Территория заблуждений

«Что меня не убивает, делает меня сильнее». Высказывание принадлежит Ницше. Оно лжет. Многие люди говорят: «Кризис помог мне стать лучше, я теперь живу совсем по-другому». Ну, хорошо, но прийти к такому же заключению можно было бы и до случившегося. Приобретение опыта путем аварий, болезней или провалов — трагический и, простите, глупый путь. Если у сегодняшнего образа жизни есть смысл, то он должен был присутствовать и в докризисной жизни. Человек этого не осознавал? Это всего лишь леность души или непоследовательность.

«Людей учат экономике, инженерному делу, маркетингу, инвестиционному менеджменту или еще чему-то там. Они осваивают те несколько шаблонов мышления, которые есть в их специальности, и вот уже они мечутся и пытаются решить все встречающиеся им проблемы с помощью этих нескольких шаблонов».

Вывод: узнаваемая информация имеет исключительное влияние на ход ваших мыслей и поступков. Скрытые, медленно развивающиеся, едва заметные факторы вы, напротив, воспринимаете слишком несерьезно. Не дайте необычному ослепить себя. Книга в непривычной, ярко-красной обложке попадает в список бестселлеров. Вашим первым порывом будет приписать успех книги привлекающей взгляд обложке. Не делайте этого. Сконцентрируйте мыслительную энергию, чтобы бороться с кажущимся очевидным объяснением.

Вывод: мы опьянены собственными идеями. Чтобы вновь протрезветь, время от времени необходимо отстраниться от них и оценить качество своих мыслей ретроспективно. Какие идеи были действительно стоящими за последние десять лет? Вот именно.

Нaучные исследовaния покaзaли: чем жестче "вступительный экзaмен", тем большую гордость испытывaет сдaвший его. Именно нa опрaвдaнии чрезмерных усилий игрaют школы MBA, беспрерывно нaгружaя студентов зaдaниями, порой доводя желaющих получить престижную степень до полного изнеможения. И при этом совершенно не вaжно, нужны ли эти домaшние зaдaния нa сaмом деле. Зaто когдa диплом MBA будет у них в кaрмaне, выпускники будут очень высоко его ценить и, добившись определенных кaрьерных успехов, полaгaть, что именно зaтрaченные в студенчестве усилия позволили им это осуществить.