tekstObjętość 747 stron
2009 rok
В книге анализируются начальные стадии освоения ребенком родного (русского) языка. Основное внимание сосредоточено на формировании грамматического компонента языковой системы, заключающегося в овладении морфологическими единицами и правилами. Формообразовательные и словообразовательные инновации рассматриваются как свидетельство того, что ребенок самостоятельно конструирует собственную языковую систему, придерживаясь определенной стратегии. Анализ данных этой стратегии позволяет получить некоторые новые сведения о внутреннем строении языка, о характере морфологических и словообразовательных категорий, о соотношении в языке прототипических и непрототипических единиц и конструкций, о запретах и ограничениях, налагаемых на действие языковых правил, о соотношении отражательного и интерпретационного начал в языке и пр.
Книга рассчитана преимущественно на лингвистов, но может представлять интерес и для психологов, логопедов, учителей-словесников.
В ряду книг С.Н.Цейтлин о детской речи эта работа не просто «еще одна». Это глубокий и серьезный анализ особенностей детской речи. Материалы книги позволят и родителям, и педагогам глубже понять, как же ребенок превращается в стихийного исследователя языковой системы. книгу нужно читать всем, кто имеет детей или работает с речью детей.
Zostaw recenzję
Recenzje
1