Я же няня. Будни и радости няни

© Елена Соколова, 2022

ISBN 978-5-0059-2067-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1

Я переступаю порог квартиры, где меня ждут двое детей. Это наша первая встреча.

В кармане моей куртки готовый план, чем мы будем заниматься, но уже через две минуты после знакомства, план мой показался мне самым провальным из всего того, что я когда либо придумывала. Единственным желанием теперь было схватить свои вещи и сбежать, ничего не объясняя родителям этих детей.

Пятилетний Боря не ребенок, а настоящее чудовище и я испугалась остаться с ним наедине. Не совсем наедине. Еще его младший братик Лелик. На вид малыш из самой хорошей книжки. Няшечка такая, годик с небольшим.

Взрослые стояли в дверях нарядные и счастливые в предвкушении доброго дня, уже готовые на выход.

Мама сделала все, чтобы мне ее дети понравились: чистенькие, нарядные. Конечно же я не подведу. Именно счастливый взгляд мамы, беззаветно влюбленной в своих мальчиков, заставил меня собраться внутренне и остаться.

Конечно же уже очень скоро я пойму, что дети эти самые замечательные, а пока что, иду в ванную, не только для того, чтобы вымыть руки, но чтобы, хоть, на мгновение отвлечься от увиденного.

Когда вышла из ванной, бодро взяла на руки няшечку, прижала к себе и таким образом, спряталась от кошмара, который, не уставая, вытворял старший. Боже мой! Этот его высунутый язык и отвратительные подпрыгивания передо мной. Почему он так старался выглядеть ужасным? Его кривляния и визги младший брат воспринял, как сигнал к действию и вцепился зубами в мое плечо. Я с трудом удержалась, чтобы не выронить ребенка из рук, закрыла глаза от боли и с трудом проговорила:

– О, да, у тебя это получилось.

Закрывая за родителями дверь, вежливо улыбаюсь, видя, насколько неловко чувствуют себя они оба – мама и папа и обдумываю, как собраться с разбойниками на прогулку.

Посреди коридора на полу их уличная одежда.

– Теперь я здесь главный! – крикнул старший и принялся носиться по квартире, растаскивая вещи, периодически останавливаясь передо мной и кривляя отвратительную физиономию, совершенно осознанно стараясь вывести меня из себя.

Очень хочется схватить сорванца за шиворот и поставить в УГОЛ! Но я хорошая няня. Беру себя в руки, собираю с пола одежду для малыша, усаживаюсь с ним на диванчик. Малыш начинает орать и вырываться, показывая старшему, как он умеет не слушаться, а старший повизгивает, вдохновляя младшего вырываться, орать и не слушаться.

Это их и только для них понятный язык. Для малыша старший брат авторитет неоспоримый: вырвался от меня и принялся, на радость брату, валяться на полу, закатывая себя в его одежду.

– Ну, что ж, – сказала я, – пойду погуляю без вас. Проверю сначала есть ли мячик. Так, мячик есть, совочки, формочки, что еще?

Младший замер и внимательно, поджав губки, слушает меня, потом бежит в комнату и приносит мне трансформера. Сразу Раздался отвратительный визг старшего:

– ААААа…. Это мой!!!!! Твой красный……. – и с этим визгом он выхватил из рук малыша игрушку.

Малыш заплакал.

– Милый мальчик, – спокойно сказала я няшечке, – оставим этого парня твоему брату.

Сложив уличные игрушки в пакет, я потянулась за своей курткой, уточнив, по ходу дела:

– Кто-то идет со мной?

Малыш уже не орет и не вырывается. Старший лениво, но берет колготки и начинает их перед собой крутить, пытаясь определить, где зад и где перед. Делал он это с явным раздражением.

Я усаживаюсь на диванчик с малышом и начинаю его одевать. На ботиночках терпение малыша закончилось, и он выскочил из моих рук, распинав, ботиночки в разные стороны.

Старший за все это время только и сделал, что правильно разложил перед собой на полу свои колготки.

Пока младший устраивал разборку своим ботиночкам, я села рядом со старшим на пол и сказала с пониманием, как взрослый взрослому:

– Давай, одену тебе эти колготки противные. Тоже терпеть не могу надевать колготки.

Мальчик растерянно выпустил одежду из рук. Он не был готов к сочувствию со стороны человека, над которым так старательно издевался. Когда колготки были одеты, я потерла ноги мальчика, чтобы помочь ему снять неприятные ощущения от соприкосновения с синтетикой. Как правило, ноги от колготок чешутся. Кофту и куртку Борик надевал сам. Молча. Он так старательно с первого же мгновения нашего знакомства строил стену между собой и мной, так доволен был своим результатом, но мне удалось перепрыгнуть через эту, выстроенную им стену, при помощи колготок. Он их ненавидел.

Борик внимательно посмотрел на меня и этого было достаточным, чтобы понять, что за своей главностью и резвостью он старательно прячет нежность, в его представление не уживающуюся с натурой главаря и героя – всегда победителя.

Я же, обнаружив эту, прячущуюся сторону характера моего нового подопечного, общаюсь с этого мгновенья именно с этой его сущностью, помня о ней всегда – хрупкой, тонкой. Это наша с ним тайна. Именно эта тайна станет точкой опоры дальнейших отношений. Настоящих.

Это конечно же не значит, что ребенок стал послушным и, что трудности позади, это значит то, что ребенок будет с доверием относиться к моим словам. Его сердце готово стать податливым и открытым для поправок.

Младший продолжал озорничать. Он поставил свою ступню поперек ботинка, проверяя смогу ли я обуть ботинок именно так. Я пощекотала его за пятачку и малыш, хихикнув, вытянул носочек, а я изловчилась ботиночек обуть.

Потому, что я супер няня! Все во мне ликовало победным гимном, когда я выходила с братвой из подъезда на детскую площадку.

Лелик еще плохо ходит и постоянно спотыкается. Боря носится по всем лазалкам и не кричит, а именно орет, что он здесь главный.

Я работаю. Смотрю за обоими ребятами и решила покачать малыша на качелях, а по своей наивности проговариваю план действий вслух:

– Давай – ка я тебя на качельках покачаю…

Услышал это наш главный и замер, ожидая, подкарауливая, когда мы доковыляем до тех самых качелей и именно тогда подлетел, мигом уселся в качели сам, а няшечка устроил ор. Я молча направилась с малышом к кораблику, не дав старшему возможности порадоваться моему нервному срыву.

Только поднялись мы по ступенькам, только перестали плакать и приготовились крутить штурвал, как тут же у штурвала оказался старший и принялся его раскручивать. Для нас осталась песочница, всю ее Боря занять не сможет. В песочнице я принялась демонстрировать свое мастерство по изготовлению ровных куличиков. Этим действом заинтересовался старший и, как очарованный кролик в пасть к питону направился к нам. Через пару секунд он выхватил у меня из рук совок и принялся показывать свои способности. Слепил в спешке что – то кривое и победно взглянул на меня.

– Это что? – спросила я.

Боря прикусил губу и сделал другой куличек поровнее.

– А теперь? – спросил он меня.

Я спросила:

– А вот такой куличек сможешь сделать? – и поставила перед ним ведерко литра на два емкостью.

Борик спешно принялся насыпать в ведро песок. В такое большое ведро песок сыпать придется долго и я отдыхала, слушая посапывание трудящегося старшего и, поглядывая на мирно наблюдающего за братом, Лелика.

Солнце, воробушки, послушные дети, кошка смотрит на нас из окна чьей – то квартиры. Хорошо!

Куличек у Бори не получился. Он не правильно пересыпал, набранный в ведро, песок. После трех неудачных попыток, швырнул совок и пнул ведро ногой.

– Учись! – сказала я и построила при помощи этого ведра двухэтажную крепость. Дети были в восторге. Старший притащил машинку из коляски и принялся катать ее вокруг Замка, проложив дорогу.

Младший мило улыбался.

– Лелик, не спать!

Усадила в коляску и скомандовала старшему: «домой». Всю дорогу до самого дома Борик прыгал передо мной и расспрашивал:

– А мы пойдем сегодня снова гулять, а? А я знаешь, какую могу крепость построить? Высоченную! А давай, мы возьмем ведро еще одно и будем два замка строить!

– Конечно! Только если поспишь.

Когда подъехали к парадной, Боря подержал мне дверь, чтобы я смогла коляску вкатить.

Дома умытые и накормленные дети были готовы к дневному сну.

– Я не буду спать! Ты не главная! – крикнул Боря, с трудом держа глаза открытыми.

– Не спи. Просто полежи, чтобы Лелик заснул.

Пара минут и дети спали.

Мне предстоит большая и важная работа в этом доме – помочь этим детям научиться слышать и понимать других людей. Помочь нужно незаметно, так, чтобы малыши осознали, что это они сами стали такими умными просто потому, что стали взрослее, а от того и умнее.

Работа с детьми в семье особенна тем, что никогда не знаешь куда дети тебя поведут.

В любой другой сфере труженик царствует над процессом.. Даже в детском саду все строится по – другому. Там детей приводят в готовый план и ребенок в него встраивается. Работая в семье, необходимо встраиваться в ритм и план семьи. Подстраиваться под настроение и характеры, составляя план на день. Никогда не знаешь, как рабочий день будет складываться.

2

Пока дети спали, я вырезала из цветной бумаги два кружочка разного размера, квадратик и треугольник.

Когда настало время поднимать бойцов, то первым разбудила Борю, чтобы он не расстраивался от того, что спал дольше младшего.

Открыв глаза, Боря, испуганно вскочил с кровати:

– Лелик уже встал?

– Спит, – ответила я, и Лелик мгновенно проснулся.

Пока я умывала и переодевала Лелика, Борик уже чем – то гремел на кухне и скоро примчался к нам в ванную с двумя йогуртами в каждой руке по одному. Мне стало жалко йогурты:

– Бедненькие, не бойтесь, я вас не отдам этому немытому мальчику, – йогурты, при этом, аккуратно забрала.

Боря принялся растерянно метаться от меня к умывальнику и обратно, не понимая, что сделать, умыться или с криком отнять у меня йогурты.

Когда я в чистенькие ручки младшего вложила драгоценный напиток, Борик решительно прыгнул к умывальнику и принялся намывать руки, поглядывая на свою бутылочку.

Тщательно вытерев руки о свое полотенце, победно скомандовал:

– Отдай мне уже мой йогурт!

– Есть, мой генерал! – отрапортовала я и вручила ему бутылочку.

Мы все прошли на кухню

Я быстро расстелила на столе белый лист бумаги и выложила вырезанные фигурки, взяв, естественно, клей. Клеем намазала квадратик и приклеила к большому белому листу.

– Что это? – спросила у мальчишек.

Боря:

– Квадрат!

Я:

– Да, но нет.

– Ммммм…, …домик!

– Умница! Точно! А что нужно, чтобы домик был домиком?

– …Крыша!

– Точно! Ты найдешь треугольник и приклеишь крышу.

Боря схватил треугольник, намазал его клеевым карандашом и прилепил над квадратиком, аккуратно выравнивая.

– Знаете кто будет жить в домике? Жук! – продолжила я занятие.

Борик сообразил и схватил маленький черный кружок, намазал его клеем, приклеил на квадратик.

– Нужно пририсовать жуку лапки, – сказала я и вручила Лелику фломастер.

Лелик зажал фломастер в кулаке и принялся чиркать по жуку во все стороны.. – Замечательно! – забрала я аккуратно фломастер, спасая стол.

Взяла птичку, мягкую такую игрушку Энгриберс и зловещим голосом проговорила за нее:

– Ах, вот она моя еда!

Боря схватил лист с аппликацией, Лелик принялся бить руками птицу, пролетающую над жуком.

Я скомандовала:

– Быстро прячем нашего жука за дверь!

Дети не поняли и взглянули на дверь из кухни, потом посмотрели на оставшийся большой кружок. Боря вернул лист с аппликацией на стол, схватил клей, намазал круг и приложил его, накрыв жука и слегка отогнул кружок так, чтобы его можно было приоткрывать, как дверь. А птица уселась на подоконник.

Лелик выполз из за стола, подошел к шкафу, где лежало печенье и протянул к нему руку. Я достала печенье, думая, что он хочет съесть его, но малыш залез на стульчик около подоконника и положил печенье перед голодной птичкой. Так мило…

– Гулять! – скомандовала растроганная я.

– Есть, гулять! – ответил весело Боря и помчался за одеждой.

На улице по дороге к площадке расспрашивал меня про птицу и про жука и придумывал, что еще нужно сделать для жука и чем еще питается птица.

На площадке гуляло много детей. Погода хорошая. Лелик повел меня в песочницу. Я послушно пошла туда с ним, а к Боре подошел его знакомый мальчик Ваня и они вдвоем полезли на лазалки.

Боря гордо объявил Ване, качнув головой в мою сторону:

– Это моя Лена. Моя Няня.

Таким образом я была принята им в его общество и почему то вспомнила другого мальчика.

Работала одно время с двухлетней девочкой. Она любила высокие горки. Мне приходилось кататься с горки вместе с ней, держа ее на руках.

В очередной раз поднимаемся медленно и осторожно по высокой лестнице. На горку, толкая нас, пытается проскочить шустрый мальчик лет пяти с суровым выражением настоящего непобедимого бойца. Моим желанием было сделать замечание юнцу, попросить его подождать, но решив, что нечестно защищать своего ребенка, обидев не своего, я обратилась к своей девочке, с уважением к спешащему мальчику:

– Давай дадим дорогу парню. Мальчики быстрее. Пока мы с тобой ползем, он уже несколько раз прокатится, – и вежливо уступила дорогу.

Поднявшись на вершину горки, была очень и очень удивлена, увидев там этого мальчика. По времени, он должен был уже давно съехать вниз, но он стоял со счастливой светлой улыбкой и ждал нас! С чувством собственного достоинства, совершенно по взрослому произнес: «А я всегда уступаю девочкам дорогу».

Мы уселись с моей малышкой и я, прежде чем съехать с горки, обернулась на стоящего на горке мальчика и сказала ему: «Неужели такое бывает? Дай, хоть, посмотрю на тебя, чтобы запомнить».

Мальчик всю прогулку катал мою девочку на каруселях и качал на качелях. Взрослый и благородный он ушел с площадке, когда его позвала домой бабушка.

Мальчик узнал о себе нечто. Он открыл в самом себе источник благородства. Это высокое качество, о присутствии которого в себе не знал.

Как много может дать малышу во время сказанное слово или не сказанное.

Когда я работала в детском саду, ко мне привели девочку из соседнего детского сада. Звали девочку Аня. Сжатая, как побитый котенок, она посматривала на меня исподлобья. Можно было догадаться, что Аня столкнулась с такой несправедливостью, что находилась в растерянности, не понимая, нужно ли вообще стремиться к тому, чтобы быть справедливой и доброй.

Я ей не мешала наблюдать за обстановкой в нашей группе. Аня сидела в стороне за столом и рисовала красками. Постоянно. Все играли, а она рисовала. Первые рисунки были заполнены коричневым и черным цветом, но с каждым днем цвета становились все ярче и чище, а сами рисунки радостнее.

Хватило всего лишь недели, чтобы девочка убедилась в том, что в группе ко всем детям относятся по-честному. Требования справедливы и в требованиях нет со стороны воспитателя «поиска своего», капризов и срывов настроения, а только действительно обоснованные правила для поддержания порядка и безопасности.