Recenzje książki «Мой рай и ад: я работала в школе», 21 opinie

Потрясающая книга о прошлом и настоящем нашего образования , о том, как тяжело создать «рейтинговую» школу и о том, как легко можно всё развалить. Про провальный проект объединения московских школ в комплексы ( господи ! Кому пришла эта идея в голову ?! Не та же ситуация с 57?) О том , как учили мыслить и отстаивать мнение в 654 школе в 90е, но жизнь оказалась суровее. Ирина , спасибо за демонстрацию слабых сторон нашего образования. Не могу сказать , что разделяю все утверждения , сделанные в книге , но что точно для меня бесценно - неравнодушие и надежда на профессиональных людей . Огромное спасибо!

До прочтения книги моё представление о работе учителя начальной школы было довольно поверхностным. Ну что там сложного, научить читать да писать. А оказалось, есть свои методики, хитрости, все как в обучении "взрослым" наукам.

Что до школьной жизни, где учитель взаимодействует не только с детьми, но и родителями, и администрацией, представление было более очевидным. Хотя и благодаря книге Ирины красок прибавилось значительно.

Как читателю мне больше всего понравилось, как автор рассказывает о своей работе, начиная от детской мечты закачивая взрослыми достижениями. Как знать, может, какой-то читающий книгу подросток тоже сделает свой выбор.

Как очевидцу было интереснее всего почитать главы об обучении и начале работы в школе Фридмана. И вспомнить наших прекрасных учителей, многих из которых мы, выпускники, помним до сих пор.

А как гражданина (простите за пафос) в наибольший восторг меня привело упорство автора/героини, с которыми она отстаивала свои права как человека и работника. В том числе и особенно в суде. В нашем суде!

Как знать, будь среди нас больше таких идейных и стойких людей, и сама система бы изменилась, став более человечной и законной.

Рекомендую книгу всем родителям учеников в первую очередь. Ну и всем людям доброй воли, само собой.

Я очень люблю истории о школе, хоть мои школьные годы давно позади. Скорее, это истории о том, как всё изменилось. Но в таких историях всегда очень много боли и правды, и надежды на то, что здравый смысл победит.

И эта книга просто бомба! Она про борьбу, честность, предательство. Про систему и человека. Про то, что быть хорошим учителем сегодня — это почти подвиг (И даже если ты стараешься, тебя все равно могут смешать с грязью). И Еще эта книга немножко про победу.

Здесь несколько историй разных школ, учеников и их родителей, все вплетены в общую канву жизни автора и каждая по-своему поучительная, страшная, но важная. Ситуация с мальчиком Ваней и его мамой подталкивает на размышления о том, куда катится наше общество. А история с судами показывает, что справедливости можно добиться, если не опускать руки.

Сильная, честная книга. И веет от нее не школьным мелом, а порохом борьбы. Я очень рада что познакомилась с ней.

Прочитала книгу залпом. Как всегда Вселенная побрасывает то, что нужно в этот момент. Все описанное очень созвучно тому, что происходит в школах регионов. Осталось только 3 возможные оценки для учеников, а точнее для их родителей (3, 4, 5). И эти оценки должен подтверждать не ученик, а учитель. Перевернутый, извращенный мир. Спасибо автору, что подняла эту тему.

Очень понравилось. Легко, поучительно, увлекательно, особенно там где про меня. Поо наши судебные похождения в Кузьминиский суд ???

Книга, пропитанная болью за современное образование и любовью к детям.

Очень откровенная, жесткая, правильная и честная до глубины души. Читаешь - и знаешь точно, на чьей ты стороне. Ведь если с большинством чиновников все понятно (видимо, система вымывает все человеческое), то автор, например, по своему прав. И как бы цинично ни звучали слова про "рисование оценок" и фиктивную инклюзию, мир школы не так чист и прост, не получится всегда в своей жизни выбирать белое, если хочешь там остаться работать.

А еще я читала и завидовала детям, у которых была такая учительница. Учительница, благодаря которой класс ставил спектакли, ездил на Мальту, учил английский не по галочкам, а по-настоящему. Увы, мои преподаватели, да и преподаватели моих детей, часто имеют только талант писать отчеты и бояться жалоб.

Автор книги - учитель с огромным стажем, прошедшая через огонь и воду. Это стало для меня открытием, пройти мимо книги после этого я просто не могла. Знаю, что у нас есть много таких учителей, которые молчат. Но их голоса редко слышны за шумом реформ и оптимизаций. И от того, читая книгу, испытываешь еще большую благодарность за смелость.

«Мы все вышли из гоголевской "Шинели", а наши дети выйдут из этой школы…»

Повесть о противостоянии… опытного учителя, который просто хотел учить детей. О том, как система видит в учителе только обслуживающий персонал. Он всегда был таким ответственным, творческим, горящим своим делом, и они привыкли, что он все стерпит. И для администрации большим удивлением становится, что учитель, оказывается, сам хочет защищать свои права и внезапно делается «неудобным»: идет в суд, не подписывает липовые бумажки и еще смеет выигрывать дела.

Эта книга о двух вечно спорящих полюсах: школе, которая хочет отчитаться красивыми цифрами, и учителе, который хочет дать детям реальные знания. И каждая сторона по-своему права… хотя нет, здесь права только одна сторона. О проблемах, с которыми сталкиваются или могут столкнуться педагоги: неадекватные родители, травля, подделка документов, инклюзия, которая существует только на бумаге.

И главный герой, учитель с 25-летним стажем, старается бороться с теми несправедливостями, с которыми может. Оказывается, что принцип «стерпится – слюбится» не его стиль жизни. Не стоит избегать неприятностей, лучше встречать их лицом к лицу, даже если против тебя вся система.

Прочитала книгу, оторваться не могла. На работе пропустила обеденный перерыв, закончила в 3 часа ночи. Ситуация, которая сейчас наблюдается в школах, описана многократно в интернете самыми разными людьми, педагогами и родителями. Эта книга - итог ужасающего беспредела, целая жизнь достойного, хорошо образованного профессионала, буквально растоптанного системой. Хотя не просто системой - это как-то безлико, вроде никто конкретно не виноват. Но: "У каждого преступления есть фамилия, имя и отчество" (кто сказал? И. Сталин, нет? Не помню. Но очень точно). Подобные истории с учителями - сплошь и рядом. А много ли таких, кто может восстать против продажной, некомпетентной, алчной администрации, за свою честь и достоинство, как автор книги? Да единицы. Как правило, поплачут, пожалуются на кухне, утрутся, ну, школу сменят - везде одно и то же. И тогда уже - правильно, в бизнес, как и рекомендовано с высокой трибуны. Что, учитель из Екатеринбурга, оштрафованный на 120 тыс. за попытку отвести потерявшего берега ушлепка, невоспитанного, к директору, подал встречный иск? Нет, утерся. Вся страна, весь интернет обсуждает, поддерживает, требуя справедливости - а он, мужик!! - утерся и ушел домофоны ставить. Делайте выводы.

Есть и другое мнение:" Все равно ничего сделать нельзя, все бесполезно. Нужно стать человеком-роботом. Пришел, отчитал тему, ушел. Сидят в телефонах - не вижу. Плюются бумагой? Мусорный мешок на голову надели? Мешок снял, плевки с лица утер - читаю урок дальше, ухожу. Отметку исправить на 5? да ради Бога. Администрация довольна. Родители возмущаются: учителя ничему не учат, все равнодушные - а не вы ли сами, "яжемамки", лучших учителей поубирали?"

В принципе, ничего нового, что было бы неизвестно современной школе, в книге нет. Просто это - квинтэссенция всего, трагедия человека, посвятившего себя педагогике, и буквально затоптанного системой, но не сдавшегося, не принимающего унижения своего человеческого достоинства.

Особенно задела за живое последняя история с Люберецкой гимназией "И..." - сама живу в Люберцах недалеко от этой школы, и сын моей близкой подруги учится в классе, который и вела автор книги в течение 3 месяцев. Поэтому историю эту знаю практически из первых уст. В этом несчастном классе за время их обучения сменилось 6 (шесть) учителей. Когда И.Рассказова начала работать с этим классом, ей потребовалось около 2 недель, чтобы наладить дисциплину, "собрать класс в кучку", наладить контакт и заставить работать - ее колоссальный опыт, 2 высших образования, высшая категория и прочие достижения позволили ей это сделать без особых усилий, что было тут же оценено адекватными родителями. Дальше - она была буквально выдавлена из школы администрацией.

Вывод первый: директор школы, выглядящая внешне эффектно, умеющая весомо говорить "правильные" слова - абсолютно некомпетентна в оценке качества учителей - то есть до безобразия некомпетентна. Кстати, об этом кричат и многочисленные отзывы об этой "гимназии". Кто только не учил этот несчастный класс - разные случайные заместители-совместители, молодые девочки со средним образованием, а может, и без оного... О результатах позже.

Что же послужило поводом для "выдавливания"? Правильно (в книге все описано верно) - обещали одну зарплату, в результате человек пришел, а платить не стали. И когда педагог задал запрещенный вопрос: "Где мои деньги?" тут же началась травля, чтобы человек ушел. И унижали, и врали, и фальшивые документы составляли.

Вывод второй: директору СОВЕРШЕННО не нужен хороший специалист - от слова совсем. Ей нужно иметь возможность только "распиливать" бюджетные деньги между собой и приближенными. Это предположение, доказательств у меня нет, только логические размышления. Но учитель, задавший этот вопрос - сразу persona non grata. Отсюда вывод третий: уровень знаний вверенных ей детей - даже не на последнем месте, а вообще ни на каком. И если у директора на первом месте не личное обогащение, а "забота о детях" - попробуйте мне объяснить, на каком основании за пребывание детей в летнем школьном лагере с родителей требуют сдать по 5 тыс. рублей? На летний лагерь деньги выделяются из бюджета, разве нет? Даже счет не потрудились открыть в банке, хотя бы для солидности. Моя подруга сдавала.

Теперь о результатах. Детям этого несчастного класса весной предстоит писать ВПР. Провели пробное тестирование - ни один человек из класса (НИ ОДИН) не написал русский язык даже на 3! Полный, абсолютный провал. Что дети делали 4 года в этой школе? Только имена учителей запоминали? Класс неплохой, есть слабые ученики, а есть очень сильные - средний, обычный класс - но чтобы никто?! А достойного учителя надо было выдавить за запрещенный вопрос. И ведь НИКТО не понесет ответственности за это, скажут - дети бестолковые попались, кто ж виноват?

Теперь адекватные родители, оценившие ситуацию, поняли, что образование своих детей надо брать в свои руки. Кинулись искать выход, и некоторые его нашли - где? Правильно, у И.Рассказовой. Научите, помогите! И она, как истинный учитель, в отличие от директора гимназии, конечно, не откажет. И как порядочный человек, чувствует ответственность за детей, которых ей НЕ ДАЛИ доучить. Не смотря на свою занятость, взяла, втиснула, переживает: разберу все, объясню, но отработать не успею!! очень мало времени осталось. И отказать не может.

Московскую школу, в которой работает сейчас И.Рассказова, не назову - не знаю, да и не могу предположить, на какие квадратные километры распространяется смертоносное влияние директора Люберецкой гимназии. Естественно, не назову даже под пытками фамилии учеников, обратившихся за помощью к автору книги - если школа так виртуозно, может выдавить высококлассного, достойного педагога - что уж говорить о детях, которых вообще никому не жалко - от них просто мокрое место останется. Что такое дети для этого директора?

Ирина Валерьевна! Глубочайшее Вам уважение за то, что Вы так остро подняли этот вопрос! Вы - кристально честный, порядочный человек, не принимающий несправедливости и подлости. Изменится ли что-нибудь в образовании при нашей жизни? Вряд ли. И все-таки хочется надеяться, что "Бог не Ерошка", и "верить в бумеранг". Делайте свое дело. Огромное количество людей хотят дать своим детям хорошее образование. Вы всегда будете востребованы. Удачи Вам, и благодарных учеников и родителей. Шелуху смоет, а жизнь продолжится!

Редкая по своей искренности книга, которая меняет взгляд на школу. Читая ее, ловила себя на мысли, что это не просто сборник историй, а откровенная исповедь Учителя. После такой неприукрашенной правды по-новому смотришь на школу, учителей, детей и их родителей да и в целом на систему образования, а точнее, на разрушение этой системы.

Очень рекомендую к прочтению и учителям, и родителям, читается на одном дыхании.

Дорогая Ирина Валерьевна, спасибо за эту книгу, спасибо за смелость и искренность!

Это школа, школа для отчаявшихся

Можно сколько угодно ругать героев этой книги: и директора-самодуры, и родители-хамы, и ничего святого у них нет. Но Ирина Рассказова настолько четко и атмосферно передает через них эпоху развала образования, что все личные претензии уходят куда-то на второй план. И ты начинаешь их понимать (ну, или видеть их мотивы): и завуча, которую заела система и страх потерять место, и родителей, которые крутятся изо всех сил и срываются на учителях, и коллег, которые ждут пенсии и не могут выбраться из болота из-за своего слабого характера, всех-всех, и в первую очередь саму Ирину. Ведь как у нас в школах многие живут? Вертишься как белка в колесе, а вокруг ничего не меняется, и ничего больше не остается, кроме как уходить или терпеть. Я понимаю, что вся эта ситуация из сюжета достаточно страшная, но на самом деле она абсолютно реальная. И этот реализм поражает.

Не буду говорить о запоминающихся фразах автора, о них и так много будет сказано. Расскажу немного о том, как я к книге пришла: через сарафанное радио в учительской среде. Она настолько меня поразила и смелостью и самой фактурой, что я перечитывала некоторые главы несколько раз. Но вот прошло уже несколько дней после прочтения, эмоции все еще кипят, волна возмущения не иссякла, и я, обдумав книгу, понимаю, что вижу многое в школе и в коллегах по-другому. Я как будто стала видеть всё без розовых очков. И уже работая в школе, я хочу еще раз перечитать, потому что хорошие книги должны быть настольными, как инструкция по выживанию.