Школа: почему никак?

Спасибо автору за представленную парадигму и отсутствие излишней академичности повествования! Мне, как магистранту педвуза, показалось, что, порой заявления автора очень смелые и неоднозначные. Но это и хорошо, наука в этом и видит развитие. Особенно после трех месяцев работы в школе эта книга как глоток свежего воздуха. Очень сильно отозвалась в душе идея «Учащийся берёт от школы столько, сколько может», чтобы было всё честно: без натаскиваний, тривумедва, и т.д. Могу ошибаться, но представленная парадигма перекликается с технологией полного усвоения знаний.

Как студент педагогического вуза ощущаю чудовищную пропость между размышлениями об идеальном в учебниках и тем, что вижу на практике. Как мама недовольна системой и КПД школы. Как человек много встречаю критики современной школы. Здесь впервые встретила конкретные предложения! Благодарю автора за описание своего подхода. При первом прочтении очень откликнулось и захотелось последовать этой технологии! Прочитаю еще раз, буду думать, как воплотить хоть что-то в будущей работе в школе. Хотелось бы присоединиться к сообществу последователей этого подхода!

Хорошая книга как для будущего поколения,так и доя нынешнего ,многое можно азять на заметку для себя и что то новое узнавать и грамматно учиться