Czytaj książkę: «ЕГЭ. Секреты успешной подготовки»
Пролог
Единый государственный экзамен – лишь одно из жизненных испытаний, которое вам предстоит пройти. Будьте уверены: каждому, кто учился в школе, по силам сдать ЕГЭ…
…Каждому, кто верно определится с профессией, выберет университет, поставит цель, составит план подготовки, овладеет техниками планирования времени и научится контролировать свою память, а затем разберется в хитросплетениях приемной кампании в университетах. И конечно, каждому, кто в выпускном классе вновь изучит программу с 5-го по 11-й классы по нескольким предметам…
Звучит достаточно сложно и страшно, да? На самом деле это все можно сделать за один год и даже не сойти с ума.
Привет! Меня зовут Мария, и я готовлю к ЕГЭ и ОГЭ по истории с 2018 года в своей онлайн-школе «История и котики». За это время я выпустила более 5000 учеников, 92 из которых получили 100 баллов, а более 55 % сдали экзамен выше 80 баллов. Мой личный опыт сдачи экзаменов путем самостоятельной подготовки и набивания шишек в 2017 году дал в сумме 275 баллов. Возможно, если бы в тот год существовала эта книга, ошибок и трудностей было бы значительно меньше.
Когда ты каждый год помогаешь тысячам ребят с нуля изучить всю историю России и зарубежных стран от событий до нашей эры до современности, то волей-неволей начинаешь понимать, что подготовка к экзамену – это не просто передача своих знаний по предмету ученикам. Это – стать для них настоящим наставником и проводником во взрослый мир: помочь разобраться в себе, определиться с университетом, верно распределить время на все предметы; помочь научиться учиться и меньше тревожиться за экзамены.
В своем блоге «История и котики» я не раз поднимала темы дисциплины, выгорания и планирования, обсуждала, как выбрать профессию и как говорить об этом с родителями. Несколько раз выступала с темой поиска себя и тайм-менеджмента на конференциях. В конечном итоге было решено: надо сделать книгу, чтобы собрать всю полезную информацию воедино!
В этой книге я хочу провести вас за руку по маршруту одиннадцатиклассника: мы обсудим профессии и университеты, подготовку и рациональное планирование, техники запоминания и методы борьбы со стрессом и выгоранием. А закончим все секретами приемной кампании. Я надеюсь, что эта книга станет для вас настольной и даст ответы на многие вопросы, волнующие любого старшеклассника. Между тем книга может быть полезна и ученикам девятых и десятых классов, если вы уже задумываетесь о поступлении, а студенты могут найти в книге полезные техники обучения. Я была бы счастлива, если бы эта книга попала в руки и родителям! На ее страницах я буду обращаться в первую очередь к ученикам, но родитель, прочитавший книгу, точно сможет лучше понять своего ребенка и помочь ему.
В данном издании нет акцента на подготовку к ЕГЭ по истории: я даю универсальные советы и рекомендации, применимые ко всем предметам. А по истории у меня есть другая книга1, которая однозначно пригодится сдающим этот нелегкий предмет.
Книгу, которую вы сейчас держите в руках, лучше читать по порядку: так, как задумано автором, но, если вас волнует какой-то конкретный вопрос в данный момент, то вы можете легко с помощью содержания сразу перейти к нужному разделу.
Готовы узнать, как пережить ЕГЭ?
Часть I.
Начало пути: профессия, университет, постановка цели
Глава 1
О том, почему выбирать предметы для сдачи надо по уму
Подготовка к ЕГЭ – путь, который стоит начинать не с точки А (какие предметы я знаю хорошо?), а с точки Б (кем я хочу стать?). Определиться с точкой Б в семнадцать лет нелегко, но философия про выбор профессии ждет вас в главе 2 и главе 3 этой части книги. А начнем мы с банального: почему нельзя просто взять и сдать на ЕГЭ те предметы, по которым в школе хорошие оценки.
«Катя! Ты так хорошо знаешь химию… Может, и на ЕГЭ ее сдашь? И с обществознанием все прекрасно! Попробуй сдать эти экзамены, у тебя хорошо получается», – скажут ученице 11-го «А» класса, хорошистке Екатерине, которая в 9-м классе смогла пройти на региональный этап олимпиады по химии, а эссе по обществознанию учитель всегда оценивал на отлично. Только вот и химия с 9-го класса изменилась, и эссе на ЕГЭ по обществознанию уже давно нет. Да и с таким набором предметов почти никуда нельзя поступить: химию традиционно сдают вместе с биологией, а обществознание с историей, английским или математикой. Но предметы выбраны, подготовка началась: как же можно подвести школу?
Сюжет утрированный, но доля правды в нем есть. Иногда выпускники собирают удивительные наборы предметов ЕГЭ, ориентируясь либо на «это самый легкий предмет в школе» (про обществознание, где доля стобалльников относительно общего количества сдающих самая низкая), либо на «меня хвалили на литературе» (предмет, по которому одно невыполненное задание превращает 100 баллов в 60). Это не значит, что эти предметы не надо сдавать, ведь они сложные. Каждый предмет сложен в начале подготовки и легок после его освоения. Это лишь означает, что предметы нужно выбирать с умом, ориентируясь в первую очередь на то, какие экзамены запрашивает университет для поступления.
Безусловно, при выборе образовательной программы вы будете ориентироваться на свой нынешний уровень знаний: мало кто собирается стать врачом в 11-м классе, имея нулевой уровень в биологии и химии (но и такие успешные истории есть!). Например, можно подметить, что вам нравятся уроки по праву, и захотеть стать юристом. Значит, точно сдаем обществознание! Но помимо русского и обществознания понадобится третий предмет: в каком-то университете это английский (а у вас англичанка всегда на больничном), в каком-то – история (а вы лишь знаете, что Наполеон – это торт), в каком-то – информатика (а вы себя записали в гуманитарии!). Стоит ли отказаться от мечты? Может, все же сдать химию, ведь олимпиада в 9-м классе, учитель славный…
В этот момент важно четко понять, что за один учебный год (а если задумываться о поступлении в 10-м классе, то за два!) можно подготовиться на высокий балл. И поступить на бюджет. Не стоит бояться истории, если вы всегда засыпали на уроках, а сейчас без нее не поступить на международные отношения и не стать дипломатом. Не стоит бояться литературы, если ваша мечта – журналистика и медиакоммуникации. И даже иностранный язык не страшен: было бы желание! Первичным должно быть не то, что хорошо дается в школе сейчас, а то, чему вы готовы посвятить время в 11-м классе.
«Но я не люблю историю!» – слышу я каждый год от будущих юристов, востоковедов, международников, филологов, рекламщиков… «Я не знаю английский!», «Я никогда не пойму физику»… «Я не сдам обществознание». Это слышат преподаватели в начале каждого учебного года. А потом спокойно готовят своих будущих выпускников на высокие баллы. Потому что любовь к изучаемой дисциплине не является гарантом сдачи экзамена на высокий балл. Если ваша задача – забить в стену гвоздь, вы не обязаны испытывать теплые чувства к молотку.
Экзамены – это инструмент для достижения цели. И тот факт, что вы не любите ту или иную дисциплину, ни в коем случае не может помешать вам сдать экзамен на высокий балл. В университете вам дважды в год придется сдавать десятки новых предметов: и далеко не каждый из них будет приятным. Но сдавать экзамены придется. Главное, упорно готовиться.
«Я все понял! Просто запишусь на ЕГЭ по истории, русскому, английскому, профильной математике, обществознанию, литературе и биологии»: возможно, эта мысль уже проскользнула в вашей светлой голове. План надежный, как швейцарские часы: возьму много предметов, подготовлюсь, а потом посмотрю, где выше баллы. Там уже и понятно будет, куда поступать: на юриста, учителя, психолога или экономиста. Звучит идеально за исключением одного «но»: каков шанс, что получится сдать все предметы выше, чем на 70 баллов? Переизбыток сдаваемых дисциплин – еще одна большая проблема в выпускном классе. Лишь единицам удается сдавать наборы из пяти и более предметов на 80 баллов и выше. Стоит ли рисковать ради мнимой иллюзии выбора в конце года? Будет ли из чего выбирать, если рассредоточить усилия на большом количестве предметов, а не сосредоточиться на трех–четырех? Есть ли смысл в запасных вариантах, если они помешают основным? Вопросы, о которых стоит поразмыслить, если в вашем наборе предметов больше четырех дисциплин (не считая базовой математики).
Именно поэтому важно выбирать предметы для экзаменов по уму, ориентируясь на свои цели, мечты, перспективы и амбиции, а не оценки, просьбы школьных учителей и страх не набрать высокий балл без любви к предмету. Необходимо определиться с профессиональными сферами (хотя бы сузить до трех–пяти образовательных программ со схожими наборами предметов), просмотреть потенциальные университеты, изучить их требования и проходные баллы, а затем победно составить его – список предметов, которые необходимо сдать на ЕГЭ для поступления. Если предметов все еще больше четырех (не считая базовой математики), нужно подумать, какой можно убрать. Четко осознавая, зачем вам нужна подготовка к каждой из выбранной дисциплин, почему именно эта наука приведет вас к заветной цели (поступлению в университет), вы обнаружите, что образовательный процесс будет идти гораздо легче: вы избавитесь от страшных мук непонимания того, к чему вам вся поступающая в голову информация. И времени на подготовку к каждому предмету будет больше!
Все это время мы говорили про ЕГЭ, подготовка к которому проходит в 10–11-х классах. Но я уверена, что книга могла попасть в руки к девятиклассникам и их родителям: и как же выбрать предметы ОГЭ? Часто в 9-м классе выбирают те предметы, которые кажутся простыми – и в 9-м классе такой подход работает неплохо.
Безусловно, в 9-м классе это сделать еще сложнее, но уже на этом этапе можно постараться определиться, будете вы развиваться в естественных науках (биология, химия), технических (математика, информатика) или гуманитарных (литература, история, обществознание, иностранные языки). Если вы планируете стать экономистом, не стоит сдавать на ОГЭ биологию и географию, потому что эти предметы ощущаются легче. Лучше начать готовиться к обществознанию, а вторым предметом взять информатику. Если вы планируете стать юристом или работать в международных отношениях, отдайте предпочтение подготовке к истории, обществознанию или английскому, чтобы облегчить изучение этих дисциплин в будущем. Также созданная вами в период подготовки к ОГЭ база знаний поможет уже с 10-го класса участвовать в профильных олимпиадах, которые позволяют поступить в университеты без вступительных испытаний. Одни плюсы!
ВЫВОД:
Предметы надо выбирать серьезно, взвесив все имеющиеся аргументы и опираясь в первую очередь на свои перспективные цели.
Глава 2
Философские вопросы одиннадцатиклассников: кем я стану, когда вырасту
Но как же выбрать предметы, если не знаешь, на кого поступать? Прежде чем перейти к главному – выбору профессии, – важно определиться с терминологией. Что такое профессия?
В стандартном понимании профессия – это совокупность наших знаний и умений, за использование которых мы получим оплату. Классический пример: человек N получает юридическое образование в университете, осваивает профессию и устраивается на работу. Но в ходе своей профессиональной деятельности человек N начинает задаваться вопросами: «Его ли это призвание?», «Приносит ли его работа пользу миру?», «Важна ли его работа?» Возникает кризис: оказывается, человеку важно не столько найти профессию по душе, сколько найти призвание. Призвание – это, с одной стороны, дело жизни и ваше предназначение, а с другой стороны, то, что необходимо миру, за что мир готов платить. Недостаточно просто осуществлять профессиональную деятельность, возникает потребность в социальной значимости своей деятельности. Не всегда призвание – это то, что вы любите. Но всегда то, за что мир готов платить. Но случается так, что мир не готов оплачивать то, что ему нужно…
И тут появляется миссия! Миссия – это одновременно и то, что вы любите, и то, что нужно миру. Но эта деятельность часто может быть неоплачиваемой или низкооплачиваемой. Классический пример: волонтерство.
А что, если вам хочется делать то, что не нужно миру? Возможно, это даже не оплачивается. Подобные обстоятельства можно назвать страстью – совокупностью ваших знаний и навыков, которые приносят вам истинное удовольствие. Например, вы можете быть невероятно плодотворным художником, испытывающим наслаждение от рисования, но ваши работы почти никто не покупает. Однако вы все равно всем довольны.
Способен ли человек ощутить икигай в 17–18 лет? Стоит ли вам, выпускникам, требовать от себя полного осознания собственного предназначения сейчас? Поразмышляйте над концепцией икигая не в контексте идеальной профессии, которая во всем вас удовлетворяет и которую необходимо идентифицировать здесь и сейчас в виде конкретного направления университетской подготовки (а зачастую это именно то, что пытаются сделать одиннадцатиклассники, выбирая профессию на всю жизнь). Поразмышляйте над концепцией икигая, разделив его на составляющие: профессия, миссия, призвание, страсть. Учитывайте, что эти четыре понятия могут быть абсолютно о разном: у вас может быть страсть к музыке, призвание преподавать, в дипломе будет красоваться специальность «Международные отношения», а сердце – желать доброты и справедливости. В ходе получения образования по международному направлению и нескольких лет работы на государственной службе вы уже забыли про музыку, но через десятки лет наконец нашли себя и стали ездить в командировки в Либерию преподавать африканским детям английский язык, попутно увлекая их игрой на инструменте. Так люди и находят свой икигай.
Пример, безусловно, фантастический, но это лишь простая иллюстрация того, что, только изучив свои желания, осознав свою миссию и страсть, освоив азы одной или нескольких профессий, определив свое призвание, вы сможете наконец понять, кем вы станете, когда вырастете. И поймете это, скорее всего, когда вырастете. И это нормально: впереди вся жизнь, торопиться некуда. Ближе к концу первой части книги я расскажу о том, как ищу свой икигай.
Зачастую попытки определить себя к той или иной профессии раз и навсегда (часто в юном возрасте и с очень небольшими знаниями о мире) приводят к горькому разочарованию. Выбирайте не профессию на всю жизнь, а профессию, которая даст вам интересный и полезный опыт на ближайшее время. Учите себя быть гибкими и любознательными, развивайте пытливость ума и задавайте миру вопросы. Так вы обретете свой икигай. Но выбирать, на кого учиться, все же придется. О конкретике – в следующей главе.
Darmowy fragment się skończył.
