Czytaj książkę: «Слагаемые успеха. Формулы, технологии, системы», strona 13
XIII. ТОЛЬКО ДЕЙСТВИЯ ВЕДУТ К РЕЗУЛЬТАТУ
«Если действовать не будешь,
ни к чему ума палата»
– Шота Руставели
Почему даже среди хорошо образованных людей очень много в той или иной степени неудачников? И вообще, если вдуматься, кого можно отнести к неудачникам?
Неудачник – это:
◆ тот, кто, либо по незнанию, либо из-за каких-то страхов, боязни неудач, просто от нежелания напрягаться, не выполняет главного условия достижения любого результата – реализации своих способностей через действия, труд;
◆ тот, кто, переоценивая свои способности, достоинства и возможности, считая что всё знает, всё правильно делает, – не желает учиться, совершенствоваться и в результате оказывается лишь с багажом иллюзий, планов и несбывшихся надежд;
◆ тот, кто, при взаимодействии с людьми, переоценивает свою роль и пытается добиться для себя дивидендов, в создании которых не принимал участия, постепенно лишая себя перспектив;
◆ конечно же тот, кто сам себя считает неудачником, вне зависимости от уровня достижений, благосостояния.
«Нужны для результата действия, способности»*
«Способность, доблесть – всё ничто, пока мы не приложим труд» – Саади
«Желание есть движущая сила души. Нужно желать, чтобы действовать, и действовать, чтобы быть счастливым» – Клод Гельвеций
«Как бы ни были важны знания, умение, но к успеху приведут лишь поступки, действия»*
«Способен делать лучше других – можешь дорого стоить; но стоить будешь лишь тогда, когда будешь делать»*
«Учёный без трудов – дерево без плодов» – Саади
«От речей дело вперёд не двигается. Надо действовать, а не говорить» – Мольер (1622 – 1673)
«Легче встретить людей, обладающих умом, нежели способностью употребить его на дело»
– Жан Лабрюйер
«Недостаточно овладеть мудростью, нужно также уметь пользоваться ею» – Цицерон
* – Евгений Шилов
XIV. ДЕЙСТВИЯ БЕЗ ЗНАНИЙ РИСКОВАННЫ И НЕДОРОГО СТОЯТ
«Увлекающийся практикой без науки – словно кормчий, вступающий на корабль без компаса»
– Леонардо да Винчи
«Без знаний – действия в большинстве направлений сопряжены с чрезмерными потерями, риском»*
– Евгений Шилов
«Если бы для достижения жизненного успеха было достаточно упорного труда, крестьянин был бы королём» – индийское изречение
«Бери в работе умом, а не горбом»
– русская пословица
Несложные, неквалифицированные работы могут быть достаточно доходными лишь при их значительных объёмах и нагрузках.
Как уже отмечалось ранее – за последние несколько тысяч лет человек почти не изменился. А вот уровень знаний за это время несоизмеримо вырос. Без знаний же и многочисленных результатов их материального и духовного воплощения мы, современные люди, мало чем отличались бы от наших далёких предков.
XV. КАЖДОЕ НАШЕ ДЕЙСТВИЕ ВЕДЁТ К ОПРЕДЕЛЁННОМУ РЕЗУЛЬТАТУ
«Щёлкни кобылу в нос – она махнёт хвостом»
– Козьма Прутков
«Случайных открытий бывает сколько угодно, но не бывает случайных открывателей»
– Сергей Иванов (20-й век)
«Случайные открытия делают только подготовленные умы» – Блез Паскаль
«К случайным открытиям ведут совершенно определённые действия»*
«Открытия приходят лишь к тем, кто подготовлен к их пониманию» – Луи Пастер (1822 – 1895)
«Не умывайте кошку, иначе она перестанет умываться сама» – Бернард Шоу
«Стоит тебе разок кого-то выручить, и у тебя появится новая должностная обязанность» – закон Пинто
«Какое слово скажешь, такое и в ответ услышишь»
– Гомер
«Кто сам не любит никого, того, кажется мне, тоже никто не любит» – Демокрит
«Тот, кто никем не дорожит, вправе предполагать, что и сам никому не нужен»
– Никола Ретиф (1734 – 1806)
«Не жди благодеяний тот, кто сам их не оказывает»
– Публий Сир
«Без благодарности очаг благодеяний гаснет»*
«За добро воздается добром, а на зло отвечается злом» – Плавт
«Кто доброе сеет – добро его плод,
Кто злое посеет – злодейство пожнёт»
– Саади
«Не жди добра, кто злое сотворил.
Обманщик будет в свой черёд обманут,
И все над ним ещё смеяться станут»
– Джефри Чосер (1340 – 1400)
«Какие труды, такие и плоды» – русская пословица
«Плыву не туда, куда дует ветер, а как паруса поставлю» – изречение древних мореплавателей
«Не существует добросовестного труда, который не был бы рано или поздно вознаграждён»
– Оноре де Бальзак
«Не ищи выгоды – как только ты выполнишь всё правильно, она сама придёт»*
* – Евгений Шилов
XVI. ДЕЙСТВИЯ – ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ
«Гладко было на бумаге, да забыли про овраги»
– Лев Толстой
«События развиваются в чётком соответствии с характером действий и противодействий»*
Важнейшим фактором, определяющим результативность нашего движения к намеченным целям, который следует всегда учитывать, является соотношение: «действие – противодействие», в смысле противоборства, конкуренции, взаимовлияния их качества и количества.
Относительно физических объектов рассматриваемая нами в этой главе пропорция объясняется достаточно просто.
Третий закон механики Ньютона (один из её основных законов) гласит, что действия двух материальных тел друг на друга равны по величине и противоположны по направлению.
Например, сила, с которой груз, лежащий на плоскости, давит на эту плоскость, – равна силе (реакции), с которой плоскость давит на груз; сила, с которой Земля притягивает Луну, равна силе, с которой Луна притягивает Землю.
Касательно же поведения, взаимоотношений, взаимодействия между людьми, усилий, прилагаемых каждым из нас для решения самых различных задач, – спектр ответных реакций и получаемых результатов может быть хотя и прогнозируем и практически однозначен в каждом конкретном случае, но весьма разнообразен и широк.
«В отличие от закона Ньютона – противодействие действиям человека может: и отсутствовать, и быть весомее действий, и приводить к содействию»*
«Действия, противодействия – основы наших знаний, опыта, развития»*
«Чем качественнее действия, тем менее значимо сдерживающее влияние противодействия»*
«Чем упорнее, квалифицированнее, справедливее противодействие – тем меньше шансов у недобрых действий»*
Учитывая изложенное, к примеру, если ещё раз, под призмой рассматриваемого здесь вопроса, взглянуть на истоки удач – можно констатировать и такие их главные причины:
«Удачлив был ты лишь тогда – когда был смел, умел, когда за справедливость бился до победы»*
* – Евгений Шилов
XVII. ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТ
«Успеха мера – результат»*
«Обычно делаются выводы со слов, а надо бы – на основаньи фактов, результатов»*
«Оценивай не по сказанному, а по сделанному»*
Кто-то пытается доказать свою значимость, высокую цену тем, что дольше всех трудится; другой – что он самый активный и на любое дело затрачивает меньше остальных времени; третий – что, работая на станке, каждый день убирает больше всех работников стружки; четвёртый – что лучше своих сослуживцев умеет говорить, убеждать; пятый – что у него самый высокий IQ в организации и он в ней лучший специалист, профессионал; шестой – что хорошо выполняет все свои должностные обязанности и в дополнение к этому участвует во многих общественных мероприятиях…
Но – несмотря на действительную ценность таких показателей, каковыми являются: и длительность, и интенсивность труда; и высокий уровень знаний, исполнительности, профессионального мастерства; и умение влиять на людей, организовывать их, – фактически единственным критерием, отображающим истинную стоимость нашего труда, квалификации, является РЕЗУЛЬТАТ !!!
Для того же чтобы достичь одного большого результата – обычно требуется пройти через многие поменьше.
* – Евгений Шилов
XVIII. ОЦЕНКА УЧАСТИЯ, ВЛИЯНИЯ НА СУЩЕСТВУЮЩИЕ СИСТЕМЫ
Помимо уже отмеченного, из того что необходимо учитывать – для наиболее эффективного соблюдения условий (свойственных тому или иному направлению приложения усилий), реалистичных оценок и выводов из происходящих событий, процессов, – на свою роль в деле, которым занимаешься, полезно посмотреть с точки зрения характера и качества своей принадлежности к существующим системам. Ведь все мы являемся своеобразными звеньями, частями огромных, поменьше и совсем небольших природных, государственных, общественных, хозяйственных и других систем одновременно.
В этом смысле важно обратить внимание и ответить, к примеру, на такие вопросы:
◆ к какой из перечисленных ниже категорий специалистов в деле, которым я занимаюсь, меня следует отнести – высшей, высокой, средней или низкой квалификации?
◆ как (учитывая их воздействие на сохранность природы, удовлетворённость, благополучие, совершенствование и развитие окружающих меня людей, общественных, хозяйственных, других систем) можно оценить мой труд и результаты деятельности моего производственного подразделения, предприятия – высокоценные, ценные, полезные, бесполезные, безвредные, вредные, разрушительные?
◆ к числу каких работников нашей организации я, вероятнее всего, отношусь – почти незаменимых, ценных, полезных?
◆ кем я являюсь – организатором и руководителем какой-либо крупной, небольшой, индивидуальной (то есть созданной для использования лишь своих собственных способностей) системы или участником, звеном чьей-то или какой-либо уже существующей структуры?
XIX. ОТЛОЖЕННЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ, ЭФФЕКТЫ
«Выбирающий начало своего пути тем самым выбирает и удел, к которому этот путь ведёт»
– Гарри Фосдик (1878 – 1969)
«Что посеешь, то и пожнёшь» – Цицерон
Не все наши действия ведут к сравнительно быстрым результатам, ответным реакциям. Многие из них (либо всевозможные их сочетания), набрав определённый количественный или качественный потенциал, начинают приносить плоды соответствующего предпринятым мерам характера только через какое-то время – месяцы, годы, десятилетия.
К усилиям долгосрочной направленности, к примеру, можно отнести такие важнейшие составляющие успеха, как воспитание, обучение, накопление значимого по ценности уровня опыта, профессионального мастерства. Далеко не сразу нам удаётся научиться решать и технические, технологические, организационные задачи высокой сложности.
В связи с этим наши действия, по времени получения от них результатов, можно разделить на три типа:
● действия с немедленным результатом;
● действия, результат от которых может быть получен в ближайшем будущем;
● действия, результаты от которых начнут проявляться лишь в сравнительно отдалённой перспективе.
И стремясь, по понятным причинам, что называется, «пощупать» плоды своих усилий и желаний как можно скорее – полезно учитывать то обстоятельство, что наивысшие дивиденды, в том числе и сегодня, обычно приносят действия, являющиеся составной частью качественных долгосрочных планов, программ.*
Каждого интересует будущее. А оно самым непосредственным образом зависит от сегодняшних событий. И так же как почти все наши действия имеют совершенно однозначные напрямую зависящие от них отложенные последствия, эффекты – рост или снижение их качественных и количественных характеристик ведёт к соответствующим каждому случаю достаточно точно прогнозируемым последствиям.
И чтобы последствия были с лучшими перспективами, каждому из нас, помимо прочего, всегда полезно помнить следующую мысль одного из руководителей и идеологов движения за независимость Индии Махатмы Ганди (1869 – 1948):
«Нас погубят – политика без принципов, удовольствия без совести, богатство без работы, знание без характера, бизнес без морали, наука без человечности, молитва без жертвы»
* – Евгенй Шилов
XX. ПОМОЩЬ, ОПЕКА
«Дары ослепляют мудрых и извращают дела праведных»
– Библия
В этой главе мы рассмотрим характеристики, оказывающие, в зависимости от их количества и направленности, в одних случаях – положительное, а в других – отрицательное влияние на формирование многих наших качеств, без которых о возможности достижения намеченных целей, об успехе не стоит и мечтать. Ими, как вы уже, наверное, догадались, и являются помощь, опека.
В зависимости от воздействия на наше личностное развитие помощь можно условно разделить на два типа:
◆ направленная на воспитание, обучение – то есть на формирование высокой нравственности, хороших манер, других достойных качеств, на создание необходимых условий для обретения знаний, основ опытности, умения, силы воли, самостоятельности;
◆ не связанная с воспитанием, обучением – в основном помощь материальная или замещающая собственные действия, труд опекаемых, а также протекция.
А теперь давайте подумаем – преимущественно к каким последствиям ведут эти два вида помощи?
«Мы так устроены, что в собственных действиях, выборе, приобретениях ищем и находим достоинства, а в чьих-то подарках, помощи – недостатки»*
«Любые дары, помощь, если к этому имеются соответствующие склонности, потребности, обычно вызывают не благодарность, а лишь неудовольствие и претензии»*
«Добротой можно часто причинить вред, поэтому, когда хочешь сделать добро, тщательно всё обдумай»
– Хун Цзычен (16-й – 17-й век)
«Самый ценный подарок родители уже сделали каждому – жизнь»*
«Обязанности, ответственность делают сына помощником, их отсутствие – халявщиком»*
«Постоянная готовность подставить своё плечо у многих в ответ вызывает желание навсегда повиснуть на шее»*
«Многие заботу, проявляемую к ним, очень скоро начинают принимать за обязанность»*
«Памятуя о детских привилегиях, некоторые продолжают за них бороться и во взрослой жизни»*
«Чем больше опека, дары – тем выше вероятность формирования дурной нравственности, отрыва от реалий, здравомыслия»*
«Перед тем как оказывать кому-то помощь в решении его проблем, следует подумать, а сможет ли в дальнейшем этот человек решать подобные задачи на уровне, с которым прежде справлялся»*
«Оставлять богатство детям? Умны будут – без него обойдутся; а глупому сыну не в помощь богатство. Наличные деньги – не наличные достоинства. Золотой болван – всё болван»
– Денис Иванович Фонвизин (1745 – 1792)
Есть поговорка, что на детях знаменитостей природа отдыхает. А почему это в большинстве случаев происходит? Причиной тому, как правило, и служат привилегированные, «тепличные» условия, создаваемые достигшими успеха родителями, в которых очень сложно сформировать целый ряд необходимых для собственного развития ребёнка важнейших качеств. К примеру, таких, как: терпение – когда нет особого смысла в его проявлении, ведь и без того достаточно возможностей для удовлетворения многих соблазнов; или настойчивость, целеустремлённость в условиях, когда, по сути, и стремиться-то не к чему – всё есть.
Стать понимающим, высоконравственным, успешным человеком объективно намного больше шансов у формировавшихся в условиях определённого материального недостатка и ограниченных возможностей для бесполезных развлечений и излишеств, чем у тех, кто не испытывал в этом никаких затруднений.
«Коль помогаешь своим детям ты в ученьи – приучишь обучаться, а если в развлеченьях – сверх меры развлекаться»*
«Богатство родителей – порча детям»
– русская пословица
«Кто нужды не видал, и счастья не знает»
– русская пословица
«Крыша над головой часто не позволяет людям расти» – Станислав Ежи Лец (1909 – 1966)
«Сели на «трубе» – и ни ме, ни бе»*
«Золотая узда не сделает клячу рысаком»
– Сенека-старший
«К золотой молодёжи относятся не те юноши, у которых богатые родители, а те, у кого золотые мысли, сердца, руки»*
Любые блага, достояние из чужих рук, в создании которых не было никакого собственного участия, – мало ценятся, обычно не вызывают благодарности и стремления при случае ответить собственной помощью и участием; воспринимаются как должное, как собственные заслуги; ведут не к развитию способностей, понимания, а лишь к опережающему росту потребностей, утрате чувства меры, потребительскому отношению к близким, к формированию иллюзий об уникальности своих личных качеств, возвышенности статуса и «приписыванию» себе любимому других самых значительных, но не имеющих ничего общего с реальной действительностью титулов и дарований.
Кроме того, имеющим перспективы и страстно желающим овладеть каким-то наследством следует знать, что это обладание требует возможностей уровня, соответствующего величине обретённого состояния. Это же надо помнить и тем, кто может что-то оставить в наследство.
Несоответствие потенциала наследника уровню полученных активов в большинстве случаев, что подтверждено многочисленными статистическими данными, приводит к банкротству и другим ещё более неприятным последствиям. И величина упавшего в руки неподготовленного человека богатства почти не имеет значения. Тот, кто не может найти лучшего применения для нескольких тысяч долларов, кроме как потратить, – так же поступит и с миллионом, сильно рискуя остаться лишь с крупными долгами.
«Свой дом, земля – не на века, когда попали в руки простака»*
«Иной богатство вымолит, оно ж беду накличет…»
– Чонси М.Депью
«Оставить большое дело, наследство неумелому, неподготовленному – всё равно что передать управление авиалайнером не способному им управлять»*
«Для неспособного – чем меньше будет наследство, тем мягче падать»*
«Помощь, не связанная с воспитанием, обучением, в значительно большей по сравнению с её уровнем степени, снижает стимулы, необходимость приложения собственных усилий и проявления волевых качеств»*
И совсем другое значение, истинную ценность имеют помощь, наставничество – в результате которых по крупицам сформировано «наследство», накоплен потенциал в виде профессиональных знаний и опыта (особенно высокого уровня), достойных жизненных принципов и личностных качеств. В том числе таких из наиболее важных, каковыми являются: доброжелательность, понимание необходимости труда и действий, готовность и способность терпеть, преодолевать любые трудности на пути к намеченным целям, добиваться всего, в основном полагаясь на собственные силы.
«Дай человеку рыбу, и ты накормишь его только раз. Научи его ловить рыбу, и он будет кормиться ею всю жизнь» – китайское изречение
«Забота, добродетельность полезны лишь на уровне, соответствующем достоинствам опекаемого»*
«Избыток заботы, добродетельности – ущерб личностным качествам подопечного»*
«Помощь в воспитании, обучении делает подопечного лучше, во всём остальном – хуже»*
«Обеспечил детей во многом – сами мочь они будут малое»*
«Не оставляй молодому наследнику имущество, сохранение которого выше его способностей. Иначе он может не рискнуть, к примеру, завести семью, детей»*
«Некоторые из тех, чьи проблемы ты поможешь решить, в дальнейшем будут считать их твоими»*
«Излишняя помощь, опека дитяти иль друга – им и себе медвежья услуга»*
«Чрезмерного чем больше в детстве детям их родитель даст – тем больше от него потом им и хотеться будет»*
«Занимающемуся глупостями дай денег – и он будет заниматься глупостями вдвое, вчетверо активнее»*
«Люди должны помогать друг другу. Но исполнять свои обязанности, обеспечивать удовлетворение личных потребностей, решать задачи, необходимые для достижения намеченных целей, – каждый должен стараться сам»*
* – Евгений Шилов
XXI. ИСТОКИ ЕДИНОМЫСЛИЯ И ДРУЖБЫ
«Ничто так не сближает, как сходство характеров»
– Цицерон
«Тесная дружба бывает у сходных меж собою людей» – Платон
«Единомыслие создает дружбу» – Демокрит
«Единомышленники – это люди с близкими взглядами на нравственность, воспитание, правила поведения, взаимодействия, другие составляющие человеческих взаимоотношений, а не те, у кого одни и те же хобби, профессии или сходные по уровню знания»*
«К настоящей дружбе ведут только взаимность и единомыслие, основанные на высокой нравственности, достоинствах характера и поведения»*
Наверное, много веков назад, что-то подобное и имели в виду великие мыслители, высказывания которых по этому вопросу приведены в начале этой главы. Потому что сложно представить крепкую дружбу, к примеру, между эгоистами, «тянущими одеяло» каждый на себя, хитрецами, попеременно пытающимися обмануть своего «друга-единомышленника», любителями ходить в гости, но не желающими никого приглашать к себе.
«Люди с разными принципами не могут найти общего языка» – Конфуций
«Дружба дана нам природой, как помощница в доблестях, а не спутница в пороках» – Цицерон
«Тот, кто сводит дружбу к пользе, отнимает у неё самое драгоценное, что в ней есть» – Цицерон
«С кем мы сошлись ради пользы, мил нам лишь покуда полезен» – Сенека-младший
«В дружбе нет иных расчётов и соображений, кроме неё самой» – Мишель Монтень
«Взаимная доброжелательность есть самое близкое родство» – Публий Сир
«Подлинной основой дружбы является равенство; дружба никогда не допускает иерархии»
– Этьен Боэси (1530 – 1563)
Не обременённые никакими неприятными чертами оптимальные взаимоотношения возможны только при соблюдении в них принципа равенства – ведь никто не хочет быть ущемлённым в своих правах. Поэтому между друзьями не бывает начальников и подчинённых.
Итак, основными принципами дружбы являются: равенство, взаимность, стремление избавить друга от неудовлетворённости, проблем и доставить ему как можно больше радости и других положительных ощущений.
Соблюдению этих принципов, сохраняющих и укрепляющих дружеские чувства, в значительной мере могут способствовать – наше природное чутьё возможного развития событий, а также знание и понимание (опробованных многовековой практикой взаимоотношений между людьми) правил этикета. В качестве примера, отметим лишь несколько из них:
● независимо от достатка подарки друг другу должны быть равнозначными, с учётом возможностей менее обеспеченного. Если же эти возможности не позволяют ответить на аналогичном уровне – от такого подарка лучше отказаться;
● кто любит ходить к друзьям в гости – должен любить отвечать взаимностью, каждый раз в ответ приглашая друзей в гости к себе;
● за любую услугу, помощь следует постараться ответить близкой по «весу» услугой, помощью.
А теперь попробуем выделить основные составляющие дружбы:
◆ симпатия, интерес;
◆ доброжелательность;
◆ уважительность;
◆ духовная близость;
◆ схожесть нравственных ценностей;
◆ общность интересов;
◆ ощущение, что друг тебе дорог;
◆ сопричастность к неурядицам друга, сопереживание, готовность оказать ему действенную помощь в сложных жизненных ситуациях.
И обобщая, кратко:
«Дружба – это духовное притяжение; добрые чувства, отношение, поступки, не связанные с выгодой»*
* – Евгений Шилов
