Cytaty z książki «Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология. Курс лекций»
Так, французский врач Деимэ, длительное время наблюдавший десять семей алкоголиков, установил, что из 57 детей, родившихся в этих семьях, только 9 детей не имели заметных отклонений в развитии; у 3-х детей отмечались различные тяжелые нарушения – умственная отсталость, водянка головного мозга, эпилепсия, а 25 детей умерли в возрасте до года.
Объектом исследования дефектологии (СП и СЖ) и, одновременно, – объектом оказания всесторонней социальной помощи с их стороны являются лица с различными нарушениями (дефектами) психического и физического развития. Различные отклонения в психическом и физическом развитии ребенка существенно отражаются на развитии его познавательной деятельности и становлении личности в целом
организации эмоциональных и мотивационных состояний и процессов лимбические отделы мозга занимают одно из центральных мест. В связи с этим первый блок мозга воспринимает и перерабатывает самую различную интероцептивную информацию о состоянии внутренней среды организма и регулирует эти состояния с помощью нейрогуморальных,
Рассмотрим кратко основные функции различных отделов коры больших полушарий головного мозга в системной организации высших психических функций. Затылочные отделы коры больших полушарий головного мозга (КГМ) выполняют функции организации зрительного восприятия. – Первичные зоны затылочной коры – элементарные функции зрения. – Вторичные отделы затылочной коры – оптико-гностические функции. Височные отделы КГМ «отвечают» за организацию слухового восприятия. – Первичные зоны височной коры – элементарные функции слуха. – Вторичные зоны височной коры – акустико-гностические функции.
врожденных свойств человека. Указанная теория и до настоящего времени имеет ряд сторонников в зарубежной педагогической и психологической науке. Такая односторонняя трактовка проблемы основе овладения внешней предметно-практической деятельностью возникает внутренняя психическая (умственная) деятельность ребенка: он усваивает способы мышления и запоминания, которыми владеют окружающие его
выдающихся отечественных ученых И. М. Сеченова
детей издаются специальные учебники и учебные пособия, составленные с учетом особенностей отмечаемых у обучающихся нарушений развития. Все вышеперечисленные особенности организации коррекционного обучения и воспитания являются составляющими компонентами специальных
Дефектология (от лат. defectus – недостаток и греч. logos – слово, учение) – это наука о закономерностях и особенностях развития лиц (детей и взрослых) с ограниченными возможностями здоровья, их воспитании, обучении и трудовой подготовке, социальной адаптации и реабилитации.
