Всё только начинается: рассказы о Пете

© Татьяна Лазарева, 2024

ISBN 978-5-0064-0279-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Петя – дошкольник

Петя, мальчик шести лет, ходит в детский сад «Солнышко». Он уже в подготовительной группе. Ещё немного, и в школу.

– Мам, я оделся. Пошли скорее! – торопится ребёнок каждое утро.

Мама выходит в коридор и обувается.

– Ещё минуточку, Петя. Какой ты нетерпеливый!

Пете нравится в детском саду. Здесь у мальчика есть закадычные друзья, Пашка и Маринка, а также любимые воспитательницы, Роза Сергеевна и Мария Ивановна. Больше всего Петя обожает уроки труда и прогулки на улице. Мастерить поделки очень здорово! А сколько классных вещей можно сделать из бумаги, пластилина и природных материалов! Когда они с мамой выбираются в парк или в лес, то всегда ищут шишки, сухую кору деревьев, веточки интересные, листочки. Всё сгодится для творчества, надо только фантазию включить. У Пети поделки хорошо получаются, иногда дома мама помогает, подсказывает, как лучше.

– Мама, смотри, какая коряга! На Змея Горыныча похожа. Возьмём корягу себе? – Петя рад своей находке, он уже знает, как будет выглядеть змей.

– Возьмём, – отвечает Людмила Петровна. – Гляди, вон под сосной много шишек лежит!

Прогулки, наверное, все мальчишки обожают. Прыжки, догонялки, игровые комплексы – это весело. Когда Петя с ребятами во дворе бегает, то любит лужи или сугробы на глубину измерить. Иногда дети спорят, где глубже и проверяют, кто прав. А прав тот, у кого опыта в таких делах больше. Вот если Пашка скажет, что сугроб очень глубокий, то это правда.

Сегодня в садике случилось интересное событие: воспитательницы решили создать зооуголок. Принесли клетку с хомяком и сказали детям: «Это ваш новый друг Хома. Будете, ребята, за ним ухаживать. Домашнее задание – узнать, чем хомяки питаются».

– Здорово! – воскликнул Пашка. – Хомяк нам нужен. Очень любопытно посмотреть, как он ест.

– Верно, – поддержал Петя, – будет свой зоопарк у нас в саду!

– Какой красавчик, – заметила Маринка, которая обожает всё необычное.

Выяснить, чем кормить хомяков, сейчас не проблема. У большинства родителей дома имеются компьютеры, так что в интернете можно разные сведения найти. Мама помогла Пете отыскать статью о питании зверьков. Заодно мальчик узнал о том, что есть разные породы хомяков. Их Хома, похоже, джунгарской породы: симпатичный, серо-коричневый с белым брюшком, тёмной полоской на спинке – всё как положено.

В группе хомяка кормили семечками тыквы и подсолнечника, сырой морковкой и кабачками. Вскоре к Хоме присоединились морская свинка Ёлка и безымянные рыбки. Не у всех детей дома есть домашние животные, а в садике они смогли научиться заботе о братьях наших меньших. Когда Петя выпустился из детского сада, хомяк и другие животные так и остались там жить долго и счастливо.

Петя кормит птиц

В детском саду в Петиной группе обитают хомяк, морская свинка, аквариумные рыбки. А вот дома у Пети животных нет.

– Мама, давай заведём кого-нибудь, – попросил однажды Петя.

– Сынок, любое животное требует много внимания и заботы. Ты ещё маленький, а мне дел хватает, – ответила мама, обняв сына. – И у вас в группе есть животные.

– Хочется мне, чтобы дома тоже друг был, – не сдавался Петя.

– Сейчас зима, птицы голодные. Я кормушку повешу за окном, и ты будешь заниматься птичками, – пошла мама на компромисс.

Людмила Петровна с Петей купили в магазине деревянную кормушку, а сосед помог приладить её за окном. И Петя стал насыпать синичкам и воробьям зерновую смесь. Как обрадовались птички! Они каждый день прилетали к импровизированной столовой и клевали зёрнышки, а Петя наблюдал, как они сидят на деревьях, порхают с ветки на ветку, порой дерутся за еду. Мальчик гордился тем, что кормит голодных птиц! Некоторых пичужек он узнавал, и даже дал им клички. Среди них были воробей Задира и синичка Зинька. Так у Пети появились пернатые друзья и зима веселей прошла.

Петя и друзья

Хорошо, когда у человека есть семья! У Пети имеются мама, бабушка. А ещё крёстная – мамина подруга Ирина Михайловна. Она тоже активно мальчика воспитывает. Все эти люди для Пети важные, но они – взрослые.

Также есть у него друзья, Пашка и Маринка. Они с Петей в одну группу ходят. Вот с ними он чувствует себя гораздо свободнее. С ребятами можно поговорить о чём угодно, на улице погулять. Сейчас зима и темнеет рано, после детского садика только домой идти. А в субботу и воскресенье они вместе отправляются на горку. Здорово катиться с холма на санках!

– Петька, пойдёшь гулять? – спрашивает по телефону Павлик.

– Пойду, и Маринка идёт, – отвечает Петя.

– Хорошо, выходи во двор через полчаса.

Вскоре все трое встречаются у спортивной площадки, и начинаются зимние забавы. Кроме катания с горки, друзья лепят снеговиков: получаются красивые! И снежные крепости вместе строят, и в снежки играют с другими ребятами. Кто-то из взрослых обычно присматривает за малышнёй. Весело проводить выходные на улице! Только Петина мама порой беспокоится, что ребёнок обедает не вовремя. Она считает, что необходимо соблюдать режим дня. Особенно детям. Приходится ей выходить за Петей на улицу. Иногда ребят домой загоняют родители Павлика или Маринки. Сговорились они что ли?

Скоро весна придёт, и родителям будет сложнее вернуть чад домой. Вообще, дети любят бегать на улице в любую погоду. Ну, почти в любую. Просто если за окном ливень или метель, взрослые ребят не выпускают гулять.

Петя идёт в школу

Завтра Петя пойдёт в первый класс. Неделю назад они с мамой были на встрече с учительницей и будущими одноклассниками. Здание школы новое, построено в прошлом году. Мальчику оно понравилось. Педагог рассказала о том, что нужно принести с собой, кроме канцтоваров и сменной обуви. Учебники и рабочие тетради, сказала она, выдадут в школе. Это хорошо, маме не надо тратить на них деньги. А вот форму с обувью пришлось купить. Ничего не поделаешь: ребёнок вырос.

Вечером Петя размышлял, как хорошо было в садике: друзья, любимые воспитатели, игры и прогулки. Ему будет не хватать Пашки и Маринки. Ну ладно, в соседних дворах живут, после занятий можно гулять вместе. И чего их родители в другую школу записали?

И вот на ступило утро. Петя с мамой вышли из дома.

Сейчас на Пете белая рубашка, замечательный синий костюм, блестят начищенные ботинки. За спиной у него модный рюкзачок, а в руках – букет гладиолусов в хрустящей упаковке. Образцовый первоклассник и его мама спешат на первую линейку.

Народу в школьном дворе собралось видимо-невидимо: дети, родители, педагоги. Всё-таки крутое заведение – новая школа. И форма своя, и даже гимн есть! Слова песни сочинила учительница русского языка и литературы, а музыку – учитель Сергей Петрович. Всё это Пётр узнал позже, а пока он с удивлением и радостью рассматривал людей вокруг. Ну, вот они нашли свой класс. Петя встал рядом с остальными ребятами, а мама присоединилась к взрослым. Всех поприветствовал директор Антон Александрович, затем слово взяла завуч Елена Дмитриевна. «Ох, сколько новых имён, – думал Петя, – а ведь ещё одноклассники, учителя. Ну ничего, со временем запомню!»

Линейка закончилась исполнением школьного гимна. Затем ребята с педагогами отправились в классы. Родители тоже могли пойти с ними, чтобы посмотреть, какие условия будут у детей.

Первый учебный день для первоклассников оказался недолгим. Познакомились поближе, получили учебники, немного поиграли в интеллектуальную игру – и домой. А там уже накрыт стол, ведь когда ребёнок идёт в первый класс – это праздник, так что и вкусности, и поздравления от родственников обеспечены.

Впереди Петра ждёт другая жизнь: новые друзья, новые знания, новые достижения. Пожелаем ему успехов в школе!

Петя учится плавать

Елена Сергеевна, педагог Петра, спросила:

– Ребята, кто из вас умеет плавать?

Подняли руки всего три ученика. Тогда Елена Сергеевна сказала:

– Вы уже не маленькие, пора учиться плавать. Во вторник пойдём с вами в бассейн. Запишите в дневники, что нужно принести с собой.

До похода в бассейн оставалось пять дней. Родители покупали детям плавки и купальники, шапочки и сланцы, мочалки и мини-гели. Каждая мама хотела, чтобы её ребёнок выглядел достойно.

И вот настал вторник, и класс явился в школьный бассейн. Он хоть и не сравнится по размерам с городским, но тоже вполне приличный. Когда строили школу, предусмотрели все возможности для занятий спортом: и бассейн, и волейбольную площадку, и футбольное поле. Учить детей плаванию будет не Елена Сергеевна, а настоящий тренер, Антон Дмитриевич.

Наконец, ребята переоделись для занятия, приняли душ и выстроились у бассейна. Кто-то уже намеревался прыгнуть в воду, но тренер остановил торопыг:

– Нет, друзья мои, слушайте меня. Сначала у нас будет разминка, разогреем мышцы.

Десять минут первоклашки делали упражнения. Не такие уж и сложные, но обязательные. Затем они по очереди спустились в бассейн. Антон Дмитриевич предложил ученикам для начала воспользоваться плавательными досками. Не у всех ребят всё сразу получалось, но все были довольны. Первый урок в бассейне прошёл весело. А впереди ещё много занятий, все научатся плавать!

Петя учит стихотворение

Пете нравится учиться в школе. Узнавать новые вещи просто здорово. Однако получать знания не всегда бывает легко. Вот и сейчас классу задали выучить стихи Пушкина. С некоторыми сказками Александра Сергеевича Пушкина мальчик познакомился ещё до школы. А теперь надо было выучить вступление к поэме «Руслан и Людмила».

Петя прочитал: «У лукоморья дуб зелёный…» Вроде бы и несложное стихотворение, а путается что-то. Никак не запомнит Петя последовательность, кто за кем и куда выходит. Раз перечитал, два – вроде всё понятно, а не складывается. Надо память тренировать, стихи заучивать. Не идёт стишок, и всё тут.

Мама сказала:

– Представь, сынок, всё это, вообрази мысленно картинки, и запомнишь.

Тогда Петя взял альбом и решил нарисовать сказку. Целый час он рисовал картинку за картинкой, почти весь альбом разрисовал. И так мальчику понравилось делать иллюстрации, что он решил непременно поступать в художественную школу. И, что интересно, стишок Петя выучил назубок и на следующий день продемонстрировал маме пятёрку в дневнике.