Cytaty z książki «Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. Пособие для педагогов дошкольных учреждений»
Павлова Л. Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром. —М.: Мозаика-Синтез, 2011.
Образовательная область «Коммуникация» Диагностика речевого развития
Знания о характерных особенностях животных, птиц и насекомых Материал. Три большие карты с различным изображением природных ландшафтов. (Первая карта разделена на три части.
Методика проведения Педагог рассматривает с ребенком книги, уточняет их названия. Предлагает разложить книги на группы и ответить на вопрос: «Какие книги подходят друг другу и почему?»
Уровень ниже среднего (1 балл) – ребенок затрудняется отвечать на поставленные вопросы. Не имеет представлений о том, как нужно ухаживать за домашними животными и обитателями уголка природы. Не понимает взаимосвязь между деятельностью человека и жизнью животных, птиц и растений. Затрудняется выражать свое отношение к проблеме1. В процессе выполнения ребенком заданий воспитатель заполняет диагностическую таблицу (таблица 9).
• руки с мячом перед грудью, локти в стороны, вниз; • бросок мяча вверх над головой; • ловля мяча согнутыми в локтях руками у груди. Высокий уровень (3 балла) – соответствие всем качественным показателям. Средний уровень (2 балла) – соответствие трем показателям. Ниже среднего (1 балл) – соответствие двум показателям.
содержание вводной части и в разминку включаются физические упражнения, которые максимально подготовят ребенка к выполнению тестового задания. В основной части проводятся 2 или 3 теста (в зависимости от количества детей в группе), в заключительной части проводится малоподвижная игра или игровое упражнение, направленное на релаксацию.
