Czytaj książkę: «Қазақ тілі. Практический курс»

Czcionka:

Дизайнер обложки Нугер Динара

ISBN 978-5-0062-9275-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Лет через 10, возможно, необходимость в учебных пособиях подобного рода отпадет, а пока…. Пока есть люди, которые говорят: «Всю жизнь учу казахский, а заговорить никак не могу, что со мной не так?», этот учебник дает возможность, используя уже накопленные знания, научить желающего говорить на казахском языке.

Когда речь идет о неродном для вас языке (родным, точнее доминантным, будем считать тот язык, на котором вы говорите, в данном случае русский), есть два варианта:

а) иностранный язык – язык народа, носителей которого нет рядом с вами;

б) второй язык – носители этого языка есть в вашем окружении, то есть есть языковое поле, где вы можете закреплять полученные знания и умения;

Казахский язык для казахстанцев, не владеющим казахским, является вторым языком.

Вы учили казахский, знакомы с грамматикой, есть какой-то словарный запас, но заговорить так и не получилось, это значит вы не умеете им пользоваться. При помощи этого учебного пособия вы научитесь пользоваться казахским языком, то есть говорить.

В ходе обучения мы с вами будем применять знакомые нам грамматические термины русского языка, постепенно дублируя их казахскими.

Язык – это отражение нашей жизни, а жизнь – это действие или состояние, поэтому основные конструкции нашей речи составляются при помощи глагола.

Наша речь освещает отношения между субъектом и объектом: субъект влияет на объект, получает обратную связь. Эти взаимоотношения передает глагол. А вот для того, чтобы сказать о времени и месте действия, о том, каким образом это происходило и что из себя представляют субъект и объект, мы используем другие части речи для составления словосочетаний и предложений, из которых состоит наша речь в диалогах и монологах. Перед нами стоит весьма прагматичная цель: понять в каких социальных, культурных и ситуативных контекстах используются различные языковые конструкции, что мы и будем пытаться понять путем ответов на вопросы.

Наши действия тоже прагматичны, мы нацелены на результат: используя функциональную грамматику, из богатейшей лексики казахского языка стараемся строить емкие, понятные и стилистически правильные предложения.

Учебник состоит из ответов на вопросы, которые обычно возникают при попытке построения языковых конструкций. С целью ознакомить и дать возможность запомнить наиболее часто употребляемые глаголы повторяются в заданиях, а в дополнение к ним даются незнакомые глаголы, которые в свою очередь повторяются не раз в следующих заданиях.

В качестве приложения к учебному пособию даны:

1. Материалы по технике чтения, которые помогут вам в работе по освоению правильного произношения специфических звуков казахского языка.

2. Формы речевого этикета казахов.

3. Словарь общеупотребительной лексики.

Как начать говорить на казахском языке?

Вот прямо сейчас. Когда вы хотите предложить, приказать, повелеть, рекомендовать, предписать, проинструктировать, вы используете начальную форму глагола (в казахском языке начальной формой глагола, от которой образуются все производные формы, является глагол 2 лица единственного числа в повелительном наклонении). Например: ал-возьми; бер-дай, отдай; бар-иди; кел-приди, приходи.

1 тапсырма

Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, найдите в словаре значения незнакомых глаголов, уточните варианты применения, применяйте в речи: тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе.

Но чаще всего одного глагола недостаточно. Глагол – это действие, а у действия должен быть автор (субъект). Эту роль может играть личное местоимение.

I лицо мен – я біз – мы

II лицо сен – ты сендер – вы

Сіз – Вы Сіздер —Вы

III лицо ол – он, она, оно олар – они

Конечно, к глаголу в повелительном наклонении просится местоимение сен- ты.

Сен тұр – ты встань.

2 тапсырма

Применяя данные глаголы в форме 2-го лица ед. ч. с местоимением в той же форме, предложите выполнить определенное действие, подумайте, как в разных ситуациях можно применять эти словосочетания: тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе.

Образец: сен тұр

Сен тұр, сен тұр, сен тұр, сен тұр!

Сен тұр. Тұр! Тұр! Тұр!

Для одной ситуации можно применить 2—3 глагола сразу, подумайте, как это сделать.

Если мы вооружимся именем человека, к которому обращаемся, у нас уже получится фраза: Динара, сен тұр. – Динара, ты встань.

3 тапсырма

Применяя глаголы тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе в форме 2-го лица ед. ч., обратитесь к конкретному человеку, порекомендуйте выполнить определенное действие.

Образец: Бауыржан, сен тұр.

А если вам нужно предложить, повелеть, порекомендовать не выполнять какое-либо действие?

Отрицательная форма повелительного наклонения

Если вам нужно предложить, повелеть, порекомендовать не выполнять какое-либо действие, понадобятся отрицательные глаголы.

Для образования отрицательных глаголов применяем отрицательные суффиксы —ма-ме, -ба-бе, -па-пе; после гласных и р, л, й, у – ма-ме, после глухих согласных – па-пе, во всех остальных случаях – ба-бе.

Например: тұр (встань) – тұрма (не вставай).

Ержан, сен тұрма. – Ержан, ты не вставай.

4 тапсырма

Применяя глаголы тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе в форме 2-го лица ед. ч., обратитесь к конкретному человеку, порекомендуйте не выполнять определенное действие.

Образец: Адам, сен барма.

Нұрали, ұмытпа.

Глагол дает нам возможность говорить о действиях в настоящем, прошедшем и будущем времени. Действия же производятся субъектом, который может выражаться именной частью речи (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение) по отношению к объекту, который тоже может обозначаться именной частью речи. Действие может происходить в определенное время (наречие, числительное). Объект и субъект могут обладать определенными признаками (имя прилагательное, имя числительное). То есть, характеризуя действие, мы будем, по требованию глагола, использовать другие части речи.

*

В казахском языке нет префиксов (предлогов и приставок), есть только суффиксы (для образования новых форм) и окончания (для изменения слов).

В казахском языке 4 группы окончаний:

көптік жалғау– окончания множественного числа

жіктік жалғау —личные окончания

септік жалғау – падежные окончания

тәуелдік жалғау – окончания принадлежности

жұрнақтар – суффиксы

*

Для того, чтобы правильно присоединять аффиксы к корню слова, мы должны знать, что казахская грамматика подчиняется закону сингармонизма:

а) в казахском языке суффиксы и окончания присоединяются в зависимости от корня, звуковой состав которого отличается устойчивостью. Если последний слог корня с твердыми гласными, то прибавляется твердый суффикс и твердое окончание, но если последний слог основы мягкий, то прибавляется мягкий суффикс и мягкое окончание;

б) если конечный звук корня глухой согласный (п, ф, т, с, ш, щ, ц, к, қ, х, ч) или звонкий (б, в, г, д,) то начальный звук суффикса и окончания – глухой, если конечный звук корня звонкий (ғ, ж, з, һ) или сонорный (л, м, н, ң), то и начальный звук суффикса и окончания звонкий;) когда конечный звук корня гласный (а, ә, о, ө, ы, і, ұ, ү, у, э, е, и), то аффиксы начинаются на звонкие или сонорные согласные, если конечный звук корня сонорный (р, й, у), то суффиксы и окончания начинаются тоже на сонорный звук.

А если предметов много?

Образование множественного числа

после гласных и й, р, у – лар

бала —балалар

ай – айлар

тау —таулар

қасқыр – қасқырлар

– лер

кеме – кемелер

жер – жерлер

күйеу – күйеулер

үй – үйлер

после сонорных л, м, н, ң и ж, з

– дар

қыз – қыздар

адам – адамдар

қайың – қайыңдар

аяз – аяздар

– дер

шөл – шөлдер

өзен – өзендер

өлең – өлеңдер

рәміз – рәміздер

после глухих и б, в, г, д

– тар

оқулық – оқулықтар

дос – достар

ағаш – ағаштар

Иванов – ивановтар

– тер

әріп – әріптер

тіс – тістер

есік – есіктер

сурет – суреттер

5 тапсырма

Прочитайте новые слова, запомните их значение:

Тіл – язык

Дыбыс – звук

Дауысты дыбыс – гласный звук

Дауыссыз дыбыс – согласный звук

Әріп – буква

Буын – слог

Жалғау – окончание

Жұрнақ – суффикс

Сөз – слово

Екпін – ударение

Зат есім – имя существительное

Сын есім – имя прилагательное

Сан есім – имя числительное

Есімдік – местоимение

Етістік – глагол

Есімше – причастие

Көсемше – деепричастие

Үстеу – наречие

Жақ – щека, сторона, лицо (при спряжении)

Шақ – время

Рай – наклонение

Етіс – залог

Шылау – послелог

Сөйлем – предложение

Құжат – документ

Мәтін – текст

Түбір – корень

6 тапсырма

Образовать множественное число существительных:

тіл, дыбыс, дауысты дыбыс, дауыссыз дыбыс, әріп, сөз, жалғау, жұрнақ, зат есім, сын есім, сан есім, есімдік, етістік, есімше, көсемше, үстеу, жақ, шақ, рай, етіс, шылау, сөйлем, құжат, мәтін

үлгі:

нүкте – нүктелер

үтір – утірлер

қағаз – қағаздар

Порядок присоединения аффиксов к корню:

Словообразующий аффикс + словоизменяющие аффиксы (число, принадлежность, падеж, лицо)

Корень (түбір) +суффикс (жұрнақ) + множественное число (көптік жалғау) + окончание принадлежности (тәуелдік жалғау) + падежное окончание (септік жалғау) + личное окончание (жіктік жалғау)

көптік жалғау – окончания множественного числа

жіктік жалғау – личные окончания

септік жалғау – падежные окончания

тәуелдік жалғау – окончания принадлежности

жұрнақтар – суффиксы

барғандарыңызға

ойларымыздан

біріншілердің

қарындастарымның

*

В казахском языке все именные части речи (имя существительное – зат есім, имя прилагательное – сын есім, имя числительное – сан есім, есімдік – местоимение) и глагол – етістік имеют личные окончания, то есть спрягаются.

Личные местоимения (жіктеу есімдік)

I. мен (я) біз (мы)

II. сен (ты) сендер (вы)

Сіз (Вы) Сіздер (Вы)

III. ол (он) олар (они)

*

Жіктік жалғау.
Личные окончания именных частей речи

единственное число множественное число 1жақ мен -мын, -мін,

– бын, -бін, -пын, -пін біз -мыз, -міз, -быз, -біз, -пыз, -піз

2 жақ сен -сың, -сің сендер -ыңдар, -сіңдер

2 жақ Сіз (уваж.) -сыз, -сіз сіздер -сыздар, -сіздер

3 жақ ол Ø олар Ø

*

При знакомстве мы себя представляем, для начала говорим свое имя: Мен Наргизбын, Арланмын, Темірланмын, Альфиямын.

7 тапсырма

Существительные Ақбота, Ботагөз, Аққозы, Сәуле, Қызғалдақ, Арыстан, Қарлығаш, Жолбарыс, Алтын, Болат, Маржан, Райхан, Гүлжан, Алма, Өрік, Қарақат, Орал, Алтай, Жұмабай, Батыр, Ақылбек, Бексұлтан, Азат, Азамат, Айбек изменить по лицам (проспрягать).

Үлгі

I. мен Олжаспын

II. сен Олжассың

Сіз Олжассыз

III. ол Олжас

*

Затем мы говорим о своих занятиях или профессии, социальном статусе, например: мен оқушымын, студентпін, көршімін, дәрігермін.

8 тапсырма

Существительные адам, азамат, азаматша, аудармашы, бастық, биші, ғалым, елші, әнші, әріптес, жазушы, жүргізуші, заңгер, кенші, кеңесші, кәсіпкер, кісі, көшбасшы, күзетші, қаламгер, қаржыгер, қолбасшы, қонақ, қызметкер, маман, мүсінші, оқырман, оқытушы, орынбасар, орындаушы, сазгер, сарапшы, саясатшы, саясаткер, сәулетші, суретші, төраға, тыңдаушы, уәкіл (өкіл), үзеңгілес, ұйымастырушы изменить по лицам.

Үлгі:

I жақ мен заңгермін біз заңгерлерміз

II жақ сен заңгерсің сендер заңгерсіңдер

Сіз заңгерсіз сіздер заңгерсіздер

III жақ ол заңгер олар заңгерлер

9 тапсырма

Қазақша айтыңыз:

Я скульптор, меня зовут Ибрагим.

Ты кто, финансист?

Мы, должностные лица, должны быть примером.

Вы – художник, вас народ знает (в лицо).

Вы ответственный, поэтому мы вас выбираем.

*

Говоря о каких-то особенностях, своих или чьих – либо, мы применяем прилагательные, притом с теми же окончаниями: мен бақыттымын, сен ақылдысың.

10 тапсырма

Изменить данные прилагательные по лицам: адал, ажарлы, арық, ашушаң, әдемі, әділетті, әлсіз, бай, батыл, байсалды, бақытты, бейтаныс, беделді, белгілі, белгісіз, білімді, білімсіз, дүлей, еңбекқор, ерекше, еріншек, жақсы, жалқау, жалтақ, жаман, жарлы, жас, жауапты, жетік, көңілді, көңілсіз, күшті, қайырымды, қорқақ, құрметті, момын, мырза, сабырлы, сараң, сенімді, таныс, тәжірибелі, тәртіпті, толық, тынымсыз, шыншыл

Үлгі:

I. мен бақыттымын біз бақыттымыз

II. сен бақыттысың сендер бақыттысыңдар

Сіз бақыттысыз сіздер бақыттысыздар

III. ол бақытты олар бақытты

11 тапсырма

Прочитать числительные, запомнить их значение:

Бір – один

бірінші – первый (-ыншы/-інші)

біреу – кто-то

біреулер – кто-то (много)

Екі – два

екінші – второй

екеу – двое

Үш – три

үшінші – третий

үшеу – трое

Төрт – четыре

төртінші – четвертый

төртеу – четверо

Бес – пять

бесінші – пятый

бесеу – пятеро

Алты – шесть

алтыншы – шестой

алтау – шестеро

Жеті – семь

жетінші – седьмой

жетеу – семеро

Сегіз – сегізінші – восемь – восьмой

Тоғыз – тоғызыншы – девять – девятый

Он – оныншы – десять – десятый

Жиырма – жиырмасыншы – двадцать – двадцатый

Отыз – отызыншы – тридцать – тридцатый

Қырық – қырқыншы – сорок – сороковой

Елу – елуінші – пятьдесят – пятидесятый

Алпыс – алпысыншы – шестьдесят – шестидесятый

Жетпіс – жетпісінші – семьдесят – семидесятый

Сексен – сексенінші – восемьдесят – восьмидесятый

Тоқсан – тоқсаныншы – девяносто – девяностый

Жүз – жүзінші – сто – сотый

Мың – мыңыншы – тысяча – тысячный

Нөл – ноль

*

И даже числительные можно использовать с теми же окончаниями:

мен біріншімін, сен бесіншісің.

12 тапсырма

Проспрягать порядковые числительные: бірінші, екінші, үшінші, төртінші, бесіні, алтыншы, жетінші, сегізінші, тоғызыншы, оныншы, он бірінші, он екінші, он үшінші, он төртінші, он бесіні, он алтыншы, он жетінші, он сегізінші, он тоғызыншы, жиырмасыншы, жиырма бірінші, отызыншы, қырқыншы, елуінші, алпысыншы, жетпісінші, сексенінші, тоқсаныншы, жүзінші, мыңыншы, бір мын екі жүзінші, миллионыншы

Образец:

I. мен біріншімін біз біріншіміз

II. сен біріншісің сендер біріншісіңдер

Сіз біріншісіз сіздер біріншісіздер

III. ол бірінші олар біріншілер

13 тапсырма

Қазақша айтыңыз:

В этом ряду я первая.

В очереди на квартиру ты семнадцатый.

Из тех, кто звонил сегодня, Вы третья.

Запишите: вы триста двадцать пятые.

Передайте ребятам, что они пятые.

Септік жалғау

Все именные части речи (существительные, прилагательные (в роли существительного), числительные, местоимения) и глаголы (в неопределенной форме) имеют септік жалғау. Мы будем говорить «склоняются», но надо иметь в виду, что падежи русского и септік казахского неравнозначны.

Названия септік в казахском языке «говорящие».

Септік жалғау получает слово, обозначающее субъекта или объект в совершаемом действии, то есть септік жалғау применяем в именных частях речи для обозначения субъекта действия с определенными признаками, в направление объекта или исходящее от субъекта с указанием места действия и т. д.

Атау септік – «называть, именовать», называет предмет, человека

Ілік септік – «повесить, прицепить, сделать принадлежностью», говорит о принадлежности чего-то чему-то

Барыс септік – «пойти, перейти», обозначает направление движения, действия

Табыс септік – «найти что-либо», воздействовать на предмет, с чем-либо совершить какое-то действие

Жатыс септік – «лежать, находиться», обозначает место действия

Шығыс септік – «выходить, исходить», обозначает точку исхода действия, возникновения, начала

Көмектес септік – «помощь, помогать», обозначает того или то, с кем совместно или при помощи чего совершается действие

*

Падежные вопросы в казахском языке имеют те же окончания, что и существительные, стоящие в этих падежах.

Атау септік кім? не? кто? что?

Ілік септік кімнің? ненің? кого? чей? чья? чье?

– ның, -нің, -дың, -дің, -тың, -тің

Барыс септік кімге? неге? қайда? кому? чему? куда?

– ға, -ге, -қа, -ке, -а, -е, -на, -не

Табыс септік кімді? нені? кого? что?

– ны, -ні, -ды, -ді, -ты, -ті, -н

Жатыс септік кімде? неде? қайда? қашан? у кого? у

чего? где? когда?

– да, -де, -та, -те, -нда, -нде

Шығыс септік кімнен? неден? қайдан?

от кого? от чего? откуда?

– дан, -ден, -тан, -тен, -нан, -нен

Көмектес септік кіммен? немен? қалай? с кем? с чем? как?

– мен (-менен), -бен (-бенен), -пен (-пенен)

14 тапсырма

Прочитайте существительные, вспомните их значение (значения незнакомых уточните в словаре), просклоняйте:

әлем, аудан, аудармашы, бейбітшілік, дәлел, дәстүр, акімшілік, ахуал, атақ, азамат, арман, азаткер, азаттық, басшы, басылым, дәріс, дәрісхана, жиналыс, жол, жұмыс, көше, кітап, қағаз, қала, ғаламшар, ғаламтор, ғарыш, ғарышкер, оқулық, орындық, бірлік, сабақ, сөз, әңгіме, тапсырма, терезе, дерек, дәнекер, кәсіпкер, демеуші, достық, ел, елді мекен, елтаңба, елші, елшілік, еңбек, ереже, мемлекет, мақала, тәуелсіздік, аймақ, ақпарат, бөлме, бөлім, бұйрық, бет, парақ, орындық, бостандық, билік

Үлгі:

Атау септік (кім? не?) ай, күн

Ілік септік (кімнің? ненің?) айдың, күннің

Барыс септік (кімге? неге?) айға, күнге

Табыс септік (кімді? нені?) айды, күнді

Жатыс септік (кімде? неде?) айда, күнде

Шығыс септік (кімнен? неден?) айдан, күннен

Көмектес септік (кіммен? немен?) аймен, күнмен

Существительное получает падежное окончание по требованию глагола. Какой падеж чаще всего необходим глаголу?

Табыс септік

Если речь идет о том, что с каким – либо предметом совершается действие, то существительное, обозначающее данный предмет, получает окончание – ны – ні (после гласных), – ды – ді (з, ж, л, м, н, ң, р, й, у), – ты – ті (после глухих и б, в, г, д). Данный падеж в казахском языке называется Табыс септік.

Табыс септік относится к глаголу и обозначает прямой объект, полностью охваченный действием. Существительные казахского языка в Табыс септік могут быть оформленными (шығарманы жазу) и неоформленными (шығарма жазу).

15 тапсырма

Из предыдущего упражнения выписать существительные в Табыс септік. Из данных глаголов тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе выбрать те, которые по смыслу требуют существительное в Т.с., составить словосочетания, перевести.

Үлгі:

өлеңді айт – спой песню

Как проявить иницативу? Как предложить свое участие в каком-либо действии?

Повелительное наклонение

Глагол в повелительном наклонении спрягается, то есть имеет 1,2,3 лицо единственного и множественного числа. Выглядит это так:

I. мен айтайын – давай/те я скажу – инициатива, предложение

II. сен айт – ты скажи – приказ, рекомендация

Сіз айтыңыз – Вы скажите

III. ол айтсын – пусть он скажет – делегирование действия третьему лицу

I. біз айтайық – давай/те мы скажем

II. сендер айтыңдар – вы скажите

Сіздер айтыңыздар – Вы скажите

III. олар айтсын – пусть они скажут

16 тапсырма

От глаголов тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе, образовать форму 1 лица единственного числа повелительного наклонения.

Үлгі:

айт- мен айтайын – давай (те) я спою, скажу

17 тапсырма

С существительными в Табыс септік из 15 упр. и глаголами тұр, отыр, жүр, жат, айт, ал, апар, асық, атқар, аудар, ауыстыр, аш, аяқта, бақыла, басқар, баста, бер, біл, жаз, жап, жатта, жина, жөнде, кешір, көр, көшір, күт, кір, кел, әкел, кет, әкет, қайтала, қара, қой, қолдан, қос, құрастыр, қысқарт, мақта, окы, орында, оян, өткіз, өшір, бар, сана, сөйле, тап, тексер, толтыр, түзет, түсін, тыңда, тірке, ұмыт, ізде, істе в форме 1 лица повелительного наклонения из упр 16 образовать предложения с инициативой о каком-либо действии.

Үлгі:

Мен өлеңді айтайын – Давай (те) я спою песню.

18 тапсырма

Раскрыть скобки, составить словосочетания: существительное в Т.с. + глагол в 1 лице повелительного наклонения единственного и множественного числа:

Үлгі:

азайт (у) (уақыт) – уменьшить, укоротить, сократить (время)

уақытты азайтайын – давай (те) я укорочу, сокращу, уменьшу время

уақытты азайтайық – давайте мы уменьшим время

ал (у) тапсырма – брать, взять (задание)

апар (у) – отнести (нан)

аш – ашу – открыть (кітап)

әкел – акелу – принести (сүт)