Czytaj książkę: «Педагогика глазами ученика»

Каким должен быть настоящий учитель?

По-моему настоящий учитель должен всегда любить своего ученика и быть тактичным, не причинять вред даже из самых благих побуждений. Мне вспоминается наш школьный учитель труда который никогда не критиковал меня за отсутствие ловкости и смекалки. Молча ставил тройки. Цель любого обучения польза а душевная травма ей не является. Умение унизить может быть весьма тонким с виду благообразным и доброжелательным и оттого особо опасным. Большинство видов деятельности требует способностей но уж азы многих их видов доступны многим при наличии желания. Не стоит забывать об этом. Главное не отбить желание учиться а это требует большого ума, такта и любви к людям. Учитель должен прежде всего любить людей.

Каким должен быть настоящий учитель-2?

Настоящий учитель должен принять все возможные меры если с его учениками происходит что-то неладное а не делать вид что все хорошо и ждать что все само собой наладится. Я это знаю по себе. Когда я в 19 лет начал спиваться и Макс меня в это время тренировал он по-моему проявил излишнюю мягкость в этом вопросе. Спустя несколько месяцев на 2-м курсе ПТУ мои проблемы усилились. Я стал плакать при девочках, к пиву добавился табак, затем мерял на занятиях температуру, затем стал прогуливать. Со стороны начальства на мой взгляд не было разумной реакции. Прежний мастер меня жалела, двое завучей грозились высечь меня розгами . В итоге меня выпустили досрочно. Я чтобы не идти в армию обратился к психиатру. Я лично считаю что посоветовать мне обратится к врачу должны были мои педагоги. Они отвечали за своих подопечных тем более с нас брали плату за обучение. Мне лично на 2-м курсе сделали поблажку но все же. Мальчиков тогда в училище было мало, педагоги их любили, заботились о них. Тогда тем более. Без конца жалеть и прощать опасно в трудные минуты. Тем более когда мальчиков окружают девушки. Как-то так.

Каким должен быть настоящий учитель-3?

Или что и как должны требовать от мужчин женщины? По моему мнению полноценности, т.е. умение нормально себя вести, сохранять спокойствие и достоинство в трудные минуты, быть порядочным и приличным человеком. А не только профессиональные навыки и умения в первую очередь. Опять же примеры из моей учебы в ПТУ. Естественно от всех нас там требовали освоения профессии как и во всех учебных заведениях. Конечно требовали нормального поведения но по-моему не очень что на мой взгляд не очень хорошо. Человек по-моему в первую очередь должен быть человеком. Нормально себя вести и нормально относиться к окружающим. Там тогда успешным вольности прощались что по-моему неверно. Я медленно шил из-за своей неловкости и малоподвижности. Что естественно беспокоило мастеров профобучения в первую очередь. Их конечно волновали и другие мои проблемы. Но акцент был на успешность. Девушки предъявляли ко мне более широкие требования, большое им за это спасибо. Им не нравилась моя робость, забитость, замкнутость, заторможенность, отсутствие личной жизни. Им я был нужен как человек. Я был не единственным болезненным и забитым мальчиком в училище. Были и другие. Девушки в основном над ними стебались, педагоги жалели. А можно было заботиться правильно. Меня как-то на 1-м курсе завуч профобучения хотела направить к психиатру из-за неловкости рук. Приучать с юности к таблеткам конечно плохо но вовремя направить к нужным врачам это замечательно. И других болезненных и забитых мальчиков вовремя направить к нужным врачам надо было. Заботиться о мужчинах надо правильно.