Книга для всех, кто интересуется вопросами образования. Финская система – особенная. Читаешь и удивляешься- а оказывается и вот так тоже можно учить и учиться.
Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования – это только внешние составляющие успешного обучения.
В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах. Он предлагает 33 стратегии, которые возможно применить и в наших, российских, школах.
Книга для всех, кто интересуется вопросами образования. Финская система – особенная. Читаешь и удивляешься- а оказывается и вот так тоже можно учить и учиться.
Книга в целом не плохая, в ней собранны различные примеры как построена система образования в Америке и в Финляндии. Финская система очень сильно напоминает советскую систему профессионально технического обучения (так тщательно уничтоженную в современной России). Интересно было узнать на что способна эта система реализованная в школе. Вау эффекта книга у меня не вызвала, наверное по тому что я давно работаю в системе профтехобразования, и мне повезло видишь эту систему до того как её уничтожили. Возможно что школьные учителя действительно найдут для себя в книге что-то полезное, но как мне кажется, изложение материала слишком поверхностное, и не затрагивает многих важных моментов. Возможно это сделано намеренно, чтобы пробудить интерес к другим книгам, но в тексте нет ссылок на эти книги, а те книги на которые есть ссылки, не переведены на русский язык.
Благодаря книге можно узнать о двух системах образования: американской и финской. Больше всего удивило то, что многие принципы финского образования являются абсолютно обыденными для образования в России (и странах СНГ): перерывы между уроками, уроки технологии, где дети готовят и шьют, использование учебников на уроках и др. Я не знала, что это может кого-то удивить, а вот автор, который раньше работал в Америке, прям восхвалял эти кажущиеся нам данностью вещи. Может быть книга не стала для меня невероятным открытием, потому что я очень многое уже читала на тему образования и всегда работаю над своим развитием в качестве учителя. В целом, полезные советы я выписала в блокнот.
Педагогам советую прочитать книгу «Почему ученики не любят школу? Когнитивный психолог отвечает на вопросы» Д. Уиллингема.
эту книгу каждому Учителю в уши. написана честно и интересно. пусть у всех будут такие же подходы к учебному процессу, а не гонка за показателями
Подробная книга о позитивном подходе в образовании. Автор американский учитель, приехавший работать в Финляндию. Так что из это книге можно узнать и о том, как обстоят дела в школах США.
(финны дома и в школах традиционно снимают обувь).
выделяет четыре составляющие счастья (при условии, что базовые потребности человека в еде и крыше над головой удовлетворены): сопричастность, независимость, мастерство и мировоззрение 9 . Я бы
выделяет четыре составляющие счастья (при условии, что базовые потребности человека в еде и крыше над головой удовлетворены): сопричастность, независимость, мастерство и мировоззрение 9 . Я бы
: «Ученики, которые пользуются компьютерами очень часто, демонстрируют гораздо более низкие результаты, даже с учетом их социального положения и демографических показателей» 84 .
: «Ученики, которые пользуются компьютерами очень часто, демонстрируют гораздо более низкие результаты, даже с учетом их социального положения и демографических показателей» 84 .
«Перемена: Ее роль в образовании и развитии» (Recess: Its Role in Education and Development).
«Перемена: Ее роль в образовании и развитии» (Recess: Its Role in Education and Development).
Радж Рагунатан, преподаватель Школы бизнеса Маккомба при Техасском университете в Остине и автор книги «Если ты такой умный, то почему ты несчастлив?» (If You’re So Smart, Why Aren’t You Happy?), выделяет четыре составляющие счастья (при условии, что базовые потребности человека в еде и крыше над головой удовлетворены): сопричастность, независимость, мастерство и мировоззрение 9
Радж Рагунатан, преподаватель Школы бизнеса Маккомба при Техасском университете в Остине и автор книги «Если ты такой умный, то почему ты несчастлив?» (If You’re So Smart, Why Aren’t You Happy?), выделяет четыре составляющие счастья (при условии, что базовые потребности человека в еде и крыше над головой удовлетворены): сопричастность, независимость, мастерство и мировоззрение 9
Отзывы 5