Czytaj książkę: «Создание макетов космических аппаратов аддитивным методом : рабочая программа дополнительного образования»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Содержание программы дополнительного образования соответствует научно-техническому профилю обучения, и направлено на повышение их познавательной активности, вовлечения в исследовательскую и проектную деятельности, а также раскрытие творческого потенциала средствами общенаучных методов познания в области научно-технических достижений отечественной космонавтики.

Интенсивное развитие системы образования вносит значительные коррективы во «внеурочную деятельность», «трансформируя» её в «дополнительное образование», предопределяя необходимость внесения соответствующих изменений в программы. Модернизация материально-технической базы учебных заведений расширяет возможности для обеспечения соответствия новым требованиям.

Базисом данной дополнительной образовательной программы является идея популяризации астрономии как отдельной учебной дисциплины, при помощи аддитивных технологий, и возможностей их практического применения в космической отрасли. Под аддитивной технологией (АТ, Additive Fabrication, Additive Manufacturing) – понимают процесс создания трёхмерных изделий, посредством послойного наплавления или отверждения материала (пластика, металла, бетона и др.), непосредственно из цифровой модели¹. Представленная программа предполагает реализацию на базе следующих аддитивных станков (3D-принтеров): экструзионных FFF (FDM) использующие в качестве материала филамент и фотополимерных LCD (SLA, DLP) работающие на жидком фотополимере, однако стоит учитывать особенности работы с каждым из них (подробнее см. рекомендации по реализации курса).

Данный курс требует достаточно серьезной технической оснащенности кабинета физики или информатики (в зависимости от реализующего данную программу учителя-предметника). В перечень необходимого оборудования входит: персональные компьютер или ноутбук, один принтер на базе любой технологии печати (однако стоит учесть, что FFF (FDM) принтеры обладают меньшей детализацией в процессе печати в отличии от LCD (SLA, DLP)), в соответствии с имеющемся принтером расходные материалы (пластик, фотополимер и др.) и т.д. (подробнее см. материально-техническое оснащение).

Создание сборных моделей космических аппаратов аддитивным методом интегрирует в себя все необходимые ресурсы для соответствия новым требованиям. Внедрение в образовательный процесс современных цифровых ресурсов в сочетании с технологиями 3D печати позволит вывести систему дополнительного образования на уровень, соответствующий современным стандартам и тенденциям развития науки и техники.

Стремительное развитие системы образование совершенствование науки и техники. Требует новых подходов в обучении и воспитании. Позволяя формировать индивидуальные образовательные траектории учащегося и личностные результаты.

Цели и задачи дополнительной общеобразовательной программы заключаются в:

1. Интеграции исторического и технического образования. Программа объединяет изучение истории отечественной космонавтики с практическим освоением современных технологий аддитивного производства. Такой междисциплинарный подход обеспечивает понимание обучающимися как исторического контекста развития космической отрасли СССР и России, так и технических аспектов создания космических аппаратов.

2. Использование готовых цифровых 3D-моделей. Программа акцентирует внимание на работе с существующими цифровыми моделями космических аппаратов. Это позволяет сосредоточиться на изучении процессов подготовки к 3D-печати, настройки параметров печати и постобработки изделий, не отвлекаясь на этапы моделирования, что оптимизирует время и повышает эффективность обучения.

3. Практико-ориентированный подход. Значительная часть программы отведена практическим занятиям, в ходе которых учащиеся непосредственно взаимодействуют с оборудованием для 3D-печати, осваивают навыки постобработки материалов и художественного оформления моделей. Это способствует развитию технических компетенций и моторных навыков.