Objętość 50 stron
1935 rok
Проблема умственной отсталости
O książce
«В проблеме умственной отсталости до последнего времени выдвигается на первый план в качестве основного момента интеллектуальная недостаточность ребенка, его слабоумие. Это закреплено в самом определении детей, которых называют обычно слабоумными или умственно отсталыми. Все остальные стороны личности такого ребенка рассматриваются как возникающие вторично в зависимости от основного интеллектуального дефекта. Многие склонны даже не видеть существенного отличия в аффективной и волевой сфере этих детей и детей нормальных…»
Gatunki i tagi
В этой книге Л.Выготский, разбирая на примере множество теорий, приводит нас к очень необычным выводам. Двигаясь к концу трактата, мы осознаём, что умственная отсталость – это вовсе не то, чем мы её представляли.
очень умная и тяжелая книга, само главное, это то что аффект и интеллект, идут всегда вместе, их развитие происходит за счет изменения связей между ними в течение жизни, за счет изменения сознания, а сознание определяет жизнь. Умственноотсталого ребенка отличает от обычного ребенка то, что УО не осознает сменяемых смыслов деятельности, а выполняет ее механически.
Рекомендую педагогам, аспирантам, воспитателям детского сада. Написана понятным языком. Автор достаточно ясно раскрывает тему.
Статья больше для теоретиков психологии. Разбор одной точки зрения на теорию умственной отсталости и доказывание другой. Практикующему психологу или дефектологу, и тем более для родителя особого ребенка будет малополезна.
Opinie, 4 opinie4