Читайте только на Литрес

Książki nie można pobrać jako pliku, ale można ją czytać w naszej aplikacji lub online na stronie.

Cytaty z książki «Гендерная педагогика»

Дидактические игры – это обучающие игры, созданные взрослыми в целях воспитания и обучения детей. Возможности дидактических игр в решении задач полоролевого воспитания дошкольников показаны в работах Л. В. Коломийченко, Н. Е. Татаринцевой, Ю. С. Григорьевой и др. С помощью дидактических игр решаются задачи формирования представлений детей об особенностях внешнего вида мужчин и женщин (одежда, прически, атрибуты), половозрастных особенностях, специфических видах деятельности (спорт, труд, отдых). Ю. С. Григорьева значение дидактических игр в полоролевом воспитания видит не только в их содержании, но и особенностях организации. Дидактические игры предполагают равное взаимодействие детей разного пола, что ориентирует их на проявление гендерной толерантности, формирует культуры межполовых отношений. Соблюдение существующих в дидактических играх правил влияет на взаимоотношения между детьми, актуализирует фемининные (доброжелательность, бесконфликтность, миротворчество и др.) и маскулинные (решительность, смелость, умение достойно проигрывать) качества. В полоролевом воспитании можно использовать различные виды дидактических игр: игры с куклой; настольно-печатные игры типа «Лото», «Разрезные картинки», «Домино»; словесные игры. В младшей группе особое значение в полоролевом воспитании имеют дидактические игры с куклой, позволяющие закрепить знания об особенностях внешнего вида девочки и мальчика (прическа, одежда, имя): «Оденем куклу Машу на прогулку». Ю. С. Григорьевой разработана серия дидактических настольно-печатных игр для детей старшего дошкольного возраста, в которых дети осваивают различные стороны гендерной культуры: внешний вид, труд, семейные роли мужчин и женщин. Примерная тематика дидактических

Рассмотрим воспитательные возможности отдельных средств и методов полоролевого воспитания.

гендерного подхода в организации различных видов деятельности? • Какие особенности мальчиков и девочек необходимо учитывать в организации учебно-познавательной деятельности? • Как должен относиться воспитатель к желанию мальчика научиться вышивать? • Каковы принципы организации совместного труда детей разного пола?

Значение художественной литературы и фольклора в решении задач воспитания подрастающего поколения, формирования личности является общепризнанным в педагогической теории и практике. Особую роль художественная литература играет в нравственном воспитании дошкольников, приобщении их к моральным ценностям, развитии нравственных чувств и привычек поведения.

399 ₽
7,91 zł
Ograniczenie wiekowe:
0+
Data wydania na Litres:
23 września 2011
Data napisania:
2021
Objętość:
177 str.
ISBN:
978-5-9765-1022-7
Całkowity rozmiar:
677 КБ
Całkowita liczba stron:
177
Właściciel praw:
ФЛИНТА
Audio
Średnia ocena 4,7 na podstawie 18 ocen
Audio
Średnia ocena 4,8 na podstawie 20 ocen
Audio
Średnia ocena 4,6 na podstawie 16 ocen
Audio
Średnia ocena 4,9 na podstawie 25 ocen
Audio
Średnia ocena 4,9 na podstawie 248 ocen
Audio
Średnia ocena 4,8 na podstawie 102 ocen
Audio
Średnia ocena 4,9 na podstawie 227 ocen