему в руки попала книга Первого, в которой был зашифрован призыв защитить наш мир от нас самих же. Я не верю во всю эту утопию. Но я верил в своего наставника, вот почему обязан перед ним выполнить его последнюю волю.

– Какова была его последняя воля?

928 взглянул на Анестезию. Его голос звучал серьезно.

– Я должен во что бы то ни стало заставить твоего дядю работать на нас, а также сделать все, что в моих силах и жизнь отдать для воплощения «Александрии» в реальность.

Парень встал, держась рукой за бок. Сломанные ребра давали о себе знать.

– Нужно приготовить завтрак.

– Не беспокойся об этом, – вскочив, заявила Анестезия, – Я сама все сделаю! А ты лучше присядь и подробней расскажи, что произошло вчера на встрече.

928 подчинился. Солнце уже было высоко.

Глава III

Проект «Абиссинец»

Той ночью, в машине, Алексей Владимирович обнаружил во внутреннем кармане своего пиджака белый конверт. Он вспомнил, что этот конверт передал ему похититель. Вскрыв конверт, полковник вынул содержимое. Внутри были фотографии и опечатанная небольшая записка. Взглянув на фото, полковник побледнел от ужаса. На них была изображена Анастасия и её отец. Увидев мерзкие деяния своего родного брата, Алексей Владимирович схватился за сердце. Он велел подчиненному немедленно подогнать машину ко входу. Полковник вынул из старого футляра свои очки для чтения и развернул опечатанную записку, в ней было сказано следующее:

«Мой старый добрый друг, если 928 передал тебе эту записку, значит меня нет в живых. Я был готов к этому и принял свою судьбу, как полагается офицеру, – в бою за правое дело. Знай же, человек, вручивший тебе этот конверт, – тот самый мальчик, которого мы привезли из Польши.

Он – последний Абиссинец. Я заклинаю тебя! Во избежание рождения экспериментов подобных проекту «Абиссинская кошка», во избежание следования человечества по пути искалеченных жизней и бессмысленных смертей, заклинаю тебя примкнуть к организации «Александрия» и во всем помогать этому обездоленному и несчастному парню!».

Сняв очки, Алексей Владимирович закрыл лицо рукой, душа его изнемогала от мучительной боли. Невидимым сверлом проткнуло сердце, и сработала дрель. Он вспомнил тот случай в Польше, когда их отряд в 1998 году отправили в Варшаву с задачей физического устранения организованной террористической группы, завербованной агентами США. По полученным данным было известно, что группой готовится теракт. Когда отряд Алексея В. проник внутрь квартиры, началась перестрелка, пощады не было никому, в ходе ожесточенной схватки были убиты пятеро террористов, и один из сотрудников Алексея В.

И тут произошло следующее: в детской комнате двое солдат спецотряда держали на прицеле восьмилетнего мальчика с автоматом Калашникова в руках. У него на коленях лежала его убитая мать. Алексей В. застрелил её при попытке выпустить пулю первой. В этот момент в комнату вошел будущий наставник 928, увидев своими глазами лицо ребенка, переполненное непреклонным хладнокровием, решительностью и храбростью, он бросился к мальчику. Тогда время внезапно решило изменить свой привычный ритм и потекло медленно и вязко. Мальчик с леденящими душу зелеными глазами, передернул затвор и стал падать на спину, для ведения огня из позиции лежа. Бросившийся к нему военный, подкатом проехал по полу и, оказавшись параллельно мальчику, левой рукой направил дуло автомата второго в потолок, три пули пошли вверх. Локтем правой руки он выбил оружие из детских рук и, поворачиваясь к сослуживцам, жестом показал «не стрелять». А время текло все медленнее, переполненное болью сердце осиротелого мальчишки изнемогало, из-за спины он вынул короткий нож и с криком бросился на своего обидчика. Мужчина аккуратно завел руку мальчика за спину, второй рукой сильно прижал его голову к своей груди. Сквозь бронежилет мальчишка услышал, что сердце мужчины схватившего его, билось также быстро и сильно, как его собственное. И только тогда мальчик сдался и горько заплакал. Алексей В. не смог выстрелить в тот момент.

В то время Наставник 928 еще не обладал таким мощным влиянием, как сейчас, он помог мальцу только так, как смог. Спасенный мальчик был зачислен в проект «Абиссинец». Цель эксперимента была следующей: используя индивидуальные врождённые качества и рефлексы специально отобранных детей-сирот, воспитать и максимально развить в универсальных самостоятельных боевых единицах способности для выполнения специальных одиночных секретных боевых задач. Области применения:

– разведка, диверсионная деятельность;

– контрразведка, противодиверсионная деятельность;

– поиск, захват или уничтожение действующих террористов;

– освобождение заложников;

– ликвидация незаконных вооруженных формирований, организованных преступных группировок;

– охрана особо важных лиц или особо важных объектов;

– ведение боевых действий в городских условиях, проведение зачистки;

– уничтожение ДОТов и опорных пунктов противника;

– обеспечение государственной безопасности.

Дети воспитывались в жесточайших условиях. Их обучали 15-ти видам боевых искусств, эффективному владению четырьмя сотнями видов летального оружия, устойчивости к пыткам, выносить морально-психологические и физические испытаниям. Существовало 9 учебных баз по всей России. Базы носили секретное название «Кошкин дом». В каждом таком доме проживало по 28 детей плюс кураторы, учителя и тренеры. Каждому абиссинцу присваивался трехзначный номер вместо имени, первая цифра обозначала номер «кошкиного дома», а следующие две – порядковый номер. Эти три цифры татуировкой наносились на правую руку абиссинца. В кошкиных домах действовали следующие правила:

– абиссинец беспрекословно подчиняется своему наставнику;

– абиссинец всегда доводит начатое до конца;

– абиссинец может вызвать другого абиссинца на бой лишь при условии – предварительно стукнув дважды кулаком себе в грудь и указав пальцем на соперника;

– абиссинец не знает жалости;

– абиссинец должен пить молоко;

– все действия абиссинца совершаются во благо государства.