Солидную часть книги Марины Аромштам составляет подробный разбор отдельных произведений детских авторов, который для меня имеет мало смысла с практической точки зрения.
Я бы рекомендовал данную книгу для беглого ознакомления, потому что ряд любопытных мыслей и советов для себя почерпнуть можно, например, отметил для себя важность чтения вслух для ребенка, даже после того, как он научился читать.
Книга неплоха, но мне показалось, что она в смысловом плане несколько дублирует другую книгу автора под более призывным названием "Читать!" (Читать!). Я бы сказала, что то, первое издание, скорее о детях и чтении в целом, а это уже про конкретные шаги, которые нужно сделать родителям детишек от нуля до 10. Но было бы неплохо как-то обозначить преемственность книг.
Если же к сути, то тут действительно азбука для родителей - как показать ребенку книгу впервые, с чего начать чтение вслух, а с чего обучение чтению, чем звуки отличаются от букв, в чем плюсы методики Монтессори, а в чем плюсы слоговой системы обучения. Мне было очень интересно послушать - наконец-то я поняла в чем была претензия к кубикам Зайцева у советских педагогов! Но это, откровенно говоря, весьма узкий интерес, не факт, что многие родители хотят так углубляться.
Из практического - есть конкретные названия книг и методик, которые автор рекомендует. Но есть и много философско-размышлятельного на тему развития детской литературы у нас в стране. Почему мало книг о какашках, зачем издателям книги о роботах, как мало книг о смерти, почему родители ограждают юных читателей от каких-то страшных тем. Это оставило двойственное впечатление от издания - вроде бы и с умным интеллигентным человеком поговорил, а вроде бы и не на совсем ту тему, на которую хотел.
Я с этой книгой, конечно, опоздала. Но тема читающих детей мне крайне интересна, поэтому все равно прочла на одном дыхании. И если у вас ребенок младше 8 лет - рекомендую (особенно, если ему годик ).
Каждая глава буквально на 2-3 страницы, и отвечает на конкретный вопрос:
- Когда люди вообще начали читать? (хочу про это поискать еще информацию, так интересно оказалось!)
- Почему важно читать даже взрослым детям вслух?
- Почему сами дети должны читать вслух?
- Что сначала писать или читать?
- Буквы или звуки?
И много-много другого полезного. Кроме того, здесь вы найдете целый список действительно хороших детских книг и сразу пополните свою библиотеку при желании.
А вот во второй половине автора унесло в «плохие» книжки, страшные и неловкие. Это тоже тема важная, просто мне менее интересная, тк это все дело вкуса и методов воспитания. Я спокойно отношусь к книжкам про какашки, про «это», про роботов и монстров, меня уговаривать не надо. Но все же не люблю страшные людоедские сказочки разных народов. Даже мифы древней Греции недолюбливаю. Но, конечно, дети и это читают и слушают, вопрос только в том, насколько им это интересно. Я все же за то, чтобы читать именно то, что нравится, на этом вырабатывается навык.
Берите на заметку.
Аудио версия этой книги воспринимается лучше, чем текст. Прекрасный чтец. Поэтому я больше слушала и, когда нужно было уточнить какие-то детали, обращалась к текстовому варианту.
Не со всеми мыслями автора согласна, но тем интересней: есть над чем подумать.
Много рекомендаций по определенным книгам. Не просто абстрактный рассказ о том, что читать полезно, но и наглядные примеры какие книги и чем могут заинтересовать.
Возраст детей по рекомендованной литературе от 0 до 7-8 лет.
Книга очень понравилась, интересный взгляд на чтение. Уже начали читать приведенные в этой книге произведения, ребенок очень доволен.
Recenzje książki «Читающий ребенок. О детях и чтении», 5 opinie