Seria «Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik»

Autorzy:David GerlachGisela MayrAndreas RauchSylvie Méron-MinuthGabriele Bergfelder-BoosChristine BeckerMichael SchartTamara ZeyerSebastian MiedeJulia FritzChrista WeckAndreas BonnetUwe HericksPaul BergeSilvia Frank SchmidSophie EngelenNevena StamenkovicJohanna Lea KorellCan Küplüce
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Nowość
Französischlernen mit Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten

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Sophie Engelen
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Nowość
Mehrsprachigkeitslernen im fremdsprachlichen Literaturunterricht

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Nevena Stamenkovic
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Nowość
Das Lehrwerk im Fremdsprachenunterricht der Sekundarstufe I

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Johanna Lea Korell
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Digitalität in Englischunterricht und Lehrkräftebildung

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Can Küplüce
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Teaching Young Learners in Bilingual Settings

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Paul Berge
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Konzeption, Gelingensbedingungen und Qualität fremd- und zweitsprachendidaktischer Hochschullehre

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Lernerautonomie aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern des Französischen

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Christa Weck
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Kulturbezogenes Lernen in asynchroner computervermittelter Kommunikation

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Christine Becker
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Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart

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Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung

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Grammatiklernen interaktiv

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Tamara Zeyer
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Förderung des Sprechens im kompetenzorientierten Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe

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Sebastian Miede
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Fach- und sprachintegrierter Unterricht an der Universität

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Michael Schart
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Fremdsprachenunterricht aus Schülersicht

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Julia Fritz
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CLIL in der Fächerfusion Englisch und Bildnerisches Gestalten in heterogenen Primarschulklassen

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Silvia Frank Schmid
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Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin

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Sprachenübergreifendes Lernen

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Hochschullehre digital gestalten in der (fremd-)sprachlichen LehrerInnenbildung

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Kooperatives Lernen im Englischunterricht

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Andreas Bonnet i in.
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Englisch ab Klasse 1 - Grundlage für kontinuierliches Fremdsprachenlernen

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Sylvie Méron-Minuth
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Zur Professionalität der Professionalisierenden

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David Gerlach
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Kompetenzentwicklung und Mehrsprachigkeit

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Gisela Mayr
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Musikeinsatz im Französischunterricht

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