Если совсем коротко изложить то, что написано в книге: до 25% современных российских детей в начальной школе испытывает серьезные трудности с чтением и письмом (и многие из этих детей не имеют проблем по части неврологии или психиатрии, они здоровы и развиты!).
Почему это происходит? Во-первых, дети не доиграли. У них самый возраст познавать мир через игру, а их усаживают за парту писать прописи. Во-вторых, завышенные требования. Не нужно в началке скорочтения или слитного письма! Мозг подавляющего большинства деток еще не готов к этому. В-третьих, скудность образного мышления. Сперва добираем образы, потом оттачиваем мастерство чтения (и не убиваем попутно ЖЕЛАНИЕ читать), и только потом (!!) начинаем писать. Ребенку в 1 классе не всегда с точки зрения мотивации понятно, зачем писать (все проблемы семилетка может решить на уровне устной речи).
Ну а зачем покупать книгу – в ней очень много практического материала, всевозможные игры и упражнения для того, чтобы помочь детям справиться с учебой и начать получать от нее удовольствие.
Книга полезная. Работаю логопедом в школе и могу подтвердить – детей с различными проблемами стало в разы больше. Традиционные методы логопедической коррекции зачастую оказываются неэффективными без вмешательства нейропсихолога. А поскольку таковых в нашем поселке днем с огнем не сыщешь, приходится осваивать методы нейропсихологической коррекции самостоятельно. Первые результаты уже есть, что очень радует. Книгу однозначно рекомендую к покупке.
Очень хорошая книга! Много практических примеров, упражнений! Каждый случай подробно разбирается. Ценные даже списки литературы после каждой главы.
Прекрасная книга для вхождения в материал о детской нейропсихологии. Жанна Марковна один из крупнейших специалистов, профессоров в этой области, до сих пор практикует и открывает все новые возможности для реабилитации детей с трудностями и не только.
Это просто потрясающий учебник. Он продолжает традиции «романтической психологии», заложенной А.Р. Лурией, т.е. подробного описания каждого случая. Но в книге не только лишь описание каждого случая, а ещё к каждому пациенту очень точно подводится теоретическая база. Кроме того, учебник охватывает и проблему ММД(минимальной мозговой дисфункции), СДВГ, подростковой нейропсихологии, нейропсихологии эмоций, семейной психотерапии и проч. Однозначно стоит того чтобы ознакомится с книгой психологам, педагогам, а также детским неврологам и психиатрам.
Книга интересная и полезная, особенно для начинающих психологов, дефектологов, педагогов, а также родителей, имеющих детей с проблемами в обучении. Материалы книги помогают студентам профильных вузов при написании творческих работ.
Данная книга будет интересна не только психологам и педагогам, но и родителям. В ней отражены как суть проблем в развитии детей, так и пути их преодолений.
Recenzje książki «Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении», 7 opinie